Tercer nivel de concrecion
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Este documento habla sobre la programación curricular de aula. Explica que la programación curricular de aula consiste en un conjunto de estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje ordenadas y secuenciadas de acuerdo al currículo general. Describe que la programación curricular de aula debe estar acorde con las directrices establecidas y seguir las instrucciones del equipo de coordinación pedagógica. Además, menciona que la programación curricular de aula se concreta en unidades didácticas que orientan la intervención pedagó
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Este documento describe los diferentes niveles de concreción curricular en el aula escolar. Explica que la programación curricular de aula contiene las estrategias y actividades de enseñanza-aprendizaje organizadas en unidades didácticas de acuerdo al currículo general. Estas unidades deben estar alineadas con las directrices educativas y ser planificadas y distribuidas a lo largo del ciclo escolar. El documento también menciona que el cuarto nivel de concreción se refiere a las adaptaciones individuales para atender a la diversidad
Tercer nivel de concrecion
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Licenciatura en educación física (2)
La licenciatura en Educación Contabilidad y Administración tiene como objetivos comprender la problemática educativa, interpretar nuevos conceptos derivados de investigaciones para proponer proyectos educativos de calidad e impulsar la formación de profesionales con liderazgo. Está dirigida a profesores de educación física y permite desempeñarse como docente, consultor o director de instituciones educativas. El plan de estudios dura 3 años con asignaturas teóricas y prácticas, incluyendo una tesina que se elabora a partir
Plan de bloques
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Silabo tutorias-del-proyecto-de-grado-4 facultad
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Tutorías de Proyectos de Grado de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso busca guiar a los estudiantes en la elaboración de sus proyectos de tesis para la graduación a través de tutorías. El curso consta de tres unidades que cubren la normativa legal, el proceso de investigación y el informe final. Los estudiantes aprenderán a plantear problemas de investigación, construir marcos teóricos y metodológicos, y elaborar informes siguiendo el esque
PMAR 2015
Este documento describe los programas de mejora del aprendizaje y rendimiento de un instituto para alumnos de 3o de ESO con dificultades de aprendizaje. Los programas agrupan a los alumnos en ámbitos como lenguaje, ciencias, matemáticas y lenguas extranjeras. Un tutor se encarga de ayudar a los alumnos a superar sus dificultades y satisfacer sus necesidades educativas para poder promocionar al curso siguiente.
DEBER INDICADORES
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Descripción grupo 11
Este documento describe los planes de bloques curriculares y sus objetivos. Explica que los bloques curriculares agrupan aprendizajes básicos definidos por destrezas y criterios de desempeño para cada nivel educativo. Su finalidad es garantizar conocimientos y competencias que permitan una sólida formación y progreso en las siguientes etapas. También enumera las asignaturas típicas de los bloques para la Educación General Básica y Bachillerato General Unificado.
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Albita
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Proyecto Adri Y Amandy
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Conv etcp sep 18
La reunión del profesorado del 4 de septiembre tratará la entrega de documentos iniciales, la revisión del calendario de septiembre y del POAT, la asignación de responsables para los programas educativos, y otros temas como el uso de la webmail para entregar documentación y la oferta de talleres para el recreo. La reunión del 1 de octubre abordará las propuestas de mejora, la confirmación de responsables de programas educativos, los resultados de la evaluación inicial, los horarios de apoyo al alumnado y
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Tecnicas de estudio presentacion
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Tercer nivel de concrecion
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA TERCER NIVEL DE CONCRECIÓN INTEGRANTES: ALBITA GUEVARA Y ANGELITA QUELAL DOCENTE: Mgs. PATRICIO TOBAR SEMESTRE: CUARTO “A”
- 5. PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE AULA Conjunto de estrategias y actividades de enseñanza- aprendizaje Unidades didácticas ordenadas y secuenciadas Acorde al macro y meso currículo Acordes con las directrices marcadas por las programaciones didácticas
- 6. Acorde con el D.C.B. y en consonancia con lo recogido en el Proyecto Curricular de Centro Planificar y distribuir los contenidos de aprendizaje a lo largo de cada ciclo Temporalizar las actividades de aprendizaje y evaluación correspondientes. Elaboradas por los Departamentos de cada una de las áreas y etapas correspondiente Siguiendo las directrices del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica
- 7. Acciones Contener Las estrategias didácticas y de construcción de los vínculos pedagógicos. Las previsiones para una evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje y de sus resultados Comprender La adaptación del diseño curricular El proyecto o planificación del docente para su curso y/o cátedra
- 8. Es la unidad de trabajo correspondiente a un proceso de enseñanza aprendizaje articulado y completo Se concretan objetivos, destrezas, contenidos, procedimientos, actividades de enseñanza aprendizaje e instrumentos de evaluación Todo esto, de acuerdo a las necesidades y características del grupo de alumnos Orienta la intervención pedagógica del maestro y por lo tanto, la concreción educativa en el ámbito del aula
- 9. Se concreta el currículo establecido en el Segundo Atendiendo a las características concretas de un grupo- clase de un nivel concreto Debe quedar recogido en un documento práctico de trabajo Programación anual del Aula formada por unidades didácticas.
- 10. Cuarto nivel de concreción curricular Relativo a las adaptaciones individuales Vinculada a la atención a la diversidad Separar la atención a los alumnos con NEE de la programación Supondría negar conceptos como la comprensividad de las diferencias Base del proceso educativo tal y como es entendido en la actualidad