por: Gerardo Yorhendi Ceballos Marín

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DIRECCIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
T E S I S
EL SISTEMA EDUCATIVO DE JEAN FRANÇOIS LYOTARD Y EL
MODELO EDUCATIVO 2017 EN MÉXICO:
CUATRO PERSPECTIVAS.
QUE PARA OPTAR EL GRADO DE
MAESTRO EN EDUCACIÓN
Presenta:
LIC. GERARDO YORHENDI CEBALLOS MARÍN
Director:
DR. VÍCTOR MANUEL VÁZQUEZ GÁNDARA
Xalapa-Enríquez, Veracruz. Octubre de 2017

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DIRECCIÓN DE POSGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
EL SISTEMA EDUCATIVO DE JEAN FRANÇOIS LYOTARD Y EL
MODELO EDUCATIVO 2017 EN MÉXICO:
CUATRO PERSPECTIVAS.
Área:
EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
Opción:
Teoría de la educación
Xalapa-Enríquez, Veracruz. Octubre de 2017

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El sistema educativo de Jean François Lyotard y el Modelo Educativo 2017 en México
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El sistema educativo de Jean François Lyotard y el Modelo Educativo en México:
cuatro perspectivas. by Gerardo Yorhendi Ceballos Marín, is licensed under a
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A mi madre y a mi padre†
a mis hermanos†
a mis maestros y amigos,
a Itzuri, filialmente.

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EL SISTEMA EDUCATIVO DE JEAN FRANÇOIS LYOTARD Y EL
MODELO EDUCATIVO 2017 EN MÉXICO:
CUATRO PERSPECTIVAS.
Gerardo Yorhendi Ceballos Marín

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El sistema educativo de Jean François Lyotard y el Modelo Educativo 2017 en México
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ÍNDICE
EL SISTEMA EDUCATIVO DE JEAN FRANÇOIS LYOTARD Y EL
MODELO EDUCATIVO 2017 EN MÉXICO:
CUATRO PERSPECTIVAS.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………...11
1. EL PROBLEMA.
1.1 El planteamiento……………………………………………………………17
1.2 La relevancia del estudio…………………………………………………...18
1.3 La perspectiva………………………………………………………………19
1.4 Los objetivos………………………………………………………………..20
1.5 Las limitaciones del trabajo…………………………………………...…...21
2. POSMODERNIDAD: LYOTARD Y LOS JUEGOS DEL LENGUAJE.
2.1 Jean François Lyotard. El teórico de la posmodernidad……………………23
2.2 Ludwig Wittgenstein y Jean François Lyotard……………….…………….27
2.3 Filosofía, educación y pedagogía…………………………………………...31

7. Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
El sistema educativo de Jean François Lyotard y el Modelo Educativo 2017 en México
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3. EL MODELO EDUCATIVO 2017 EN MÉXICO:
A MANERA DE INTRODUCCIÓN………………………………………………....35
3.1 Semblanza de la Reforma Educativa 2012 en México……………………..39
3.1.1 El planteamiento curricular……………………………………….47
3.1.2 La escuela al centro del sistema educativo………………………..50
3.1.3 Formación y desarrollo profesional de los maestros……………...52
3.1.4 Inclusión y Equidad en el Modelo Educativo…….……………....55
3.1.5 La gobernanza del Modelo Educativo...….………………………61
3.2 Retos para el Modelo Educativo en las escuelas normales……………...….64
3.3 La función de las universidades públicas y el Modelo Educativo………….69
4. LA EDUCACIÓN EN LA POSMODERNIDAD.
4.1 Crítica a la modernidad……………………………………………………..72
4.2 Aproximaciones sobre el origen de la posmodernidad……………………..76
4.3 Las características del pensar posmoderno…………………………………79
4.4 Las condiciones de sospechas teóricas
de las ciencias sociales en la posmodernidad………………………………82
4.5 Posmodernidad y educación………………………………………………..85
4.6 El concepto de educación según Niklas Luhmann…………………………88
4.7 El concepto de educación según Michel Foucault………………………….93
4.8 La interdisciplinariedad y su función en la ciencia………………………...97
4.9 El concepto de performatividad según Lyotard: ¿Orden o caos?................100

8. Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
El sistema educativo de Jean François Lyotard y el Modelo Educativo 2017 en México
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5. CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
LA SITUACIÓN ACTUAL DEL CONOCIMIENTO SIGLO XXI:
CUATRO PERSPECTIVAS………………………………………………………...104
1RA
PERSPECTIVA:
Las habilidades y competencias como reglas del juego de la
interdisciplinariedad para la investigación educativa.………………..107
6. CAPITULO II
2DA
PERSPECTIVA:
La performatividad: como método de legitimación de la
enseñanza-aprendizaje………………………………………………...118
7. CAPITULO III
A MANERA DE INTRODUCCIÓN:
LOS SABERES EN LA SOCIEDADES INFORMATIZADAS ……………….…………131
3RA
PERSPECTIVA:
De la legitimación de los saberes en las sociedades informatizadas
para la innovación en la posmodernidad………………………...….....133
8. CAPÍTULO IV
4TA
PERSPECTIVA:
Interdisciplinariedad: hacia una educación para la innovación
de los juegos del lenguaje y la creación de in/estabilidades………..…144
CONCLUSIONES……………………………………………………………………….153
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………...158

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El sistema educativo de Jean François Lyotard y el Modelo Educativo 2017 en México
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EL SISTEMA EDUCATIVO DE JEAN FRANÇOIS LYOTARD Y EL
MODELO EDUCATIVO 2017 EN MÉXICO:
CUATRO PERSPECTIVAS.
Escrito para obtener el grado de Maestro en Educación,
opción Teoría de la Educación, de la
Universidad Popular Autónoma de Veracruz
Director de tesis: Dr. Víctor Manuel Vázquez Gándara