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1. Test Purdue
Pegboard.

2. Diseñada en 1948 por
Joseph Tiffin (psicólogo
industrial) con el objetivo de
evaluar la velocidad, la
destreza manual fina y la
coordinación mano-ojo.
En un principio se utilizaba para evaluar
la habilidad dactilar y precisión manual
en la selección de personal que tenía que
llevar a cabo trabajos que requerían
destreza fina y coordinación para la
manipulación de piezas pequeñas.
Actualmente también se emplea en la
valoración de la lateralización de
lesiones cerebrales.

3. Descripción del material
 Tablero de madera con dos columnas,
con 25 agujeros en cada una de ellas y un
determinado número
de clavijas, arandelas y tubos
dispuestos en 4 cavidades en la parte
superior del tablero. En las cavidades de
los extremos se colocan las clavijas, en las
cavidades del centro se colocan las
arandelas en el lado correspondiente a la
mano no dominante y los tubitos en la
cavidad correspondiente a la mano
dominante.
 Cronómetro

4. Área de
evaluación
• Coordinación; Destreza
Parte del
cuerpo
• La extremidad superior
Dominio
• Motor
Duración
• 5 minutos
Edad
• Niños: 6-12 años; Adolescente: 13-17
años; Adultos: 18-64 años; Adulto mayor: 65+

5. 1era Parte
Insertar tantas clavijas como
se pueda con la mano
dominante, en un tiempo
límite de 30 segundos. Se le
explica que tiene que ir lo
más rápido que pueda, que
le vamos a cronometrar y
que si le cae alguna pieza
que no pierda tiempo
buscándola, que coja otra.
2da Parte
Insertar tantas clavijas como
se pueda con la mano no
dominante, en un tiempo
límite de 30 segundos. Se le
recuerda que tiene que ir lo
más rápido que pueda, que
le vamos a cronometrar y
que si le cae alguna pieza
que no pierda tiempo
buscándola, que coja otra.
3ra Parte
Insertar tantas clavijas como
se pueda con ambas
manos a la vez, en un
tiempo límite de 30
segundos. Se le comenta que
tiene que ir lo más rápido
que pueda, que le vamos a
cronometrar y que si le cae
alguna pieza que no pierda
tiempo buscándola, que coja
otra.
Aquí se valora la
coordinación bimanual.
4ta Parte
Esta parte consiste en una
tarea de ensamblaje, donde
tiene que realizar una
secuencia coordinada
consistente en insertar una
clavija, una arandela, un tubo
y una arandela, alternando el
uso de las dos manos y
empezando con la mano
dominante. Para esta parte
se dispone de 60 segundos.
Aplicación del Test

6.  Dice el protocolo que la persona dispondrá de un pequeño periodo de tiempo
para practicar y familiarizarse con las piezas.
 En el Servicio de Neurorehabilitación, se valora con el Purdue Pegboard a
todos los usuarios en la 1ª valoración para determinar si existe una alteración
en la destreza manipulativa. Además nos proporciona información sobre una
posible alteración en la secuenciación, capacidades visoconstructivas,…
 A lo largo del proceso rehabilitador, se vuelve a pasar el Test Purdue Pegboard
para observar la evolución. Hay casos dónde en una primera valoración no es
valorable la destreza fina de la mano afecta y a lo largo del proceso puede llegar
a ser valorable.
 También valoramos con el Purdue Pegboard, a los usuarios que van a empezar
un protocolo de Terapia de movimiento inducido por restricción (TMIR) o
terapia del espejo con el mismo objetivo, el de observar los cambios antes y
después de aplicar el protocolo.

7. •Para las dos primeras partes de la prueba, la puntuación viene dada por el número
de clavijas insertadas en el tiempo límite.
•En la parte que valora la coordinación bimanual, se cuentan el número total de
parejas.
•En la parte que valora la coordinación bimanual alternante, se cuentan tanto los
ensamblajes completos como las piezas sueltas, aunque no se haya completado un
nuevo ensamblaje. Aquí multiplicaremos el número de ensamblajes completos por 4
(que son las piezas de las que consta cada ensamblaje) y le sumaremos las piezas
sueltas.
•Para interpretar los resultados se tienen en cuenta diferentes variables como la
edad, el sexo, la patología,…es por ello que los centiles para cada persona viene
determinados por dichas variables.
•Las puntuaciones en el Purdue Pegboard, reflejan la capacidad para producir un
manejo manipulativo rápido y controlado con los dedos.
•Es una prueba sensible a la lentitud psicomotora.
Resultados…

8. Determinación de alteraciones cerebrales
Se debe de sospechar de lesión cerebral cuando los resultados sean:
•Mano dominante < 13
•Mano no dominante < 11
•Ambas manos < 10
•Mano no dominante > dominante
•Mano dominante diferencia > ó = 3 que mano no dominante
•Si no es aplicable ninguna de las anteriores, ausencia de lesión

9. La mano no es solamente órgano de
trabajo sino producto de él.