El proyecto 'Identidad Digital y Redes' involucra a estudiantes de tres colegios y se centra en el aprendizaje colaborativo y la concienciación sobre identidad digital y redes sociales. Los alumnos participan en actividades a través de Edmodo, analizando las repercusiones positivas y negativas de su identidad en línea y los riesgos asociados con el uso indebido de las redes. A lo largo del proyecto, los estudiantes reflexionan sobre su huella digital y comparten aprendizajes mediante tareas colaborativas y evaluaciones en grupo.

1. El Proyecto Identidad Digital y Redes: Un trabajo de cooperación con estudiantes de 3º de ESO Ginés Ciudad-Real Núñez Tres colegios, una idea

2. Los Participantes IES ARRIGORRIAGA BILBAO @ alaznez @ JuancarIKT

3. Los Participantes COLEGIO VIRGEN DE LA CABEZA ANDÚJAR @ ginesciudadreal @ maribellaandu

4. Los Participantes @Isabel_Ruiz

5. Los Participantes Y la inestimable colaboración de @ aomatos

6. Herramientas TIC 2.0

7. Los Objetivos Saltar los muros de la escuela. Fomentar el aprendizaje colaborativo en red con alumnos de otros centros. Trabajar el concepto de identidad digital y las repercusiones de tener una ID. Conocer el buen uso de las redes sociales. Comprender los riesgos potenciales del mal uso de las redes Sociales. Analizar los aprendizajes adquiridos.

8. Las Actividades Los alumnos son agregados en una red social educativa; Edmodo. Interacción a través de los comentarios que realizan en las diferentes actividades. Realización de las cuatro tareas que se han formulado a lo largo del proyecto. Evaluación final del proyecto. Descubriendo nuevas herramientas.

9. Tarea Inicial Presentación

10. Tarea Inicial Asignación de grupos Los profesores participantes tienen su propio grupo, aunque también se realizan las discusiones mediante googledocs. En el grupo general se dan instrucciones y se recogen conclusiones Los alumnos están distribuidos en 9 grupos. Cada grupo tiene unos 10 alumnos de los 3 centros y un coordinador de tareas que va rotando para cada una de las tareas por cada uno de los centros.

11. Tarea Inicial Primeras impresiones realizamos una encuesta La mayoría de nuestros alumnos estaban dentro de redes sociales y participaban activamente en ellas

12. Los módulos Módulos del Proyecto REFLEXIÓN SOBRE IDENTIDAD DIGITAL Y REDES SOCIALES. SER CONSCIENTES DE LA IDENTIDAD DIGITAL ANÁLISIS DE LA IDENTIDAD DIGITAL DE FAMOSOS EN LA RED RIESGOS POTENCIALES QUE PUEDE ACARREAR UN MAL USO DE LAS REDES SOCIALES Y LOS DISPOSITIVOS MÓVILES. INTERNET NOS APORTA MUCHO Y BUENO Y QUEREMOS QUE SEAN LOS ALUMNOS LOS QUE LO DESCUBRAN

13. Los módulos Tareas Cada módulo se desarrollará a través de tareas, consensuadas por los profesores y que se irán proponiendo a los alumnos través del site de google, para trabajarlo desde la plataforma Edmodo, con diferentes herramientas 2.0

14. Los módulos Módulo 1 REFLEXIÓN SOBRE IDENTIDAD DIGITAL Y REDES SOCIALES. SER CONSCIENTES DE LA IDENTIDAD DIGITAL 1- ¿Eres consciente de las implicaciones que puede tener tu huella (identidad) digital? 2- Enumera una lista de cosas que no deberías poner en la red. Preguntas planteadas Metodología de trabajo Reflexionar y debatir con tus compañeros de subgrupo en Edmodo sobre estas dos cuestiones planteadas Enlace a la tarea

15. Aportaciones por módulos Módulo 1

16. Conclusiones por módulos Módulo 1 A nivel general, el trabajo colaborativo entre varios centros está siendo un elemento motivador para los alumnos y los profesores. La identidad digital tiene unas repercusiones, tanto positivas como negativas, en la que la mayoría de los alumnos no habían reparado antes de la actividad. Es más, no eran siquiera conscientes de que tenían una identidad digital. Se han sorprendido al examinar el material expuesto y después de debatir con profesores y compañeros y les ha hecho reflexionar sobre las repercusiones de lo que hacen, suben y escriben en la red. En muchas ocasiones han confundido identidad digital con imagen digital, es decir, limitaban el ámbito de la identidad digital al hecho de subir fotos adecuadas o no a la red. Han reflexionado también sobre la importancia de los datos que se suben a las redes sociales y de respetar la privacidad de los demás. Estas son algunas de las intervenciones y los debates generados más interesantes:

17. Los módulos Módulo 2 ANÁLISIS DE LA IDENTIDAD DIGITAL DE FAMOSOS EN LA RED Visionar videos y noticias sobre la repercusión mediática y los efectos personales que puede tener todo lo que escribes o haces en la red. Primeros análisis Metodología de trabajo Enlace a la tarea Trabajaremos en subgrupos y el producto final lo publicaréis en el grupo general. En cada uno de los subgrupos elegiréis un "famoso" indicando el por qué de esta elección. Una vez elegido el famoso, buscaréis información sobre su identidad digital en la red : lo que ha dicho en redes sociales, lo que ha escrito en blogs, comentarios en foros, contenidos digitales propios o no... De acuerdo al siguiente esquema, indica de dónde has obtenido la información.

18. Aportaciones por módulos Módulo 2

19. Conclusiones por módulos Módulo 2 En esta segunda tarea del proyecto, los alumnos han investigado en subgrupos la identidad digital de algunos famosos. Aunque en los medios de comunicación se suelen resaltar los aspectos negativos o las "meteduras de pata" de periodistas, cantantes o actores, les pedimos a nuestros alumnos que también analizasen los aspectos positivos de la identidad digital. Una vez realizada la investigación y discusión en la red de Edmodo, han publicado en un Wallwisher (mural colaborativo de notas, imágenes, vídeos, etc) el resultado de sus búsquedas : Enlace al Wallwisher realizado

20. Los módulos Módulo 3 RIESGOS POTENCIALES QUE PUEDE ACARREAR UN MAL USO DE LAS REDES SOCIALES Y LOS DISPOSITIVOS MÓVILES. Trabajos previos Metodología de trabajo Enlace a la tarea Leer y visionar con atención los artículos, noticias y vídeos propuestos en los diferentes apartados anteriores. En los subgrupos de Edmodo reflexionaréis y debatiréis sobre vuestra experiencia personal, si conocíais estos problemas, si los habéis visto en vuestro entorno, etc. El responsable del subgrupo recogerá lo más interesante del debate y lo plasmará en el grupo general de Edmodo (iddigital y redes). En Edmodo se facilitará una dirección para confeccionar una presentación colaborativa en Google Docs donde cada responsable de subgrupo añadirá una diapositiva con una foto (con licencia CC) y una frase que resuma el sentimiento generado en el debate.

21. Aportaciones por módulos Módulo 3

22. Conclusiones por módulos Módulo 3 nube de palabras Una vez debatidos todos los temas, los responsables de los subgrupos han elegido la aportación más impactante o que resumía mejor el sentimiento del grupo y han elaborado una presentación colaborativa. Estas son algunas de las aportaciones más significativas y la presentación resumen:

23. Los módulos Módulos del Proyecto INTERNET NOS APORTA MUCHO Y BUENO Y QUEREMOS QUE SEAN LOS ALUMNOS LOS QUE LO DESCUBRAN No queremos terminar el proyecto con un mal sabor de boca hablando sólo de los riesgos que se pueden derivar de un mal uso de internet y, en concreto, de las redes sociales. Planteamiento Cada alumno, en el grupo general de Edmodo, escribirá un comentario personal completando las siguientes frases: "Internet y las redes sociales me aportan...." "En el proyecto Identidad Digital y Redes he aprendido...“ El profesor de cada grupo elegirá las 2 o 3 mejores aportaciones. Estas se insertarán, como comentario de audio, en un VoiceThread generado para tal propósito : Metodología de trabajo Enlace a la tarea

24. Aportaciones por módulos Módulo 4

25. Conclusiones por módulos Módulo 4 En esta tarea 4 los alumnos han hecho aportaciones en el grupo general de Edmodo reflexionando sobre lo bueno que les aporta Internet y las redes sociales y lo aprendido en este proyecto. Las intervenciones más significativas las hemos recogido en grabaciones de audio en este VoiceThread. Estas son algunas de las aportaciones más significativas realizadas mediante VoiceThread Desde nuestro colegio hemos realizado una video Evaluación

26. Evaluación del Proyecto Evaluación La evaluación la han realizado los propis alumnos mediante una encuesta online Encuesta de Valoración

27. Análisis de Resultados Analizamos los resultados Los resultados de la encuesta

28. Agradecimientos No nos podemos olvidar de: Todos los alumnos que han participado en este ilusionante proyecto. Profesorado participante: Juan Carlos como Coordinador y principal responsable de este fantástico Proyecto, Isabel y Alazne profesoras que nos han acompañado en esta aventura. Antonio Omatos y Victor Cuevas que con sus consejos y aportes siempre han estado al pie del cañón. Juan José de Haro creador del blog http://jjdeharo.blogspot.com/ y en cuya presentación me he basado.