El resumen describe un documento sobre el aprendizaje colaborativo mediante redes. Explica que el documento discute las bases del aprendizaje colaborativo, sus características y elementos, y diferentes modelos como el rompecabezas, STAD y GI. También analiza las ventajas del aprendizaje colaborativo como el desarrollo de la motivación y el aprendizaje entre compañeros, e identifica la pérdida de contacto humano como una posible desventaja.

1. TIACE ACT. 7: REPORTE DE
LECTURA
La actividad número 7, corresponde en los temas
Bases conceptuales del aprendizaje colaborativo. -
Características y elementos del aprendizaje
colaborativo. - Modelos de aprendizaje colaborativo;
de la unidad III del Programa de la Materia, con la
cual se estará trabajando en la competencia:
Reconoce el proceso a través del cual se han
desarrollado las comunidades virtuales.
19 DE MAYO DE 1026
ESCUELA NORMAL DE EDUCACION
PREESCOLAR ROSARIO MARIA GUTIERREZ
ESKILDSEN
Alumna: Diana Itzel Fernández Córdova
2°a

2. El trabajo colaborativo mediante redes
Esta lectura nos habla acerca de las bases que debería tener un trabajo
colaborativo en redes, de los diferentes modelos de aprendizaje
colaborativo y nos muestra algunas ventajas y desventajas de este
trabajo, también nos da posibles soluciones a los inconvenientes más
frecuentes.
Hoy en día los docentes tienen ideas erróneas de lo que es el trabajo
colaborativo (en equipos), como por ejemplo, piensan que todos los
integrantes del equipo deberían tener una misma calificación aunque
solo haya sido uno el que hizo todo el trabajo, también los alumnos
están con la idea errónea que un trabajo colaborativo es dividir el tema
en pequeños segmentos y uno copie al otro, y no, el trabajo
colaborativo se trata de formar equipos en donde cada integrante tenga
diferentes cualidades, para así que el equipo se pueda complementar
unos a otros, y todos aporten al trabajo a realiza.
Nos habla también de diferentes modelos para el aprendizaje
colaborativo, los cuales son: el modelo rompecabezas, este modelo se
trata de que en cada equipo se dividen el tema y a los integrantes que
les haya tocado el mismo tema se reúnen y juntos lo estudian y al
finalizar cada integrante vuelve a su equipo original y explica a estos los
nuevos conocimientos adquiridos, para que así todos puedan adquirir
ese conocimiento y sepan acerca de todo el tema y no solo una parte,
otro modelo es el modelo STAD, que es el modelo más sencillo y más
frecuente a mi parecer, ya que hay 5 integrantes por equipo, y entre
ellos mismos se complementan, se tratan de ayudar unos a otros, ya
que uno puede saber acerca de un apartado del tema y otro no,
entonces este trata de explicarle a su compañero dela mejor forma
posible para que este lo pueda entender, el último modelo es el G.I,
este modelo es el más difícil de llevar acabo ya que se necesitan de
muchos conocimientos previos y es recomendable aplicar este modelo
en ambientes universitarios ya que en esa etapa los alumnos tienen
mejores conocimientos y un nivel mayor de preparación.
Una de las ventajas de este tipo de trabajos es que en los estudiantes
se desarrolla la motivación por aprender y cuando los alumnos se
enseñan entre ellos, aprenden más y mejor la tarea encomendada,
aparte de que facilita el almacenamiento e intercambio de información y
en las desventajas estaría la pérdida de contacto humano.