CIERRE Y REFLEXION DE BITACORA - OJEDA CELINA

1. [Escriba el título del documento] 2016
CIERRE Y REFLEXIÓN
INSTITUTO SUPERIOR FORMACION DOCENTE N°810
“FIDEL PEREZ MORENO”
Nombre y apellido: Ojeda Celina
Nombre y apellido del docente: Parolin Gustavo
Nombre de la carrera: Profesorado de educación física
Nombre de la cátedra: TIC (Tecnología, información y comunicación)
Tema de trabajo: Cierre y reflexión de la bitácora
Fecha de entrega: 07/10/2016
Año: 1° 2°

2. CIERRE Y REFLEXION 2016
1 Ojeda Celina
CIERRE Y REFLEXION
Cuando se inició la cátedra denominada TIC (Tecnólogas, información y comunicación)
dictada por el profesor Gustavo Parolin a mí me pareció que fue una clase muy
interesante ya que aprendimos a usar herramientas de información para complementar el
estudio, aprender algo más sobre el internet como es el google drive, porque a través del
internet se pueden crear muchas cosas y una de ellas es poder hacer una bitácora en
línea, donde se escribe todo lo visto en clase. Me he sentido muy cómoda en las clases y
me parecieron emprendedoras ya se hubo una clase donde se habló de la escuela
tradicional, la tecnología, el antes y el después de la educación y como fue modificando,
aprendí que leyendo de libros se puede aprender más que estudiando o haciendo tarea a
través de la computadora, pero igualmente se puede usar la tecnología para el
aprendizaje de los alumnos si se utiliza adecuadamente. También el profesor nos enseñó
a hacer un blog para nuestros alumnos, me llamó mucho la atención porque cuando yo
iba al colegio no sabía que se podían dictar clases mediante el uso del internet, fue una
clase muy creativa.
A medida que las clases fueron pasando me fue interesando más, ya que el profesor es
muy atento, explica muy bien los contenidos y si alguien no entendió lo explica
nuevamente.
FORTALEZA DE LA MATERIA:
La materia es muy emprendedora ya que los contenidos enseñados son muy útiles para
que en un futuro nosotros podamos transmitirlo a nuestros alumnos.
DEBILIDAD:
La materia se torna complicada ya que son muchos temas y largos, no hay que distraerse
ni atrasarse con la bitácora.
SUGERENCIA:
Sería mejor que haya instancia de recuperatorio y no ir directo a recusar.
En relación al profesor como FORTALEZA explica muy bien los temas dados desde las
primeras clases ya que los da determinadamente preguntando si alguien no entiende
dicho tema y si fuese así los vuelve a explicar hasta que todos entiendan bien. Nos pide
que seamos puntuales y responsables con los trabajos.
SUGERENCIA:
Para los alumnos que estén por reprobar que tengan la posibilidad de tener un trabajo
integrador.

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2 Ojeda Celina
TIC
Bitacora del dia 05/08/2016
Tuvimos una clase teórica donde aprendimos diferentes conceptos comoel
significado de TIC (tecnologíade la información y comunicación) , las tic en
los procesosde enseñanza y aprendizaje,
su conocimiento y su uso, su evaluación y acreditación
El profesorusando un power point nos explicó los significado de cada uno de
los conceptos:
TECNOLOGÍA: Conocimientos técnicosordenados científicamente que
permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al
medio ambiente y satisfacertanto las necesidade esenciales como los
deseosde la humanidad.
INFORMACIÓN: Conjunto organizado de datos personales,que constituyen
un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que
recibe dichos mensajes.
COMUNICACIÓN: Proceso mediante el cual se puede transmitir información
de una entidad a otra. Los procesosde comunicación son interacciones
mediadas por signos entre al menos dos agentes que compartenun mismo
repertorio de signos que tienen unas reglas semióticas comunes ( disciplina
que aborda la interpretación y produccióndel sentido)
TIC: Son herramientas teórico conceptuales,soporte y canal que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más
variada.
Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo(telégrafo óptico,
teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en esta era podemos hablar de la
computadoray de la internet.
El uso de las tic representauna variación notable en la sociedad,en
consecuenciaun cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y
en la forma de difundir y generar conocimiento.
LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
Las posibilidadeseducativas de las tic han de ser consideradas en dos
aspectos:
Su conocimiento y su uso:

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3 Ojeda Celina
● El primer aspecto es consecuenciadirecta de la cultura de la sociedad
actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de
cultura informática. Es preciso entendercómo se transmite y cómo se
accede a la informaciónen sus múltiples manifestaciones (textos,
imágenes,sonidos)si no se quiere estar al margen de las corrientes
culturales.
● El segundo aspecto,aunque también muy estrechamente relacionado
con el primero, es más técnico. Se debe usar las TIC para aprender y
para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad
se puede fortalecermediante las TIC aplicando las técnicas
adecuadas.
REFLEXIÓN:
La tecnologíaha venido para quedarse y no tenemos que dejar que nos
agarre desprevenidos,hay que anticiparse y prepararse desde ahora para
poderlidiar con todos estos retos y escenarios previsibles.
ASPECTOS OBJETIVOS:
Los aspectos objetivos es todo lo que marque anteriormente
ASPECTOSUBJETIVO:
A mi me parecio que fue una clase muy interesante ya que aprendí a usar
herramientas de información para complementarel estudio
12/08/2016
En el dia de hoy el profesornos mostró el significado de WEB y su evolución,
también nos enseñó y mostró el uso del google drive
La web es una red de información virtual que lo podemos encontrar en la
internet.
Hay dos tipos de web, la 1.0 que pasa de algo básico a algo más complejo
como la web 2.0
WEB 1.0
Es la web tradicional que se caracteriza porque el contenido e información de
un página o sitio es producido por una persona, el editor o webmaster. Esos
contenidos son, una vez publicados,visitados por los navegantes, sin la
posibilidad de ser modificados,opinar sobre ellos o agregar contenidos

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nuevos.En la web 1.0 no se puede modificarpor ejemplo un PDF no puedo
editarlo, un word se puede editar pero no tengo contacto con el creador.
WEB 2.0
Permite a sus usuarios interactuar entre ellos o cambiar contenidos del sitio
Web,en contraste con los sitios Web no interactivos en los que los usuarios
se limitan a la visualización pasiva de informaciónque se les proporciona.
La web 2.0 está relacionada con nuevas tecnologías que permitenque
cualquier persona que no sepa nada sobre programación web pueda, por
ejemplo,gestionar su propio blog y publicar sus artículos de opinión, fotos,
vídeos,archivos de audio, etc., y compartirlos con otros portales e
internautas, es una herramienta de ida y vuelta ej: es cada vez más sencillo
su uso, con posibilidad de subir, descargar,modificary opinar.
GOOGLE DRIVE
Conjunto de aplicaciones conformadas por:procesadorde textos, planilla de
cálculo, presentadores(entre otras herramientas) pero cuya diferencia
principal es que se encuentran on line.
Google drive se puede usar para compartir documentos en internet donde si
o si debemosestar en línea.Se utilizan programas estaticos y convertidos en
recursos de web 2.0 ya que asi hay retroalimentacion.
ASPECTOOBJETIVO
Aprendimos el uso del google drive y sus diferentes herramientas.
ASPECTOSUBJETIVO
Me pareció una clase muy interesante y emprendedora,ya que pude
aprender algo más sobre el internet como es el google drive.
19/08/2016
En la clase de hoy aprendimos lo que era una bitácora, de su origen y cómo
podemos nosotros usarla para el estudio.
BITÁCORA:
La bitácora es un “diario íntimo” que la usaban los capitanes(jefe)del barco,
donde anotaba todos los días lo que pasaba en el barco, todo lo relevante lo
anotaba. También se usaba en aviones y en caso de que el avión tuviese un
accidente la bitácora se guardaba en una caja negra.
Se comienza a utilizar la bitácora a través del registro para mejorar la
educación, el método tradicional a través de la tecnología,es utilizada para el

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5 Ojeda Celina
registro diario de las clases, para analizar la evolución del alumno y mejorar
sus propuestas.
Es utilizado por el educando como fortalecedordel procesodelaprendizaje,
su instrumentación consta de dos partes:
aspectos objetivos / aspectos subjetivos donde debo poner el objetivo de los
que dio el profesor,si aprendí algo etc, y subjetivo poner opiniones,
valores,mi interpretación.
ASPECTOOBJETIVO
Como dije anteriormente aprendimos lo que es una bitácora, su origen y
cómo podemos utilizarla para el estudio
ASPECTOSUBJETIVO:
Me gusto muchisimo esta clase porque a través del internet se pueden crear
muchas cosas y una de ellas es poderhacer una bitácora en línea.
02/08/2016
TIC’S EN LA EDUCACIÓN

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6 Ojeda Celina
Hoy vimos las tic’s en la educación, si era usada adecuadamente,el profesor
nos mostro un video donde una profesorales enseñaba las cuentas a los
niños y ellos repetían, al pasar los días el directorde la institución informó
que la escuela seria modernizada, al cabo que distribuyo computadoras en el
aula y el pizarrón era digital, la educación sería la misma pero modernizada.
¿Uso adecuado?(video)
los alumnos repiten, no crean ni investigan, utilizan herramientas modernas
para el estudio.
La escuela tradicional implementa tecnología,no asegura un correcto
proceso de aprendizaje y enseñanza, la tecnologíano es un fin sino más
bien un medio.
Construir conocimientos dea poco con trabajos prácticos para tener
fundamentos,proceso de reflexión y puedan debatir . Ejemplos:un foro
donde la tecnologíaes utilizada para favorecerpreguntas, comunicacióncon
el profesorsobre dudas, etc.
O el google drive donde se hacen trabajos colaborativos y el profesorve el
proceso ¿como lo uso y qué tecnologíautilizo?, todo esto ayuda al proceso
su correcto uso.
ASPECTOOBJETIVO:
El uso de la tecnologíacomplementalo que se puede dar en la teoría o en
los libros.
ASPECTOSUBJETIVO:
De mi punto de vista me sentí bien en esta clase, y me pareció muy
interesante ya que se habló de la escuela tradicional, la tecnología,el antes y
el después dela educación y como fue modificando.Aprendimos que leyendo
de libros se puede aprender más que estudiando o haciendo tarea de la
computadora,pero igualmente se puede usar la tecnologíapara el
aprendizaje de los alumnos si se utiliza adecuadamente.
09/09/2016
No hubo clases.
16/09/2016

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7 Ojeda Celina
Se retomo lo que es el blog y tenemos que diseñar uno para nuestros
alumnos.
Blog: actividad colaborativa, nuevos aprendizajes.
sirve para generar interés, captar la atención colocando imagenes,videos,
power point, voki.Cuanto más capta la atención mejorva a trabajar.
DISEÑO DE BLOG
TITUTO: Educaciónfísicacolegio N°798
Me base en el Colegio secundario N° 798 (4to año secundario) como
contexto
LINK: https://EdFisicaCES798
http://www.elpatagonico.com/adjuntos/193/imagenes/008/502/0008502715.jp
g
PRIMERA PARTE
HOLA CHICOS BIENVENIDOS AL BLOG,MI NOMBRE ES CELINA
OJEDA SU PROFESORADE EDUCACIÓN FÍSICA.
CREE ESTE BLOG CON EL OBJETIVO DE QUE USTEDES PUEDAN
TENERDISTINTAS HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA.
SEGUNDA PARTE:

9. CIERRE Y REFLEXION 2016
8 Ojeda Celina
LES VOY A CONTAR UN POCO DE QUE SE TRATA EL USO DEL BLOG.
ESTAHERRAMIENTA LA UTILIZAREMOS CON EL FIN DE MAXIMIZAR
NUESTRAS ACTIVIDADES CORPORALES Y TODOAQUELLO
RELACIONADO A LOS MOVIMIENTOSEN LA HORA DE EDUCACIÓN
FÍSICA EN LA QUE CONTAREMOSCON EL GIMNASIO DE LA
INSTITUCIÓN.EN ESTE BLOG USTEDESDEBERÁN RESOLVERLAS
ACTIVIDADES QUE LE PROPONGO APORTANDO CADA UNO SUS
CONOCIMIENTOS Y OPINIONES PARA PODERDE ESTAMANERA
CONCRETAR LA MAYORCANTIDAD DE CONOCIMIENTOS POSIBLES.
TERCERPARTE:
¡ALUMNOS!ESPERO QUE SEA DE SU AGRADO LA UTILIZACIÓN DE
ESTE BLOG,Y QUE A PARTIR DE SUS APORTES PODAMOS “TODOS
APRENDER DE TODOS”.GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN.
¡HASTA LA PRÓXIMACLASE!
ASPECTOOBJETIVO: El profesornos enseño como hacer un blog, y cómo
hacer que los chicos se interesen en el.
ASPECTOSUBJETIVO: La clase fue muy interesante ya que me gusta la
idea de hacer un blog para mis alumnos, me llamó mucho la atencion por
que cuando yo iba al colegio no sabía que se podíandictar clases mediante
el uso del internet.
23/09/2016
El profesornos explica y enseña como hacer un blog, para poderdarle a los
alumnos una enseñanza distinta pero no menos influyente y tener distintas
herramientas para podertrabajar con los chicos.
Cree mi blog llamado “ESCUELASECUNDARIA N°798”
donde explique el objetivo de su creación diciendo que fue creado para que
los alumnos puedan tener distintas herramientas de trabajo con el fin de
maximizar nuestras actividades corporales y todo aquello relacionado a los
movimientos en la hora de educación física.
El link de mi blog es http://escuelasecundaria798.blogspot.com.ar/
ASPECTOOBJETIVO:

10. CIERRE Y REFLEXION 2016
9 Ojeda Celina
Lo que destaco de esta clase es que me interesa mucho hacer un blog para
que los alumnos participen y puedan dar su opinión de las distintas
actividades aplicas.
ASPECTOSUBJETIVO:
Me senti muy comodacreando el blog ya que me parece una actividad muy
creativa.