Caja de herramientas

Para dar comienzo a mi personal Caja de Herramientas voy a comenzar presentando una
muy práctica de la Web 2.0.
¿Qué es?
Se trata de un directorio en el que se puede encontrar muchas de las
herramientas de la Web 2.0.

Aplicaciones Educativas
•Posibilidad de encontrar una herramienta 2.0 para cualquier actividad
que se quiera llevar a cabo en el aula; comics, vídeos, imágenes, etc.
•Se trata de herramientas muy fáciles de manejar, que no hace falta
descargar, sólo darse de alta.
•Por ejemplo, ideal para trabajar la atención a la diversidad, con
ejercicios de ampliación, en concreto para aquellos niños y niñas que
han alcanzado con creces los objetivos .
•A mi personalmente, me ha sido de mucha utilidad y además en una
sólo página una gran cantidad de herramientas.

¿Qué es?
Se trata de archivos de sonido o de video que se encuentran en la red a la que nos
suscribimos, lo cual permite que el usuario lo escuche en el momento que quiera,
generalmente en un reproductor portátil. El término Podcast viene de la unión
de iPod y Broadcast . Realizar un Podcast es tan fácil cómo dar al botón de grabar, por ello
se trata de tecnología muy sencilla pero que permite enriquecer los procedimientos de
enseñanza/aprendizaje.

•Permiten fomentar el trabajo en equipo, la participación colectiva.
•Permiten difundir y compartir conocimientos.
•Comparten conocimientos entre alumnos, familias, docentes, usuarios de internet, etc.
•Facilitan la búsqueda de información sobre determinados contenidos.
•Permiten elaborar talleres de radio entre los alumnos/as.
•Permiten grabar conversaciones entre los niños/as para su posterior estudio por especialistas.
•Motivan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los pequeños/as en la elaboración de los
podcast están participando en la elaboración de sus propios aprendizajes.
•Fomentan la reflexión y el pensamiento crítico.
•Permiten crear una biblioteca virtual temática de testimonios realizados por los niños/as.

¿Qué es?
Es una herramienta o aplicación de la web 2.0 que permite crear carteles digitales
multimedia, en los que se pueden incluir , textos, sonidos, vídeos, hipervínculos.

•Tiene una aplicación llamada Glogster EDU utilizada principalmente por educadores y
estudiantes. Es una plataforma de aprendizaje colaborativo estudiantes y los docentes pueden
cooperar, comentar, debatir, etc.
•Glogster permite expresar creatividad, conocimientos e ideas y lo mejor de todo, se puede
compartir.
•Con Glogster podemos:
 Sintetizar los contenidos trabajados previamente. Resúmenes.
 Creación de murales interactivos de conocimientos previos elaborados por los niños/as.
 Para repasar conceptos.
 Presentaciones.
 Crear material atractivo para la PDI.
 No es necesario descargar el programa.
•Es fácil de usar, muy intuitivo, es divertido, facilita la evaluación, facilita y motiva al trabajo
en equipo, es otra forma de expresar la creatividad.
•Se puede adaptar a cualquier proyecto, unidad didáctica, etc.
Fomenta el aprendizaje activo ("aprender haciendo"), la creatividad, el desarrollo de las
competencias básicas y el aprendizaje cooperativo.

¿Qué es?
Es una herramienta WEB 2.0 de colaboración que permite que cualquiera pueda expresar
ideas y poner contenidos a disposición de otros en la Web de una manera sencilla, a modo de
diario (el diario es personal y el blog no, por lo tanto puede ser visitado), aunque se escriba
con la regularidad que se desee. También es un espacio de colaboración y un lugar de
conversación.

•Son una fuente inagotable de recursos y una herramienta de gran valor educativo en la
construcción de los aprendizajes.
•Sirven para hacer pensar y escribir al alumno/a, compartir sus pensamientos y escritos y
participar en los de otros.
•El docente puede usarlos como complemento a sus clases, con recursos y actividades, para
dar información adicional y como espacio de colaboración con las familias.
•El alumno/a lo puede usar como un diario personal, para compartir intereses, para
experimentar sus propios aprendizajes, etc.
•Con los blogs se pueden llevar a cabo trabajos colaborativos, proyectos entre distintos
centros, diarios de trabajos, etc.

¿Qué es?
Es una red social que permite relacionarse en internet como lo hacemos en la realidad. Asi
los círculos, son el centro de la red, permiten controlar con quién compartes contenido y de
quién consultas publicaciones. Google+ permite unir todas sus aplicaciones en una sola,
cumpliendo funciones de buscador, correo, messenger, juegos...

•Permite que los docentes creen grupos de trabajo con sus alumnos pero con privacidad, es
decir, los usuarios no agregan amigos sino que crean círculos donde agrupan a las personas
de acuerdo a sus intereses o conveniencias. Cuando se comparte información podemos
escoger fácil y rápidamente con que círculos lo queremos compartir, limitando así su
visibilidad para otros usuarios.
•Permite clasificar públicos, por lo cual, los docentes pueden creear círculos por niveles,
materias, proyectos, etc. y además la gestión de estos círculos es realmente fácil pues basta
con arrastrar y soltar .
•Los intereses permiten a docentes y alumnos tener la información más relevante y reciente
sobre temas de su preferencia.
•Las recomendaciones botón +1 El docente y sus estudiantes pueden recomendarse
mutuamente toda la información de la Web que consideren interesante, con un clic.
Los Hangouts, donde se pueden crear videochats de hasta 10 usuarios y además pueden ver
simultáneamente videos de youtube,

¿Qué es?
Es un programa de la Web 2.0 para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar
en grupo. Incluye un procesador de textos, una hoja de cálculo, Programa de presentación
básico y un editor de formularios destinados a encuestas.

•Permite elaborar trabajos colaborativos entre alumnos y profesores. Varios alumnos
pueden realizar simultáneamente el trabajo desde sus casas dedicándose cada uno a un
apartado y pudiendo comunicarse, a través del Chat de gmail, para coordinarse.
•Comunicación al instante para resolver dudas o ejercicios, proponer sugerencias, plantear
interrogantes, etc.
•Corrección y evaluación directa de las tareas por parte del profesor.
•Debates virtuales.
•Publicar trabajos para compartirlos con los demás compañeros de clase, produciéndose
un trabajo recíproco.
•Posibilidad de poner las calificaciones a los alumnos en una hoja de cálculo compartida
entre los profesores de un mismo ciclo educativo.
•Realizar una programación conjunta entre docentes. Realizar exámenes o
cuestionarios por Internet.
Realizar formularios o encuestas a las familias de los alumnos o a ellos mismos y saber el
resultado inmediatamente.

¿Qué es?
Se trata de una página web que permite que cualquiera que acceda a ella contribuya con
nueva información propia o modiﬁque el contenido existente. También permite crear,
modiﬁcar y enlazar las páginas. Es una página web que se crea y se revisa en colaboración
con otros. Permite a la gente añadir, eliminar o cambiar información.

•Favorece un aprendizaje colaborativo, ayuda a solucionar problemas y favorece la
comunicación entre docentes, alumnos y familias.
•Puede servir como fuente de información para los docentes, alumnos y las familias.
•Sirve como el espacio para la puesta en común de trabajos.
•Se puede usar para inventariar los recursos.
•Espacio para la gestión de proyectos compartidos.
•Para llevar a cabo proyectos internivelares, con otros centros, con otras aulas, etc.
•Para crear foros de discusión entre toda la comunidad educativa.
•Elaborar páginas web colaborativamente.
•Puede utilizarse como almacén de trabajos.

¿Qué es?
Herramienta para presentaciones online que usa un solo tapiz favoreciendo la organización
espacial al permitirnos ver todo en un solo golpe de vista. Además se pueden insertar textos,
imágenes, vídeos u otros objetos de presentación, de forma muy ordenada y su manejo es
muy intuitivo. Las presentaciones son muy dinámicas, por el juego que se puede hacer con el
zoom. La presentación final se puede guardar en el mismo programa online, pero también
permite descargarse.

•Herramienta muy útil para cualquier tipo de presentación como; proyectos, contenidos,
videos, fotos, etc. de manera muy dinámica y visual.
•Ideal para presentar ideas principales en materia de educación, con la herramienta zoom.
•Apoyo audiovisual para reuniones con las familias, evitaremos los clásicos encuentros sin
ningún apoyo visual o muy pobres.
•Insertar videos en las presentaciones, que pueden ayudar a contextualizar contenidos.
•Insertar formatos pdf, los cuales se pueden dinamizar con imágenes, videos, zoom.
•Al ser una herramienta 2.0 permite compartir las presentaciones, hacer copias de las que
están en la red y editarlas.
•También permite trabajar en presentaciones de manera conjunta.

¿Qué es?
Son espacios sociales para subir y compartir videos. Ambos permiten subir y descargar
videos, compartirlos, publicarlos, comentarlos, etc. Creo que la principal diferencia es que la
calidad de los videos es mejore en Vimeos que Youtube y además que el primero no permite
anuncios comerciales, aboga por la creación personal.

•Ideales herramientas para la producción y publicación de videos elaborados en clase. El
niño/a se va a convertir en productor de los contenidos del aula.
•Utilizar los videos elaborados por los niños/as sobre diferentes contenidos para crear una
personal biblioteca virtual.
•Crear un taller de cine en el que se aborden distintas áreas; lógico-matemática, el lenguaje,
etc. convirtiéndolas en protagonistas de los cortos que elaboren.
•Herramientas para acercar las realidad más lejana al aula de infantil.
•Para subir videos testimoniales de los docentes para compartir experiencias pedagógicas.
•Para buscar o publicar tutoriales sobre temas educativos. ¿Por ejemplo cómo crear una un
edublog?, etc.
•Para buscar videos relacionados con los proyectos trabajados en el aula, visionarlos y
llevarlos a debate, para fomentar el espíritu crítico de los pequeños/as.

¿Qué es?
Herramientas de la web 2.0 que nos permiten crear nubes de etiquetas para hacer más
atractivos los textos. Es una manera de mostrar y organizar la información.

•Tagul permite que la nube sea interactiva, lo cual hace que si pinchamos sobre una etiqueta
nos permite enlazarnos con la página que deseemos. Un docente puede utilizar una nube
hecha en tagul para organizar de manera vistosa su blog. Por ejemplo si hacemos click sobre
la etiqueta familias nos linkeará a la página de nuestro blog destinada a la colaboración con
las familias, etc.
•Además es una herramienta que nos permite hacer que densos textos se conviertan en otros
más atractivos y visuales, ya que por lo general, a los niños/as prestan más atención a las
imágenes que a los textos y con tagul podemos dar aspecto de imagen a un párrafo.
•Ideal para utilizar la nube por ejemplo como portada de la presentacoión de una docente de
un nuevo proyecto a la comunidad educativa, linkeando cada una de las etiquetas de la nube
a cada uno de los contenidos a tratar.

¿Qué es?
Herramienta de la web 2.0 para la creación de mapas conceptuales. Se trata de una aplicación
muy sencilla que no es necesario descargar para trabajar con ella, simplemente darse de alta
en la cuenta.

•Esta herramienta permite tanto a docentes como a alumnos realizar los antiguos mapas
conceptuales de boli y papel en una aplicación online que además permite compartirlos,
incorporarlos a blogs, webs, etc., sin necesidad de descargar ningún programa, trabajando en
red.
•Al alumno/a el mapa conceptual le puede servir como estrategia de aprendizaje, que puede
construirlo de forma individual o en grupo.
•Gracias a herramientas como bubbl.us puede compartir sus mapas en la red y buscar otros ya
elaborados.
•Al docente los mapas conceptuales le pueden servir como instrumento de evaluación de los
aprendizajes, que los alumnos/as realizarán en aplicaciones como bubbl.us, favoreciéndoles
su manejo. Se trata de una herramienta muy sencilla de manejar.

¿Qué es?
Herramienta de la Web 2.0 que permite subir y compartir presentaciones, a las cuales se
pueden añadir comentarios. Es una aplicación que no es necesario descargar sólo darse de
alta y además es gratuita.

•Esta herramienta ha supuesto crear presentaciones profesionales rápida y fácilmente y no
solo almacenarlas en su propio ordenador sino compartirlas en la red, lo cual ha significado
una revolución en el sector educativo.
•Compartir presentaciones ha supuesto un ahorro de tiempo al profesorado en la búsqueda
de recursos para su aula. Además los alumnos/as pueden acceder a Slideshare como parte de
una investigación sobre algún tema o como recurso de información suplementaria.
•Puede convertirse en una herramienta de evaluación si se le pide al alumno/a que suba una
presentación sobre un tema desarrollado en el aula, cambiando la tradicional forma de
evaluar, el examen.
•Es ideal para compartir ideas, proyectos con la comunidad educativa, de una manera muy
rápida y fácil.

¿Qué es?
Herramienta de la Web 2.0 que permite almacenar, buscar, compartir y organizar favoritos,
es decir, aquellas direcciones que son más relevante para nuestros intereses. Al ser sociales,
podemos compartirlos con otros usuarios, hacerlos públicos (o privados) y suscribirnos a los
de otros.

•Un docente para buscar un recurso concreto tiene dos posibilidades o buscar directamente
en google o a través de un marcador social, que nos va a permitir etiquetar sitios de la red y
compartirlos con otros usuarios. Así todos los recursos que han sido etiquetados muchas
veces serán de mayor calidad y valoración por parte de los usuarios. Entonces los
marcadores sociales nos pueden servir para seleccionar información de calidad.
•Podemos organizar un grupo para el aula en torno a un tema en particular y utilizarlo para
recomendar sitios a los alumnos/as, o que ellos agreguen sitios que les parecen útiles,
favoreciendo la investigación.
•Permiten suscribirse a etiquetas y usuarios lo que nos permite educativamente seguir todos
los contenidos que sean etiquetados por tema, así como seguir a usuarios que por afinidad o
interés nos resulte interesante. También la creación de listas o grupos, que bajo un tema
común etiquetan recursos de interés para todo el grupo de suscriptores.

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