Tic
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El documento describe los elementos básicos de la comunicación didáctica con tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo un emisor, receptor, mensaje, código y contexto.
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Diaz sandra power point
El documento habla sobre la comunicación, describiéndola como un proceso de intercambio de información entre un emisor y receptor a través de un canal. Identifica los elementos de la comunicación y diferentes tipos de comunicación.
mapa conceptual
El documento describe la comunicación entre un docente y un alumno usando tecnologías de la información y comunicación (TIC). El docente envía un mensaje codificado que el alumno recibe y descodifica, luego el alumno envía un mensaje de respuesta que es recibido y descodificado por el docente.
La incorporación de las nntt en el entorno educativo
Este documento describe diferentes aspectos de la comunicación y la enseñanza. Explica cuatro situaciones de comunicación dependiendo del tiempo y el lugar del emisor y receptor: mismo tiempo y lugar, mismo tiempo diferentes lugares, diferentes tiempos mismo lugar, y diferentes tiempos y lugares. Proporciona ejemplos como clases en el aula, conferencias virtuales, CD de tutorías, y blogs para ilustrar cada situación.
Unidad didactica tic (1)
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a estudiantes de 5o grado sobre el tema del universo. La guía incluye una propuesta de uso, la selección de un medio TIC (presentación PowerPoint), y actividades a realizar antes, durante y después de la presentación. El PowerPoint contiene 10 diapositivas sobre los movimientos de la Tierra, el sistema solar, las estrellas, galaxias y la exploración espacial. Las actividades pretenden evaluar conocimientos previos, explicar conceptos clave y fom
Tic guion 2
Este documento presenta una guía didáctica para utilizar un prezi interactivo llamado "El universo" como medio de evaluación para estudiantes de 6o grado sobre el tema. Explica que el prezi contiene 7 páginas con 5 actividades como sopas de letras y juegos para identificar planetas, conceptos y tecnologías espaciales. También describe cómo se utilizará el prezi de forma lúdica para evaluar los conocimientos de los estudiantes de manera individual y grupal antes, durante y después de la aplicación del med
Actividad tic planetas bueno (1)
El documento resume los principales componentes del sistema solar, incluyendo los planetas, cuerpos pequeños como asteroides y cometas, y las estrellas y galaxias que componen el universo. También describe brevemente los hitos de la exploración espacial como el alunizaje del Apolo 11 y las misiones espaciales actuales.
Principios de tic (2)
Este documento presenta principios para la selección y utilización de medios TIC en educación. Algunos principios clave para la selección incluyen considerar los objetivos educativos, las características de los estudiantes y el contexto instructivo. También es importante seleccionar TIC que permitan la participación activa de estudiantes y profesores. Algunos principios clave para la utilización incluyen asegurar que el medio sea adecuado para el proceso comunicativo, considerar para qué y cómo se usará, y reconocer que los
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Tic etapas y fases
El documento describe las etapas y fases del diseño y producción de medios TIC. Estas incluyen la etapa de diseño con fases de análisis, especificación del plan, documentación y guionización, la etapa de producción que consiste en elaborar las decisiones del diseño, y la etapa de posproducción que involucra el ensamblaje de los medios producidos. Finalmente, la etapa de evaluación determina si se alcanzaron los objetivos y facilita identificar errores.
Medios de comunicacion
El documento clasifica los medios de enseñanza en tradicionales y a distancia. Los medios tradicionales incluyen medios de imagen fija como comics y diapositivas, medios sonoros como CD y radio, y medios audiovisuales como cine y televisión. Los medios a distancia son medios informáticos como software educativo e hipertexto, y medios telemáticos como correo electrónico, redes sociales, videoconferencia y páginas web.
Ventajas y limitaciones
Este documento describe tres principios para la evaluación de medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como mejorar el producto y bajos costos pero limitaciones como falta de objetividad. 2) Juicio de expertos, que ofrece respuestas detalladas pero depende de la calidad y disponibilidad de los expertos. 3) Evaluación por los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero requiere de una versión final, tiempo, costos y técnicas de investigación.
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Principios de tic 22
El documento presenta 11 principios para la selección de medios TIC y 11 principios para su utilización didáctica. Los principios de selección incluyen considerar los objetivos educativos, las características de los estudiantes, el contexto instructivo y facilitar la participación activa de los estudiantes. Los principios de utilización didáctica enfatizan el uso adecuado de medios basado en estrategias pedagógicas efectivas, considerando el propósito educativo y al estudiante como receptor activo de información.
Caracteristicas comunicacion didactica
La comunicación didáctica en TIC se caracteriza por (1) tener lugar en centros educativos, (2) establecerse entre profesores y alumnos de manera interpersonal y grupal, y (3) tener la intencionalidad de favorecer el desarrollo y formación del alumno. Adicionalmente, requiere (4) la participación e implicación del alumno, (5) un tratamiento tecnológico y ordenado planificado con anterioridad, y (6) un contenido determinado por la administración a través de propuestas curricul
Medios de comunicacion
El documento clasifica los medios de enseñanza en tradicionales y a distancia. Los medios tradicionales incluyen medios de imagen fija como comics y diapositivas, medios sonoros como CD y radio, y medios audiovisuales como cine y televisión. Los medios a distancia son medios informáticos como blogs y wikis, y medios telemáticos como correo electrónico, foros de discusión y videoconferencia.
Limitaciones de las tic
El documento describe varias limitaciones del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas. Entre las principales limitaciones se encuentran: 1) que los profesores deben enfrentar nuevas preocupaciones al introducir las TIC; 2) a menudo las infraestructuras TIC de los centros están mal, lo que genera problemas; y 3) los profesores a veces carecen de la formación adecuada para hacer un uso educativo efectivo de las TIC. El documento también analiza otros desafíos como la distracción de los estudiantes
Guion de contenido
El documento describe 12 posibilidades de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la inmaterialidad de la información, la interconexión de dispositivos, la interactividad, la instantaneidad, la mejora de la calidad de imagen y sonido, su presencia en todos los sectores de la sociedad, la aparición de nuevos códigos y lenguajes, la ruptura de la linealidad expresiva, la segmentación de audiencias, la innovación constante, cuestiones sobre la cantidad vs calidad de información, y la diversidad
Tabla tic (2)
El documento clasifica los diferentes medios de enseñanza en 7 categorías: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, medios informáticos y medios telemáticos.
Mitos bien 2
El documento resume varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y la educación. Entre estos mitos se incluyen: que todas las personas tienen el mismo acceso a la tecnología e información; que las tecnologías son neutrales y no transmiten valores; y que las herramientas tecnológicas pueden resolver todos los problemas educativos por sí solas. El documento argumenta que el acceso y el impacto de la tecnología dependen del contexto y del uso que se les dé, y que lo más importante es cómo se integran en los procesos de en
Mitos tic (1)
Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información. Cada mito se define brevemente y luego se analiza, señalando que aunque las tecnologías pueden facilitar algunos procesos, no son la solución a todos los problemas y no deben sustituir a los profesores u otros elementos esenciales de la educación. Las tecnologías tampoco son neutrales y pueden propagar información errónea si no se aprende a discriminarla correctamente. En general, los avances tecnológicos son útiles como herramientas
Tabla tic (2)
El documento clasifica los diferentes medios de enseñanza en 7 categorías: medios de enseñanza tradicionales, medios de imagen fija, medios sonoros, medios audiovisuales, medios de comunicación a distancia, medios informáticos y medios telemáticos.
Caracteristicas (1)
La sociedad de la información se caracteriza por girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), lo que da lugar a nuevos sectores laborales y tipos de inteligencia. Abarca todos los sectores de la sociedad e implica un aprendizaje continuo, aunque también conlleva desafíos como el exceso de información, la brecha digital y la velocidad del cambio.
Sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza por ser una sociedad globalizada donde la economía y los problemas están interconectados a nivel mundial. Se centra en las tecnologías de la información y la comunicación, que dan lugar a nuevos sectores laborales como el teletrabajo. Sin embargo, también conlleva un exceso de información y el riesgo de una brecha digital, por lo que es necesario desarrollar capacidades para diferenciar la información útil.
Medios de comunicacion
El documento clasifica los medios de enseñanza tradicionales en medios de imagen fija como cómics y diapositivas, medios sonoros como CD y radio, y medios audiovisuales como cine y televisión. También categoriza los medios de comunicación a distancia en medios informáticos como transparencias y wikis, y medios telemáticos como correo electrónico, foros de discusión y redes sociales.
Tabla
El documento clasifica los diferentes medios de enseñanza en tradicionales, de comunicación a distancia, e informáticos y telemáticos. Los medios tradicionales incluyen la imagen fija y los sonoros, mientras que los de comunicación a distancia son los audiovisuales. Finalmente, los medios informáticos y telemáticos usan la tecnología digital.
Conceptos tic a.2
Las herramientas tecnológicas y pedagógicas facilitan la enseñanza a través de la comunicación y la información, con el objetivo de lograr una finalidad didáctica.
Mitos bien
El documento resume 13 mitos comunes sobre la educación y la tecnología. Algunos de estos mitos incluyen que las tecnologías son neutrales, que pueden sustituir a los profesores, y que pueden resolver todos los problemas educativos.
Mitos bien
Este documento resume varios mitos comunes sobre la tecnología educativa. Entre ellos se encuentran que las tecnologías no son neutrales, que no reemplazarán a los profesores, y que no existen soluciones tecnológicas únicas para todos los problemas educativos. El documento también discute que el valor de la tecnología depende de su uso didáctico y no de las propias tecnologías.
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