El documento describe cómo una maestrante usa la tecnología en su aula de clases. Explica que la tecnología ofrece herramientas que permiten a los estudiantes aprender por sí mismos y que ayuda a disminuir la brecha digital. También describe cómo usa diferentes medios tecnológicos como la comunicación en línea para mantenerse en constante comunicación con sus estudiantes y facilitar el aprendizaje durante la pandemia.

1. TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN
CÓMO USO LA TECNOLOGÍA EN MI AULA DE CLASES
MAESTRANTE:
Ing. Mariela Maritza Molina Cevallos
DOCENTE:
Dr. Carlos García Vera
Maestría innovación en educación
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN

2. EL PAPEL DE LA
TECNOLOGÍA
La tecnología de hoy,
ofrece a los estudiantes
toda clase de
herramientas altamente
efectivas que pueden usar
para aprender por sí
mismos
La tecnología nos
cambia, y nosotros
las transformamos
en sus usos y
aplicaciones.
En términos
pedagógicos favorece
los procesos de
apropiación crítica del
conocimiento mediado
tecnológicamente.

3. TIC
Ayuda a
disminuir la
brecha
digital
Aumentando el
conglomerado de usuarios
que las utilicen como
medios tecnológicos para el
desarrollo de sus
actividades.
En el aula de clases:
Mejora la participación
del estudiante en el
proceso.
La educación con las TIC :
El docente es guía,
donde suministra
recursos académicos para
que el estudiante
participe.
LAS TIC EN EL AULA DE
CLASES

5. CÓMO SE USA LA
TECNOLOGÍA
El uso de las TIC en La enseñanza de mi clase resulta
oportuna, ya que permite realizar mis actividades de
forma eficaz, puesto que este proceso, a más que
innovador nos permite estar en constante
comunicación con mis estudiantes, con la ayuda de la
tecnología tengo acceso al intercambio de
comunicación, la utilización de algunos medios
tecnológicos lleva a que el estudiante se entusiasme
por aprender, teniendo a su alcance ese espacio
educativo, que sin el acceso a la tecnología sería
limitada la educación en tiempos de pandemia. Para
realizar actividades complementarias, disponer de
materiales de consulta y apoyo o acceder a diversos
recursos educativos.

6. LOS DIFERENTES MEDIOS POSIBLES PARA LA COMUNICACIÓN EN EL AULA
DE CLASES
Con los diferentes
medios y recursos
se puede realizar
una clase
productiva y
entusiasta.

7. Nuestros estudiantes sí han cambiado su modo de
aprender. Son nativos digitales, la tecnología es parte
de su vida.
La enseñanza online favorece el acceso a los
contenidos y las comunicaciones, facilita el
aprendizaje cooperativo y el intercambio, y al mismo
tiempo permite la individualización de la enseñanza-
aprendizaje.

8. lo más fácil, hubiera sido poner tareas y dejar que cada
estudiante se hiciera cargo por un tiempo de su formación
como autodidacta
Pero lo importante es saber entender y comprender que ha
aprendido mi estudiante y las tareas que ha efectuado a
distancia, así mismo planificar todas las actividades que
tendrá que enviarse durante el tiempo que no los veremos, y
mantener contacto con nuestro alumnado, esa es la tarea del
día a día del docente innovador.

9. Se puede concluir que en una situación como la actual
debemos seleccionar los contenidos más importantes. O
ser concisos en la exposición de nuestra materia. Tal vez
haya partes de nuestras asignaturas que no resulten en
aquello que esperábamos. Y como docente puedo
percibir cuándo una clase le ha ido mal. Pero eso no es
motivo para desanimarnos, el medio que utilizamos hace
posible la comunicación y se puede retroalimentar para
que ellos, Se nutran y se sientan comprometidos en la
realización de las tareas asignadas.

10. REFERENCIAS
 Ferro , C., Martínez , A., & Otero , M. (2009). VENTAJAS DEL USO DE LAS TICs
EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DESDE LA ÓPTICA DE LOS
DOCENTES UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES. Revista Electrónica de Tecnología
educativa .
 Ferro, J. (2020). El aula y el aprendizaje del futuro, cómo será.
 Guerra-Zúñiga, M., Cuevas-Lang, K., & Segovia-Chamorro, J. (2020). ¿Qué
tecnología escojo para mi clase? Percepción de estudiantes de medicina sobre
clickersy Kahoot. Revista de la Fundación Rducación Médica.
 Prensky, M. (2008). El papel de la tecnología. Educational Technology.