La importancia de la comunicación y la interacción adquiere un valor clave al tomar como referencia esta perspectiva constructivista de la enseñanza-aprendizaje centrada en el alumno , basada en la participación que considera la importancia del grupo en la estrategia de enseñanza

1. UNIVERSIDAD ESPECILIAZADA DE LAS AMERICA
DECANATO DE POSTGRADO
LIC-MARIA JULIO
• LIC.MARIA JULIO

2. Introducción
• La importancia de la comunicación
y la interacción adquiere un valor
clave al tomar como referencia
esta perspectiva constructivista de
la enseñanza-aprendizaje centrada
en el alumno , basada en la
participación que considera la
importancia del grupo en la
estrategia de enseñanza

3. Características de los nuevos
medios
Ausencia de barreras espacios temporales.
Flexibilidad.
Ampliación d ella oferta educativa para el
estudiantes.
Favorecer tanto el aprendizaje cooperativo como
autoaprendizaje.
Potenciar el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

4. Característica comunicativas
de los nuevos medios
• Las herramientas virtuales de comunicación
sincrónica y asincrónica han venido
desempeñando en los ambientes educativos
ya que es muy significativo. Para empezar
definiremos que se entiende por
“herramientas sincrónicas y asincrónicas
para el aprendizaje virtual, y los beneficios
de cada una con la cual como tutor virtual
desempeñaría de acuerdo al momento para
los alumnos además de sus implicaciones en
el trabajo académico autónomo.

5. HERRAMIENTAS SINCRONICAS
Y ASINCRONCAS DEL APRENDIZAJE
La educación virtual cada vez es
mas completa y sofisticada y nos
brinda muchos elementos para
ejercer las actividades de manera
satisfactoria y tener un adecuado
aprendizaje existen las
herramientas sincrónicas y
asincrónicas de aprendizaje, lo que
quiere decir que los estudiantes
pueden estar conectados o no al
mismo tiempo.

6. SINCRÓNICAS
• Es aquella habilidad de
coincidir en el tiempo de
manera simultánea ya
sea en varios hechos,
acciones o fenómenos,
en este caso tenemos
algo maravilloso, que ha
transcendido fronteras y
esta son el desarrollo de
las herramientas
virtuales que nos
permite estar conectados
al mismo tiempo,

7. HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS
• sí las herramientas
sincrónicas, hacen que
varias personas puedan
participar de una
actividad de manera
simultánea donde la
acción de uno será
percibida por los otros
que están participando
en el medio virtual.
Entre las herramientas
sincrónicas, tenemos: El
chat, La mensajería
instantánea, Los Micro
Blogs, Suite de oficina

8. ASINCRÓNICAS
• son definidas como una
comunicación que no es simultánea
entre quien la envía y quien la
recibe, es decir, el receptor no
necesariamente debe estar
conectado al tiempo con el emisor,
por ejemplo el correo electrónico,
los mensajes por telefonía móvil,
foros en la web. En esta
comunicación, el estudiante puede
ingresar cuando tenga
disponibilidad de tiempo,

9. HERRAMIENTAS
ASINCRÓNICAS• Permiten un nuevo avance en la
capacidad para identificar y
desplegar actividades cognitivas
nuevas a través del uso de la
virtualidad, esto hace que todos
podamos estar en la capacidad
de ampliar mis posibilidades de
conocer a otros estudiantes y
poder interactuar con ellos en
cualquier momento. Entre las
herramientas asincrónicas
tenemos: El correo electrónico,
listas de distribución de correo,
Blogs, Wikis, Herramientas para
compartir multimedia (Yo Tube,
Scribe, Slide Share, entre
otros), foros, Organizadores
Gráficos (Bubbl, Cmap Tools,

10. CONCLUSION
• Cada una cumple un rol importante, las herramientas
sincrónicas y asincrónicas en la comunicación virtual
y en el proceso de aprendizaje. Es una nueva era y es
necesario ser consecuentes con ella. La tecnologías de
la información que antes causaban recelo, hoy ocupan
un papel importante en nuestras vidas, y contribuyen
significativamente a la educación estrechado de paso
las brechas que históricamente había entre el sujeto
objeto del aprendizaje, y la información. Dicho todo
esto dentro mucha influencia tanto para los tutores y
alumnos tenga un avance en conjunto con las
tecnologías y que estas sean adaptadas según el
momento de aprendizaje.