El documento clasifica los tics en educación en dos categorías: tics simples y tics complejos. Los tics simples son relativamente fáciles de solucionar e incluyen cosas como el orden, el silencio y el timbre. Los tics complejos no se pueden resolver con una sola solución y se refieren a problemas fundamentales como el diseño didáctico y el sentido de la educación. El documento también menciona que la gramática básica de la escuela ha permanecido estable a través de décadas, por lo que intentar cambios en parte del
Curso de Óscar Cagigas en Bolsalia 2014 sobre sistemas de trading. Para leer el artículo completo entrar en: http://www.rankia.com/blog/oscar-cagigas/2500820-vuelta-v-mercado-100-rentabilidad-septiembre-2013
Esta publicación titulada El modelo CEIBAL. Nuevas tendencias para el aprendizaje, propuesta por el Plan CEIBAL y la ANEP, reúne artículos que consideran distintos temas que involucran las tecnologías en el ámbito educativo y social. Por un lado se pensó en brindar diversos enfoques relacionados con
la integración de la tecnología en las aulas, los centros y la comunidad. Por otro, analizar las nuevas formas de relacionarse, distintos escenarios para crear, comunicar, compartir y también para ejercer ciudadanía. En: Presentación. Por Mónica Báez, José Miguel García, Graciela Rabajoli.
Autores: Mónica Báez, Pablo Bongiovanni, Diego Castrillejo, José Miguel García, Diego Leal, Diego Levis,
María Teresa Lugo, Carina Maguregui, Gustavo Ochoa, Ismael Peña-López, Ricardo Pisano, Graciela Rabajoli,
Ana Rivoir, Fernando Sansberro, Nat Turner, Ana María Vacca, Denise Vaillant.
Mi aporte fue el capítulo 12 sobre Realidad Aumentada y Educación. Tecnologías emergentes y sus posibilidades de aplicación.
Educación y tecnologías en perspectiva. 10 años de Flacso UruguayPablo Bongiovanni
Autores: Mónica Báez Sus, Martina Bailón, Juarez Bento da Silva, Bettina Berlin, Pablo Bongiovanni, María Luisa Bossolasco, Priscila Cadorin Nicolete, Graciela Caldeiro, Francisco Cardozo, Silvina Casablancas, Alejandro Cota, Silvio Serafim da Luz Filho, Marta Adriana da Silva Cristiano, José Miguel García, Carine Heck, Gabriela Kaplan, Simone Meister Sommer Biléssimo, Valeria Odetti, Graciela Rabajoli, Inés Rivero, Corina Rogovsky, José Pedro Schardosim Simão, Paula Storni.
Coordinación editorial: José Miguel García
Corrección de estilo: Susana Aliano Casales
Diseño: Leonardo Ferraro
Maquetación: Analía Gutiérrez Porley
Versión adaptada de las diapositivas utilizadas para la presentación en la Conferencia (+ taller) sobre Aprendizaje Conectivo en San Juan, Argentina.
Más información:
Congreso federal de guías de turismo 2015 #CFGT2015Pablo Bongiovanni
Mi soporte visual para la presentación en en el Congreso Federal de Guías de Turismo 2015 en la Ciudad de Santa Fe, Provincia de Santa Fe, Argentina #CFGT2015
Curso de Óscar Cagigas en Bolsalia 2014 sobre sistemas de trading. Para leer el artículo completo entrar en: http://www.rankia.com/blog/oscar-cagigas/2500820-vuelta-v-mercado-100-rentabilidad-septiembre-2013
Esta publicación titulada El modelo CEIBAL. Nuevas tendencias para el aprendizaje, propuesta por el Plan CEIBAL y la ANEP, reúne artículos que consideran distintos temas que involucran las tecnologías en el ámbito educativo y social. Por un lado se pensó en brindar diversos enfoques relacionados con
la integración de la tecnología en las aulas, los centros y la comunidad. Por otro, analizar las nuevas formas de relacionarse, distintos escenarios para crear, comunicar, compartir y también para ejercer ciudadanía. En: Presentación. Por Mónica Báez, José Miguel García, Graciela Rabajoli.
Autores: Mónica Báez, Pablo Bongiovanni, Diego Castrillejo, José Miguel García, Diego Leal, Diego Levis,
María Teresa Lugo, Carina Maguregui, Gustavo Ochoa, Ismael Peña-López, Ricardo Pisano, Graciela Rabajoli,
Ana Rivoir, Fernando Sansberro, Nat Turner, Ana María Vacca, Denise Vaillant.
Mi aporte fue el capítulo 12 sobre Realidad Aumentada y Educación. Tecnologías emergentes y sus posibilidades de aplicación.
Educación y tecnologías en perspectiva. 10 años de Flacso UruguayPablo Bongiovanni
Autores: Mónica Báez Sus, Martina Bailón, Juarez Bento da Silva, Bettina Berlin, Pablo Bongiovanni, María Luisa Bossolasco, Priscila Cadorin Nicolete, Graciela Caldeiro, Francisco Cardozo, Silvina Casablancas, Alejandro Cota, Silvio Serafim da Luz Filho, Marta Adriana da Silva Cristiano, José Miguel García, Carine Heck, Gabriela Kaplan, Simone Meister Sommer Biléssimo, Valeria Odetti, Graciela Rabajoli, Inés Rivero, Corina Rogovsky, José Pedro Schardosim Simão, Paula Storni.
Coordinación editorial: José Miguel García
Corrección de estilo: Susana Aliano Casales
Diseño: Leonardo Ferraro
Maquetación: Analía Gutiérrez Porley
Versión adaptada de las diapositivas utilizadas para la presentación en la Conferencia (+ taller) sobre Aprendizaje Conectivo en San Juan, Argentina.
Más información:
Congreso federal de guías de turismo 2015 #CFGT2015Pablo Bongiovanni
Mi soporte visual para la presentación en en el Congreso Federal de Guías de Turismo 2015 en la Ciudad de Santa Fe, Provincia de Santa Fe, Argentina #CFGT2015
Los escándalos del DSM
La última bomba acaba de estallar días antes de que se lance al mercado el nuevo manual diagnóstico DSM V de la Asociación Americana de Psiquiatría, cuya elaboración estuvo plagada de polémicas.
El National Institute of Mental Heath de E.E.U.U. abandona la clasificación DSM. El NIMH (Instituto Nacional de Salud Mental) la agencia de investigación biomédica dependiente del gobierno de E.E.U.U. y considerada la mayor proveedora de fondos de investigación en Salud Mental de todo el mundo, ha anunciado que dejará de hacer uso de la clasificación del MANUAL DIAGNOSTICO Y ESTADISTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES por considerarlo carente de validez científica.
Primer Encuentro: Comunidades Expandidas ~ Pistas contextualesPablo Bongiovanni
Presentación del primer presencial de #eConectadas en Paraná, Entre Ríos. Argentina. Julio - Agosto de 2013. http://econectadas.com.ar/comunidadesexpandidas
Taller #redeschat en #ciamte 10 sept 2012 [UNAM RITUAL] Pablo Bongiovanni
Presentación que acompañó el #Redeschat N° 14. En el marco del Congreso #CIAMTE. Congreso Iberoamericano de Aprendizaje Mediado por Tecnología. 10 de Septiembre de 2012. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en conjunto con la Red Iberoamericana de Innovación e Investigación en Tecnologías y Usos en el Aprendizaje eLectrónico (RITUAL)
Evolucion de la web y Realidad Aumentada Aplicada a la EducaciónPablo Bongiovanni
Presentación con algunas ideas básicas acerca de la Evolucion de la web y posibilidades de la Realidad Aumentada Aplicada a la Educacion.
Esta presentación sirvió de soporte para el Seminario sobre Evolución de la Web y Realidad Aumentada, en el Centro Educativo Jerárquicos, en Febrero de 2011.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
IA, la clave de la genomica (May 2024).pdfPaul Agapow
A.k.a. AI, the key to genomics. Presented at 1er Congreso Español de Medicina Genómica. Spanish language.
On the failure of applied genomics. On the complexity of genomics, biology, medicine. The need for AI. Barriers.
1. Los tics en educación Mate & blogs 16 de agosto de 2008
2. Para el término tecnológico (TIC) véase tecnologías de la información y comunicación
3. Tic simples Tic complejos Qué son los tics Breves movimientos repentinos que involucran un número limitado de grupos de músculos Son distintos modos coordinados de movimientos involucrando varios grupos musculares Los tics cuya base no es neurológica (como en Síndrome de Tourette) tienen un excelente pronóstico con tratamiento cognitivo-conductual
7. Tic Simple (relativamente fácil de solucionar) A modo de ejemplo: Los espacios El Silencio La disciplina, el orden El timbre / El recreo La puerta cerrada Las calificaciones Hagamos la prueba Pensemos una solución a cada caso Cuando nada de esto se cumple Frustración
8.
9. A modo de ejemplo: Fundamento (ideario) Diseño didáctico (pei pci) Desarrollo (puesta en práctica) La evaluación (cómo medimos) El sentido de la educación (para qué educamos, por qué educamos) Tic Complejo (no se resuelve pensando una solución, ni con una teoría puesta en práctica) No hay mayor frustración Se está trabajando sobre el tema
10. La gramática básica de la escuela ha permanecido invariablemente estable a través de décadas (...) Por eso, intentar cambios en una parte del sistema es difícil, justo por la interdependencia que mantiene el sistema basado en la gramática estándar ( Tyrack y Cuba, 1995) ¿Reformar o Enculturalizar? (Antonio Bolívar – Cómo mejorar los centros educativos.)