El documento describe el surgimiento y desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC comenzaron a usarse en las escuelas en los años 70 principalmente para tareas administrativas, y que ahora juegan un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También destaca las razones por las cuales es importante integrar las TIC en la educación, como la alfabetización digital y la innovación en las prácticas docentes. Finalmente, resume los nuevos roles del

1. Tics en la escuela

2. Materia: Taller de definición institucional Integrantes: Gardú Natalia Orellano Melania Orosco Romina Santillan Sol Tegaldo María Luz Villegas Ana

3. ¿Qué son las Tics? Tecnologías tradicionales de la comunicación Tecnologías de la información y la comunicación

4. Años 60: USA y ESPAÑA utilizan la computadora como un instrumento de aprendizaje de la aritmética binaria. Se incorpora los recursos de televisión, radio y teléfono. Comienzo de la guerra fría se crea la primera versión de la Red para objetivos militares. ¿Cómo surgieron las Tics?

5. Años 70: Las escuelas comenzaron a introducir computadoras (mainframes y mini-computadoras) para apoyar las tareas de tipo administrativa. Apple dona computadoras a algunas escuelas.

6. En la actualidad... Se han venido desarrollando programas más dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico, orientándose a las necesidades curriculares. Gracias al desarrollo de las telecomunicaciones y la facilidad del World Wide Web, en muchos países se han implementado las prácticas de educación a distancia. Incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje.

7. ¿ Por qué tenemos que integrar las TIC en la educación ? Tres Grandes razones: Alfabetización digital Productividad Innovar en las practicas docentes

8. Nuevo rol del profesor y del alumno IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN Nuevas competencias tecnológicas Nuevos instrumentos TIC para la educación La importancia de la “escuela paralela” Nuevos entornos virtuales (on-line) de aprendizaje. Necesidad de una formación didáctico-tecnológica del profesorado

9. ROL DEL DOCENTE Guiar a los alumnos Potenciar que los alumnos se vuelvan activos Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje Acceso fluido al trabajo del estudiante

10. ROL DEL ALUMNO El rol del alumno se constituirá en torno a: Acceso a un amplio rango de recursos de aprendizaje Control activo de los recursos de aprendizajes Participación de los alumnos en experiencias de aprendizaje individualizadas Acceso a grupos de aprendizaje colaborativo Experiencias de tareas en resolución de problemas

11. Podemos resumir las competencias en TIC que deben tener los docentes: Tener una actitud positiva hacia las TIC, ya que conviene saber utilizar y aplicar en muchas actividades domésticas y laborales. Conocer los usos de las TIC en el ámbito educativo Conocer el uso de las TIC en el campo de su área de conocimiento. Utilizar con destreza las TIC en sus actividades: editor de textos, correo electrónico, navegación por Internet, etc. Adquirir el hábito de planificar el currículum integrando las TIC (como medio instrumental en el marco de las actividades propias de su área de conocimiento, como medio didáctico, como mediador para el desarrollo cognitivo) Proponer actividades formativas a los alumnos que consideren el uso de TIC. Evaluar el uso de las TIC.

12. VENTAJAS DE LAS TIC Interés y motivación Interacción Desarrollo de la iniciativa Aprendizaje a través de los errores Mayor comunicación entre los profesores y los alumnos Fácil acceso a mucha información de todo tipo Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información Aprendizaje colaborativo Mejora de las competencias de expresión y creatividad

13. DESVENTAJAS DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC Distracciones Pérdida de tiempo Informaciones no fiables