El documento aborda los proyectos de educ.ar, centrados en la alfabetización digital y la integración de tecnologías en la educación argentina, destacando la capacitación de docentes y el acceso a recursos educativos. Se enfatiza la transformación pedagógica necesaria para preparar a los estudiantes para un mundo laboral en constante cambio, promoviendo el aprendizaje colaborativo y la vinculación de la educación formal e informal. Además, se presentan diversas iniciativas y materiales diseñados para facilitar la alfabetización digital y el uso efectivo de TIC en las aulas.

1. Los mil y un caminos de la alfabetización digital Proyectos y experiencias de educ.ar Cecilia Sagol Junio 2007 www.educ.ar

2. Objetivo de la charla PROYECTOS DE EDUC.AR Concepción de la educación y de la tecnología Ideas y preocupaciones Reflexiones

3. ¿Qué es educ.ar? Introducción de las TIC con fines educativos en las escuelas de la Argentina Transformación del modelo pedagógico

4. educ.ar hoy 15.000 recursos educativos 1 millón y medio de visitas Canal de televisión educativa 600.000 de CD entregados 20 weblogs para capacitación docente Proyecto Par@ educ.ar 8.000 docentes capacitados en e-learning 100.000 computadoras entregadas en la Campaña Nacional de Alfabetización Digital. Proyecto de reciclado

5. Operador de toda transformación educativa DOCENTE Destinatario privilegiado de educ.ar

6. El docente Tiene determinados hábitos y convicciones sobre su trabajo. Viene buscando nuevas formas de innovación medida.

7. Discurso de educ.ar a docentes Recuperar cuestiones didácticas en proceso. Insertarlo en temas que exceden a lo educativo pero que forman el mundo en el cual los chicos van a trabajar y a estudiar. Cómo usar internet y las TIC. Cómo NO USAR internet y las TIC.

8. Así se trabaja hoy en el mundo del conocimiento y del trabajo ANTES Saberes clasificados Saberes de larga duración Centros de saber Saberes generales Grandes maestros AHORA Saberes complejos Saberes cambiantes Saberes múltiples Saberes específicos Grandes mediadores

9. Una de las cosas que les decimos a los docentes tiene que ver con “ Se calcula que, en estos momentos, una persona que empiece su vida profesional ahora, a lo largo de su vida cambiará, no de puesto de trabajo, sino de profesión, más o menos cuatro veces. Lo cual quiere decir que aquellas personas que sean capaces de redefinir lo que tienen que hacer, volver a aprender, volver a tratar de saber cómo hacer las nuevas tareas, nunca se quedarán obsoletas . Esto no es una simple cuestión de cualificación.” Manuel Castells

10. Alfabetización digital Proceso complejo Gestión de contenidos Procesos de lectura y publicación Manejo de herramientas informáticas Innovación educativa Actualización permanente Trabajo en comunidad

11. Educación y TIC no es sólo manejar herramientas sino es brindar competencias a los alumnos para actuar y producir en la sociedad que las TIC han contribuido a crear.

13. Nuevas formas de lectura

14. Nuevas formas de narración

15. Nuevas formas de presentar la información

16. Nuevas formas de gestión del conocimiento

17. Conocimiento Complejo Dinámico Multidisciplinario Cambiante

18. Usar internet en la escuela para Trabajo interdisciplinario. Trabajo por proyectos. Acciones . Trabajo colaborativo. Formación de comunidades heterogéneas de aprendizaje. Vinculación del aprendizaje formal e informal. Trabajos en red. Actividades de proceso de información. Capacitación docente en el marco de comunidades pedagógicas, etc .

19. Dinámica de la Web 2.O

20. educación-transformación

21. Alfabetización digital transformación de docentes y alumnos

22. Alfabetización para todos los perfiles El tecnofóbico: ¿No sabés nada de TIC? El dispuesto a dar el salto: ¿Tenés una base y te interesa volcarla a la educación? El reflexivo: ¿Te interesa la reflexión sobre el uso de tecnologías ? El actualizado: ¿Te interesan las novedades en tecnología ? El innovador: ¿Te interesan nuevas formas de enseñanza y aprendizaje ?

23. Alfabetización a través de los niveles del discurso Contenido nuevos Forma de los contenidos Acciones asociadas Espacios abiertos Discurso sobre la tecnología

24. Proyectos de educ.ar Weblogs. Par@ educ.ar. E-learning- Capacitación. Colección educ.ar Convocatorias. Recursos. Biblioteca

25. Colección educ.ar Materiales educativos en formato CD 17 títulos

26. Títulos de la colección CD 1 - Alfabetización digital. Elementos básicos de informática CD 2 - Banco de recursos interactivos CD 3 - Convivencia en la diversidad. Biblioteca digital y recursos educativos CD 4 - Internet como espacio educativo CD 5 - Berni para niños y docentes CD 6 - Recursos para el aula con MS Office CD 7 - Actividades con Software Libre CD 8 - Hablemos del sida en la escuela CD 9 - Educación intercultural bilingüe: debates, experiencias y recursos

27. CD 10 -Escuelas por la identidad CD 11 - Núcleos de aprendizajes prioritarios Fuera de catálogo: Aprender también con el Mundial CD 12 La computadora en el aula CD 13 Actividades con Clic CD 14 Socorrismo básico para escuelas CD 15 Aprender por proyectos en tecnología CD 16 Educación del transeúnte

28. Forma de distribución (El cartero llama dos veces) Entrega a demanda Entrega a domicilio Entrega personal registro de pedidos. procesamiento. distribución a través del Correo Argentino. logística

29. Pedidos Del fax, formulario en papel y toquelado en diarios… al formulario digital, exclusivamente

30. Otras formas de circulación Programa MI PC Equipos donados en la Campaña Nacional de Alfabetización Digital

31. Cd pedidos/entregados Entregados 524.428 Pendientes 286.059

32. Recepción Lectura política Realmente deseo enviar un mensaje, ya que no se imaginan lo sorprendida que estoy al recibir el CD, ya que era algo que pensé que no recibiría . En medio de tantos intereses económicos, la preocupación de ustedes por acercar herramientas a los docentes me parece fabulosa y muy valiosa. Me encuentro muy satisfecha y siento, más allá de las ideas políticas y de la idiosincrasia sindical, que estoy orgullosa de ser MAESTRA en este país (...) Me contenta la idea de poder construir este país entre todos, y saber que ustedes forman parte de ese “todos ”. Melina

33. Lectura profesional Nuevamente, gracias por esta posibilidad que nos brindan de continuar creciendo como docentes. Silvia, de Paraná-Entre Ríos. Lectura/Hacer Llevaré la propuesta a mis colegas como para poder utilizarlas como disparadores de los proyectos de convivencia para el ciclo lectivo 2005.

34. Lectura reflexiva: repensar en la educación “ Lamentablemente no se puede destinarle el tiempo que uno desearía, ya que cada vez se siguen agregando diferentes materias y contenidos para ser desarrollados en la misma carga horaria, estoy hablando de escuelas de M.C.B.A. jornada simple y con seis horas de 35 minutos cada una, y con 8 horas de materias especiales. Se tendría que pensar en replantear toda la estructura organizativa y curricular de la escuela primaria porteña.”

35. Forma de producción

36. Equipo de trabajo Perfiles Coordinador de colección Redactor de contenidos Corrector Editor Analista funcional Diseñador gráfico Programador multimedia Programador html Programador Flash Encargado de trámites Responsable de logística y distribución

37. Entidades externas vinculadas Docentes que solicitan el CD Entidades que ceden contenidos mediante convenios Imprenta (packaging) Empresa de replicación Correo Argentino. Distribución

38. Packaging Consta de: caja etiqueta (serigrafía) Los CD de la Colección educ.ar se entregan en cajas termoselladas para su protección durante el envío. La producción tiene un flujo de trabajo diferente del de los CD. Se trata de un producto gráfico, no digital.

39. Producción del packaging

40. Contenidos Especialistas Diferentes voces Trabajo interinstitucional

41. Material teórico Información Actividades para el aula Sitios de interés Bibliografìa

43. Forma Alfabetización en otros niveles Estructura de sitio web Navegación Rutinas Lectura de íconos Lectura en pantalla Material multimedia

48. Resultados Comunidad - Actualización- Innovación- Capacitación en dos niveles – Seducción - Motivación- Alfabetización Digital pensamiento complejo – formación interdisciplinariedad Educación 2.0

49. Alfabetización Conocer en una comunidad virtual “ Espacio virtual basado en información y tecnología digital y centrado en la interacción y comunicación de los participantes para generar contenidos e información construidos en la relación entre los miembros”. ( Lee & Vogel, 2003 )

50. Proyectos colaborativos Aulas Hermanas Trabajo colaborativo a distancia

51. Historia de un proyecto 2002-2007 Continuidad Cambios Reformulaciones Crecimiento

52. Recursos Recursos humanos Coordinador general Tutores Equipo de tecnología Software y herramientas Educasitios: editor web Plataforma de trabajo colaborativo

55. Colaboración en tres niveles Portales Docentes Alumnos

57. Objetivos Procedimentales Organizar un trabajo en forma remota Manejar herramientas web, etcétera Actitudinales Intercambio cultural Responsabilidad Contenidos Intercambiar puntos de vista diferentes Realizar investigaciones en internet

58. Aulas hermanas 2007

59. Usar internet en la escuela para Trabajo interdisciplinario. Trabajo por proyectos. Acciones . Trabajo colaborativo. Formación de comunidades heterogéneas de aprendizaje. Vinculación del aprendizaje formal e informal. Trabajos en red. Actividades de proceso de información. Capacitación docente en el marco de comunidades pedagógicas, etc .

60. Educación en crecimiento y sustentable Trabajo por problemas Modelo de cambio continuo, sustentable y escalable Cruce de disciplinas Nuevos formatos de contenidos Construcción de contenidos Educación formal e informal

61. Igualdad en el acceso a la tecnología Formación para la sociedad del conocimiento Aportes a la innovación educativa

62. re-enfocar re-formular re-inventar re-imaginar

63. www.educ.ar