El documento discute las consideraciones clave para introducir nuevas tecnologías educativas en una escuela, incluyendo la disponibilidad de recursos, las necesidades de los estudiantes de estar más abiertos y críticos, capacitar a los maestros, adoptar nuevas metodologías de enseñanza electrónica e incorporar recursos como computadoras.

1. UNIVERSIDAD DE TRES DE FEBRERO Tecnología Educativa Cátedra: Esnaola – García Integrantes: Foligna, Korol, Palermo

2. ¿Cuál es su realidad educativa? Esto dependerá de: Disponibilidad de recursos Disponibilidad de tiempo Disponibilidad de recursos humanos

3. ¿Cuáles son las necesidades en relación a ese medio? Necesidad de: Propiciar la apertura a nuevas propuestas Favorecer la independencia de los alumnos Desarrollar el acercamiento crítico de los alumnos a la tecnología

4. ¿Qué función va a cumplir? Abrir el conocimiento a la comunidad educativa. Publicar las producciones propias y exponerlas a las miradas de los demás. Que los alumnos compartan y se nutran de las producciones de alumnos de otras instituciones.

5. ¿Cuáles son las modificaciones metodológicas que se tiene que introducir? Adopción de metodologías de enseñanza a través de medios electrónicos. Capacitación de los docentes. Propiciar el trabajo interdisciplinario a través de las TICs

6. ¿Qué tipo de provisiones tengo que considerar? Incorporación de recursos electrónicos (computadoras, filmadoras, cámaras digitales) Personal capacitado para el mantenimiento de las mismas. Adaptación de la institución para las nuevas tecnologías.

7. Nuevos caminos en la educación Es imperativo que la escuela reconozca la importancia de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La escuela debe favorecer el acercamiento de los alumnos al saber a través de redes de información y no sólo a través del libro y el docente.