Este documento analiza el nivel de formación y conocimiento sobre tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que tienen los estudiantes de magisterio en universidades españolas, especialmente en lo que respecta a la aplicación de las TIC para personas con discapacidad. Señala que la formación de los estudiantes y profesores en este tema es limitada. También indica que las TIC tienen un gran potencial para favorecer la inclusión de personas con discapacidad al ayudar a superar limitaciones, pero que se necesitan más esfuer