El documento describe las fases y consideraciones para incluir tecnología educativa en el aula, incluyendo analizar el objetivo pedagógico, método de instrucción y características de la tecnología. También discute tendencias como aprendizaje móvil, gamificación y realidad virtual, y ejemplos de tecnologías como videos, chats y foros que pueden enriquecer el aprendizaje.
Características educativas de las tecnologíasRosendo Centeno
Actividad 4 de la segunda unidad de la Asignatura Complementaria Diseño de procesos de aprendizaje, dirigida por el Dr. Hugo Moreno Reyes en el Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa de la Facultad de Informática de la Universidad Autónoma de Querétaro.
Esta es una presentación que forma parte de la Asignatura Complementaria: Diseño de Procesos de Aprendizaje, del Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa de la Facultad de Informática de la Universidad Autónoma de Querétaro.
Características educativas de las tecnologíasRosendo Centeno
Actividad 4 de la segunda unidad de la Asignatura Complementaria Diseño de procesos de aprendizaje, dirigida por el Dr. Hugo Moreno Reyes en el Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa de la Facultad de Informática de la Universidad Autónoma de Querétaro.
Esta es una presentación que forma parte de la Asignatura Complementaria: Diseño de Procesos de Aprendizaje, del Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa de la Facultad de Informática de la Universidad Autónoma de Querétaro.
Educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes.
Didáctica es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza.
Tecnología se refiere a la colección de herramientas que hacen más fácil usar, crear, administrar e intercambiar información.
Tecnología Educativa, es el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo.
Evolución histórica
Los años cincuenta y sesenta: La fascinación por los medios audiovisuales .
La década de los setenta: la TE como un enfoque técnico racional para el diseño y evaluación de la enseñanza.
Comienzo de la tecnología educativa.
Los años ochenta: surgen las primeras voces críticas.
La Tecnología Educativa en la actualidad
¿Qué es la tecnología educativa?, ¿cuál es el papel docente en el uso de la tecnología educativa?, ¿Qué criterios se deben considerar antes de ser utilizada la tecnología educativa?
El proyecto TIC es un instrumento muy adecuado para centrar la reflexión y toma de decisiones en torno a las múltiples dimensiones de la integración curricular de las nuevas tecnologías en un centro educativo.
La tecnología educativa - Madera LeilaLeila Madera
Esta presentación describe algunas características de la tecnología educativa, así como el papel del docente, frente a la innovación y los cambios que produce el uso de las tecnologías de la información.
Esta presentación expone el análisis de las lecturas:
1. Análisis de la tecnología educativa, en selección y uso de tecnología educativa,
2. Cómo seleccionar recursos digitales con propósitos educativos,
3. Integración de las TIC en la asignatura de Tecnología de Educación Secundaria
Educación es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes.
Didáctica es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza.
Tecnología se refiere a la colección de herramientas que hacen más fácil usar, crear, administrar e intercambiar información.
Tecnología Educativa, es el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo.
Evolución histórica
Los años cincuenta y sesenta: La fascinación por los medios audiovisuales .
La década de los setenta: la TE como un enfoque técnico racional para el diseño y evaluación de la enseñanza.
Comienzo de la tecnología educativa.
Los años ochenta: surgen las primeras voces críticas.
La Tecnología Educativa en la actualidad
¿Qué es la tecnología educativa?, ¿cuál es el papel docente en el uso de la tecnología educativa?, ¿Qué criterios se deben considerar antes de ser utilizada la tecnología educativa?
El proyecto TIC es un instrumento muy adecuado para centrar la reflexión y toma de decisiones en torno a las múltiples dimensiones de la integración curricular de las nuevas tecnologías en un centro educativo.
La tecnología educativa - Madera LeilaLeila Madera
Esta presentación describe algunas características de la tecnología educativa, así como el papel del docente, frente a la innovación y los cambios que produce el uso de las tecnologías de la información.
Esta presentación expone el análisis de las lecturas:
1. Análisis de la tecnología educativa, en selección y uso de tecnología educativa,
2. Cómo seleccionar recursos digitales con propósitos educativos,
3. Integración de las TIC en la asignatura de Tecnología de Educación Secundaria
Exponer varios propósitos, con la finalidad, de dar a conocer las necesidades y el aprovechamiento de las TI (Tecnologías de Información) por parte de los alumnos en el Instituto Tecnológico de Culiacán (ITC) en el área de Ingeniería en Sistemas Computacionales y Licenciatura en Informática
Modelo Educativo y Recursos TecnolóGicos Rosalva Juanjuangalvezlugo
“Modelo educativo y recursos tecnológicos”
Contenido
Los tres grandes retos de la humanidad UNESCO
Retos de la educación superior en el nuevo milenio
La Tecnología Educativa
La Teoría General de Sistemas y la Cibernética
Modelo Educativo en la actualidad
Educación a distancia
Elementos EaD
Criterios para el éxito en la Educación a distancia
La tecnología educativa y la educación a distancia
Que han de saber y saber hacer los profesores
Plataformas tecnológicas
Proceso para la implementación de
programas de educación a distancia
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Aspectos a considerer
sobre las características
educativas de las
tecnologías
Melisa Ladron de Guevara Jiménez
3 de octubre 2021
Diseño de Procesos de Aprendizaje
Dr. Hugo Moreno Reyes
Doctorado Innovación en Tecnología Educativa
2. Fases para incluir tecnología en
el aula
Objetivo pedagógico
Análisis del Método de instrucción
Análisis de la tecnología educativa
4. Análisis de Métodos de
Instrucción
Cátedra
La catedra con retroalimentación
La discusión
Trabajo con problemas
Método de Casos
5. Análisis de la
tecnología
educativa
Vida del mensaje
Flexibilidad en el
tiempo
Control por el
estudiante
Comunicación
Profesor-estudiante
Representación de
conceptos y hechos
Orden y
estructura de la
rrepresenctación
Organización y cotos
Sentidos y Números
de participantes
Uni direccional/
Bidireccional
Uno a uno
Multidestinos
Efimera /
Permanente
Fijos,
Variables
Secuencial /
Aleatorio /
Condicionado
Discursivo /
Adaptativo/
Interactivo
/Reflexivo
Nulo /
Mucho
Audiovisual para
hechos, Textos,
audios para
conceptos
Síncrono /
Asíncrono
(Escamilla, 2011)
6. Tendencias en educación
Profesor facilitador –
Aula invertida /Flip
Classroom
Hiper personalización
Gamificación
Realidad virtual
Mobile Learning
Aprendizaje colaborativo
Peer to Peer
Microlearning
Blockchain
Esta foto de Autor
desconocido está
bajo licencia CC
BY-SA-NC
7. Tec. educativas
para enriquecer el aprendizaje
Impresos
Visuales fijos
Pizarrón –gis
Pintarrón
Rotafolio
Diapositivas / Fotos
10. Tec. educativas
para enriquecer el aprendizaje
Tecnología Sincrónicas textuales
Chats
Video conferencias
Tecnología Asíncronas textuales y audiovisuales
Foros
Correos
Mensajes en plataformas
11. Bibliografía
Cavazza F. (2021, mayo 06). Panorama des médias sociaux 2021. Fredcavazza.net.
https://fredcavazza.net/2021/05/06/panorama-des-medias-sociaux-2021/
Escamilla de los Santos, J.G. (2011). Selección y uso de tecnología educativa (3era.
Ed.). México: Trillas
Huertas Montes, A. (2010) Integración de las TIC en la asignatura de Tecnología de
Educación Secundaria. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, núm. 37, julio-
diciembre, pp. 225-
337 https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/22627/file_1.pdf?sequence=
1&isAllowed=y ;
INTEF. (2015). Vídeo 2 de la Unidad 4 del MOOC #CDigital_INTEF.
https://www.youtube.com/watch?v=cUd6W8NqsI0&t=4s
López García, J.C. (2018). Cómo seleccionar recursos educativos digitales. Eduteka.
https://eduteka.icesi.edu.co/modulos/8/255/2060/1%c2%a0
OEI. (2013). Taller de uso de contenidos digitales para el área de Literatura. Cecilia
Magadán y Cecilia Sagol.
https://www.youtube.com/watch?v=0h3mlHWDWeQ&t=1792s
Pantoja Vallejo, A, Feo Mora, R. J. (2010). Estrategias instruccionales para promover
el aprendizaje estratégico en estudiantes del Instituto Pedagógico de Miranda José
Manuel Siso Martínez. SAPIENS, 11(2), 34-42.
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1317-
58152010000200007&lng=es&tlng=es.