Tema, hoja de vida, objetivos, bienvenida, programa, contenidos, evaluación, cronograma,modelo pedagógico y metodologías.

1. PLANEACIÓN DE AVA
Linolly Fernández Escobar

2. TEMA : JUEGOS TIPICOS DE FRANCIA PARA
NIÑOS

3. HOJA DE VIDA
 Nombre: Linolly Fernández Escobar
 Edad: 20 años
 País: Colombia
 Ciudad: Bogota
 Correo electrónico: lifes_12@hotmail.com
 Profesión: Licenciatura en humanidades e idiomas
 Universidad: Universidad Libre Sede Bosque
 Soy especialista en francés debido a que puedo hablar espontáneamente el idioma, puedo
comprenderlo cuando lo hablan y además de ello he adquirido habilidad en el idioma en la
universidad y por medio de paginas web visitadas.

4. Enseñar en francés los juegos típicos de Francia
Objetivos específicos:
Mostrar los diferentes juegos
Explicar el objetivo de ellos
OBJETIVOS

5. BIENVENIDA
 Al iniciar el curso los niños escribirán que les gusta y que no , para
incentivar en ellos autoestima e importancia. También , verifico los niños
que me escriben cuantos realizaran el curso. Luego de todo esto
estableceré la importancia de el idioma francés a través de los diferentes
juegos .

6. PROGRAMA
 Parte 1 Introducción : ¿Por que nuestro programa ?
 Parte 2 Tema: Juegos de Francia
-Juego Escargot
-Juego la Bataille
-Juego de Quilles
-Juego de Meli-melo

7. CONTENIDOS
PARTE I :
Explicar por medio de un mapa mental el programa
PARTE II :
Juego 1
Una cartelera sobre el caracol de Escargot
Participante: Mas de 2
Recursos: Cartelera del juego, colores e imágenes
Actividad : Se aplica un taller a cerca de el juego

8. Juego 2
Se utiliza una animación sobre las cartas que se utilizaran
Participantes: Mas de 1
Recursos; cartas,
Actividad: Los estudiantes participaran de acuerdo a unas preguntas que el docente realice.

9. Juego 3
Se enseña el juego por medio de una presentación de Power Point
Participantes: Mas de una
Recursos: Imagen de pines, pelota y bolas.
Actividad: Se aplica un taller de retroalimentación de los pasos del juego
Juego 4
Por medio de un video conocer el juego http://www.jeu.fr/jeu/meli-melo-des-mots-2
Participantes : 12 personas
Recursos: Las cartas
Actividad : Por medio de un crucigrama se aplica los conceptos de un ava

10. EVALUACIÓN
 Evaluación cualitativa
 Por talleres después de aplicar cada juego
 1. Una autoevaluación de ellos mismos
 2.Se autoevalúa en grupo, haciendo el ejercicio de calificar a otro compañero y se mira el
funcionamiento y objetivos planeados
 3.Se realiza un pequeño taller , donde estén presentes los juegos y se resuelvan preguntas
analíticas
 4. Se hace un proceso anecdótico, para que sirve el juego y la aplicación de la lengua.

11. CRONOGRAMA
 El primer periodo
 1 Día
 Se analiza mediante un mapa conceptual el programa
 Tiempo: 1 hora
 Se resuelve las dudas de los estudiantes con respecto a el programa.
 2 Día
 Análisis del contenido del juego Escargot y luego los niños entran en acción para jugar
 Tiempo: 1 hora

12.  3 Día
 Se observa el juego la bataille y los niños entran en acción a jugar
 Tiempo: 1 hora
 4 Día
 Se analiza el juego de quilles y los niños entran en acción a jugar
 Tiempo: 1 hora
 5 Día
 Se analiza el juego de meli-melo y los niños entran en acción a jugar
 Tiempo: 1 hora

13. MODELO PEDAGOGICO
 ¿Qué voy a enseñar?
 La lengua francesa mediante juegos
 ¿Para que lo voy a enseñar?
 Para que el niño reconozca y aprenda el idioma
 ¿ A quien?
 A los niños de 8 años
 ¿Cómo y con que?
 De una manera motivadora donde los niños aprendan y a la ves saquen a flote sus habilidades
cognitivas , con diferentes materiales de los juegos.
 MODELO SOCIAL-COGNITIVO

14. METODOLOGIAS
-Video Inicial
-Trabajo cooperativo
-Trabajo autónomo
-Talleres
-Asesorías
-Retroalimentación

15. Webgrafía
 http://recuerdos-infancia.blogspot.com/2011/05/juegos-y-tradiciones-
francia.html
 http://dinamicasgrupales.blogspot.com/2008/06/tcnicas-de-
evaluacin.html