Este documento describe las características de la Web 2.0 y los diferentes tipos de sitios web disponibles para los usuarios según sus necesidades. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios que comparten e intercambian información. Los usuarios son fundamentales y tienen una amplia variedad de sitios para elegir, como portales de búsqueda, sitios educativos, redes sociales, blogs, tiendas en línea y contenido multimedia.
Resumiendo, lo que a mi más me ha funcionado ha sido:
Pensar en disfrutar y creer que lo que estudio es muy interesante.
Pensar que estudiar no tiene que ser nada serio. Siempre he descansado cada hora aproximadamente y estudiado mientras escuchaba música clásica o bandas sonoras.
Buscar el lado práctico a lo que estudio.
Pensar en las recompensas de estudiar y aprobar. Si haces esto, tendrás el 50% hecho. Si no te pones una recompensa que te agrade tras un gran esfuerzo, tendrás pocos incentivos y por tanto poca motivación. Yo por ejemplo sabía que tras 3 horas de estudio iría a jugar al tenis.
Relajarme antes de los exámenes: hacer deporte por ejemplo. En mi caso, siempre iba a jugar al tenis los días antes de los exámenes y, para no estresarme, repasaba solo esquemas o resúmenes.
Tener la firme creencia, que tras haberme esforzado al 100% en estudiar, puedo sentirme cómodo. Si suspendo, lo he dado todo, y volveré a tener una oportunidad al siguiente intento.
Pensar que los exámenes no es lo más importante de la vida, aunque esforzándome dando lo mejor de mi mismo.
Si tenía que memorizar algo, usaba reglas mnemotécnicas de asociaciones mediante la imaginación. Esto es muy sencillo y divertido.
Estrategias didácticas con herramientas web 2.0Sylmy Agraz
Una manera de ver los procesos de enseñanza aprendizaje ante el reto de los educadores del siglo XXI, reflexiones en voz alta ante las circunstancias educativas del país.
Esta presentación menciona algunos tipos de Herramientas WEB 2.0 y pone en cada una iconos de las aplicaciones que se relación con cada una de ellas, en algunas características. Es un trabajo realizado para el Módulo III del Diplomado en Diseño y Administración de Aulas Virtuales con la Fundación Tecnológico de Madrid (Bogotá Colombia).
Resumiendo, lo que a mi más me ha funcionado ha sido:
Pensar en disfrutar y creer que lo que estudio es muy interesante.
Pensar que estudiar no tiene que ser nada serio. Siempre he descansado cada hora aproximadamente y estudiado mientras escuchaba música clásica o bandas sonoras.
Buscar el lado práctico a lo que estudio.
Pensar en las recompensas de estudiar y aprobar. Si haces esto, tendrás el 50% hecho. Si no te pones una recompensa que te agrade tras un gran esfuerzo, tendrás pocos incentivos y por tanto poca motivación. Yo por ejemplo sabía que tras 3 horas de estudio iría a jugar al tenis.
Relajarme antes de los exámenes: hacer deporte por ejemplo. En mi caso, siempre iba a jugar al tenis los días antes de los exámenes y, para no estresarme, repasaba solo esquemas o resúmenes.
Tener la firme creencia, que tras haberme esforzado al 100% en estudiar, puedo sentirme cómodo. Si suspendo, lo he dado todo, y volveré a tener una oportunidad al siguiente intento.
Pensar que los exámenes no es lo más importante de la vida, aunque esforzándome dando lo mejor de mi mismo.
Si tenía que memorizar algo, usaba reglas mnemotécnicas de asociaciones mediante la imaginación. Esto es muy sencillo y divertido.
Estrategias didácticas con herramientas web 2.0Sylmy Agraz
Una manera de ver los procesos de enseñanza aprendizaje ante el reto de los educadores del siglo XXI, reflexiones en voz alta ante las circunstancias educativas del país.
Esta presentación menciona algunos tipos de Herramientas WEB 2.0 y pone en cada una iconos de las aplicaciones que se relación con cada una de ellas, en algunas características. Es un trabajo realizado para el Módulo III del Diplomado en Diseño y Administración de Aulas Virtuales con la Fundación Tecnológico de Madrid (Bogotá Colombia).
Pequeña explicación del articulo "Redes sociales en la educación" del autor Juan José de Haro, en el libro Educar para la comunicación y la cooperación social.
Diplomado en Habilitación Docente
Modulo I - Tarea II
Pequeña explicación del articulo "Redes sociales en la educación" del autor Juan José de Haro, en el libro Educar para la comunicación y la cooperación social.
Diplomado en Habilitación Docente
Modulo I - Tarea II
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web en la que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de crear, dar soporte y formar parte de una sociedad y/o comunidades tanto a nivel local como global; que se informan, comunican y generan conocimiento y contenido.
CARACTERÍSTICAS
Transforma al usuario de ser un buscador pasivo a un ente activo capaz de intercambiar y suministrar información.
Es un medio para la distribución de servicio, búsqueda, selección y construcción de información.
Incluye aplicaciones de escritorio en aplicaciones web.
Separa los contenidos de las presentaciones.
Utiliza sindicación de contenidos.
Transforma al usuario en más que un simple consumidor en productor de contenidos.
Utiliza estándares de interfaces como el XHTML, XML, entre otros.
El usuario es quien decide como usar y gestionar las herramientas disponibles en internet.
Facilita la publicación, la consulta y la investigación de contenidos.
Ahorra tiempo y dinero al usuario.
Estimula y aprovecha la inteligencia de colectiva en beneficio de todos.
WEB 2.0
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web en la que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de crear, dar soporte y formar parte de una sociedad y/o comunidades tanto a nivel local como global; que se informan, comunican y generan conocimiento y contenido.
2. Es una segunda generación de webs basada en
comunidades de usuarios y una gama especial de
servicios, como las redes sociales, que fomentan la
colaboración y el intercambio ágil de información
entre usuarios.
3. La web se transformo en una plataforma, donde los
usuarios, pueden intercambiar ideas, mensajes,
productos, de acuerdo a sus necesidades. El
usuario es la verdadera revolución de la web 2.0
4. Los usuarios son el pilar fundamental para el
dominio de la web 2.0. Ellos mismos tienen que
crear una estrategia de confianza para mejorar este
campo. El mal uso de esta es el principal obstáculo,
la cual esta creando un distanciamiento entre las
relaciones humanas.
5. Dependiendo de que necesidad tenga el usuario,
tiene un amplio catalogo sobre sitios en la web,
que puede llegar a elegir…
7. Si la necesidad del usuario es buscar información
utilizaría los Buscadores y Portales. Que puede
buscar tanto desde una palabra como de forma
agrupada.
8. Si la necesidad es aprender sobre cuestiones del
sistema educativo, o para modalidad virtual en
instituciones universitarias, el usuario elegirá sitios
educativos.
9. Las redes sociales son lugares donde las personas
comparte información, sea de tipo personal o
profesional.
Y los blog permiten que cualquier persona pueda
escribir un articulo tema personal o profesional y
publicarlo en la web.
10. En las tiendas en línea podes encontrar lo que
esperarías de una tienda real, como productos,
catálogos, promociones. Los pagos en forma de
crédito, y es a nivel nacional o internacional
11. Multimedia, es la combinación de dos o mas
medios para transmitir informacion tales como
textos, imágenes, sonidos, animaciones, videos
que llega al usuario a través del computador u
otros medios electrónicos.
12. La multimedia tiene variados usos, una de ella es
en la educación, donde : Fomentar el
autoaprendizaje , tutoriales interactivos, mapas
interactivos, webs educativas, etc. Se pueden
clasificar en programas tutoriales, de ejercicio,
bases de datos, etc.
13. Programas tutoriales: presentan contenidos y
proponen un autocorrectivo .
Programa de ejercitación: proponer ejercicios
autocorrectivos de refuerzo sin proporcionar
explicaciones conceptuales previas.
14. Bases de datos: presentan datos organizados
mediante criterios que faciliten la exploración y
resolución de problemas, comprobar hipótesis,
relacionar datos, etc.
15. EcuRed.(2016). Multimedia educativa. www.ecured.cu.
Ortega Adell.(2009). Efectos de la importancia del usuario en
la web 2.0. www.openancess.uoc.edu.
Anderson Paul.(2007).Entienda la web 2.0 y sus principales
servicios. www.eduteka.org.
Ferreres Gemma.(2006). Tipología de sitios web.
www.mosaic.uoc.edu.
Nafria Ismael.(2007). Web 2.0, el usuario del nuevo rey de
internet. www.tecnologia.elpais.com.
