El documento habla sobre los problemas comunes en la lectura y las técnicas para mejorar la velocidad y comprensión lectora. Explica que la lectura tradicional es un proceso lento que involucra la vocalización, mientras que la lectura veloz permite captar grupos de palabras de forma directa y más rápida. También destaca que aprender nuevas técnicas de lectura es importante para mantenerse al día con la creciente cantidad de información disponible.

1. ¿Tiene problemas en la lectura?
La lectura es la principal gimnasia para el cerebro porque moviliza ambos
hemisferios cerebrales cuando se realiza en forma inteligente. La capacidad lectora
se incrementa perfeccionando la mecánica de la lectura y aumentando la
comprensión.
El mito de que si leo rápido no comprendo es una falacia. Las investigaciones y
mediciones señalan las ventajas del método de lectura veloz en cuanto a velocidad,
comprensión, concentración y retención.
Un tema distinto es el goce. Sería un mal lector de poesía el que la lee rápidamente
porque se supone que disfruta durante la lectura. El método de lectura veloz no
obliga a leer a una determinada velocidad sino que se lo permite cuando las
circunstancias lo aconsejan. Es el caso de la lectura informativa o para estudio.
Los problemas más comunes que afectan al lector
son:
1) Problemas visuales. Es conveniente controlar la vista periódicamente.
2) No respetar el biorritmo personal. Leer en horarios inadecuados, o cuando se
está cansado o nervioso.
3) No usar bien la iluminación. El rayo de luz debe ser potente, provenir desde la
izquierda y estar orientado hacia el texto.
4) Leer acostado. Es una práctica inadecuada. Conviene leer sentado con un buen
respaldo y con las piernas apoyadas en el piso.
5) Posar el libro sobre el escritorio. Conviene elevar el texto a una posición de 45º,
para evitar posturas traumáticas para la columna vertebral.
6) Acercar demasiado los ojos al texto o alejarlos demasiado. La distancia debe
calcularse con exactitud. Desde lejos aumenta el campo visual pero disminuye la
nitidez, desde cerca mejora la nitidez pero disminuye el campo visual.
7) Mover la cabeza mientras se lee. La cabeza debe estar quieta, los que deben
moverse son los ojos.
Leer a saltos pequeños. Saltar es el proceso que realiza el ojo para acercar dos
puntos de lectura sucesivos. Un caminante puede dar pasos cortos o largos, lentos
o rápidos. Llegará más rápido el que combine pasos largos y ligeros y que se
detenga el menor tiempo posible para descansar.
El lector lento realiza demasiados saltos porque une sílabas, por lo tanto su salto es
corto y aunque sea veloz, el resultado será pobre.
Un salto de ojo efectivo debe reunir estos requisitos: Detenerse brevemente para
evitar la repetición, ser veloz para pasar de un punto al otro, ampliar al máximo el
campo visual para leer las frases por grupos de palabras con sentido propio,
denominadas técnicamente unidades de pensamiento. Lo ideal es hacer un máximo
de uno dos saltos por renglón durante la lectura.
9) La barrera del sonido. Para superarla hay que eliminar la repetición labial y
mental de las palabras. La repetición reduce la velocidad de lectura a la velocidad
del habla y exige al cerebro tareas de coordinación. Los ejercicios de visualización
acelerada de palabras y frases, mediante prácticas asistidas por computadora,
evitan la repetición, ya sea presentando textos a una velocidad que la voz no puede
pronunciar o vocalizando algo diferente a lo que se lee.

2. 10) No disponer de métodos complementarios. La lectura debe complementarse
con técnicas de estudio, concentración, expresión e inteligencia.
Los dos hemisferios cerebrales deben complementarse. Mientras el izquierdo
comprende el contenido textual el derecho imagina y visualiza la secuencia. Este
procesamiento textual con películas mentales produce un efecto similar al que se
logra al ver una película, la que se recuerda sin realizar esfuerzo alguno.
Para perfeccionar la mecánica de la lectura es conveniente realizar gimnasia mental
todos los días. Existen tests para medir el rendimiento en la lectura. Saber cómo
uno lee, a qué velocidad y con qué comprensión, es fundamental para poder
cambiar.
El método de lectura veloz ha demostrado científicamente su eficacia. El lector lento
es invadido por ideas parásitas porque hay zonas del cerebro que permanecen
inactivas y provocan distracciones. El lector veloz no deja espacio a esa
contingencia porque su velocidad de lectura requiere la colaboración activa de toda
la capacidad cerebral.
LA TÉCNICA DE LA LECTURA VELOZ
A continuación describiremos el proceso de lectura de un lector tradicional:
LECTURA LENTA
VISUALIZACIÓN. Recepción visual de la información a través de sílabas o palabras
sueltas.
FONACIÓN. La información pasa de la vista al habla (articulación oral consciente o
inconsciente). Implica tiempo desperdiciado por los habituales vicios de vocalización
y subvocalización.
AUDICIÓN. La siguiente etapa que recorre la información: del habla al oído
(sonorización introauditiva, generalmente inconsciente). Es otro paso innecesario
que frena la velocidad de la lectura.
CEREBRACIÓN. Oído-cerebro: integración de los elementos que van llegando
separados. Tardía culminación del proceso comprensivo en el modo de lectura
común lenta.
LECTURA VELOZ
CAPTACIÓN DINÁMICA Y LECTURA MENTAL DIRECTA.
Visualización global –varias palabras o frases enteras- y su integración cerebral
totalizadora –sin solución de continuidad- que permiten una mayor concentración y
una vía de lectura más rápida y comprensiva.
El ser humano es el único que a lo largo de la historia pudo tallar el alfabeto en su
cerebro, lo que lo dotó de una capacidad de comunicación que ninguna otra especie
posee. Pero la vida moderna lo está convirtiendo en un analfabeto funcional,
porque sabiendo leer no lee por falta de tiempo.
A través de ejercicios visuales y mentales con la adecuada supervisión puede
modificar y eliminar los pasos retardatorios de las etapas – A B C D- , y lograr el
acceso al modelo directo A que permite leer y comprender en un proceso único.
La intermediación parasitaria de las funciones vocales y auditivas demanda una
excesiva coordinación al cerebro, incrementando las distracciones y creando la
barrera del sonido ya que no se puede hablar o escuchar a más de 100 palabras por
minuto.
Mantener el bajo rendimiento en la lectura no es compatible con esta época
signada por el crecimiento exponencial de la información y la consecuente escasez
de tiempo.
Al aprender y dominar el estilo de lectura mental directa (vista-cerebro) mejora
notablemente la velocidad y la comprensión de textos.
Aprender con el cuerpo mediante la experiencia de primera mano puede ser muy
duro y muy lento. El método de lectura veloz mejora la calidad de vida porque
actúa como el gran propulsor del aprendizaje de segunda mano, concordante con

3. el consejo implícito en la frase de Newton: “No soy un genio, estoy parado sobre la
espalda de gigantes”.
Dr Horacio Krell. Director de Ilvem
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO TOULOUSE LAUTREC
RM 860-85-ED, 24-JUL-85 / RD 907-2006-ED,29-DIC-06 / RD 1106-2009-ED, 07-MAY-09 / RD
0182-2010-ED, 12-FEB-10