El documento describe tres tipos de evaluación: formativa, inicial y reguladora. La evaluación formativa valora los logros y dificultades durante el proceso de aprendizaje. La evaluación inicial obtiene información para identificar las necesidades del grupo al inicio del curso. La evaluación reguladora considera aspectos cualitativos y cuantitativos para encontrar un nivel medio.

1. ValenciaPeñaMarjorie D’lizeth.N/L:352° “B”.
Tipos de evaluacion y su descripcion.
Final e integradora. Se realiza cuando se termina un proceso, tiene
como propósito la comprobación de resultados.
Tipo de evaluación. Descripción.
Formativa. Tiene como características la valoración de los
logros y las dificultades durante todo el proceso
de orientación del aprendizaje y es una parte
muy integral del mismo.
Inicial. Tiene como fin obtener información precisa para
identificar necesidades del grupo al inicio del
año, ciclo o curso. Es una forma de establecer la
“hipótesis del trabajo” y adecuar el programa a
las capacidades del grupo.
Reguladora. Debe de ser reguladora o equitativa en donde se
consideran aspectos tanto cualitativos como
cuantitativos, encontrando un nivel medio en
donde no se cargue hacia uno de los aspectos
ya mencionados.