El documento discute los agentes involucrados en la evaluación educativa. Anteriormente, el único agente considerado era el evaluador, pero ahora los modelos pedagógicos incluyen a los estudiantes, quienes pueden participar en la evaluación a través de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Permitir que los estudiantes evalúen su propio aprendizaje fomenta los procesos metacognitivos y les permite reflexionar sobre su progreso y estilos de aprendizaje.

1. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
LA EVALUACIÓN ATENDIENDO A LOS
AGENTES INTERVINIENTES

2. INTRODUCIÓN
Uno de los puntos más importantes acerca de la evaluación es quien la realiza. Hace algunos
años sólo se tenía en cuenta al evaluador como agente importante dentro de la misma. Sin
embargo, en la actualidad de acuerdo con los nuevos modelos pedagógicos se ha cambiado
su enfoque y se ha planeado una nueva estrategia donde se han incluido nuevos agentes,
como son los estudiantes que también pueden participar en esta importante fase del proceso
enseñanza- aprendizaje.
Para esto es fundamental que los estudiantes, conozcan los aprendizajes que van a lograr, las
actividades que van a realizar y las estrategias metodológicas que se van a utilizar, pues así se
podrá destacar los procesos metacognitivos así permitiendo que los estudiantes reflexionen
sobre sus propios aprendizajes y sean conscientes de su progreso, dificultades y sus propios
estilos o técnicas para seguir aprendiendo de la manera más adecuada.
De esta manera se puede considerar la siguiente clasificación:

3. autoevaluación Coevaluación
heteroevaluacion