Este documento presenta los diferentes tipos de textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos. Explica sus características principales como la intención comunicativa, los modelos típicos y el tipo de lenguaje utilizado. Además, incluye ejemplos y actividades para practicar la clasificación de estos tipos de textos.
El resumen describe un control de lectura sobre dos libros diferentes. El primero resume "El mono y el manicero" preguntando sobre los personajes, palabras faltantes en oraciones, y respuestas de verdadero o falso. El segundo resume "El ombligo del mundo" preguntando sobre la personalidad y descripción física de Nicolás, y contestando preguntas sobre la trama.
Este documento contiene una guía de trabajo para estudiantes de quinto grado. Incluye diferentes secciones como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y más. Cada sección presenta uno o dos ejercicios sobre los temas correspondientes.
Este documento presenta información sobre las anécdotas. Explica que una anécdota es un relato breve sobre un suceso curioso o divertido basado en hechos reales. Describe que las anécdotas ayudan a desarrollar la creatividad y capacidad expresiva. Además, detalla que una anécdota típicamente tiene tres partes: un acontecimiento inicial, un conflicto o nudo, y un desenlace. Finalmente, propone una actividad en línea para evaluar el conocimiento sobre las anécdotas.
Este documento es una evaluación de inglés para estudiantes de primer grado en la escuela Las Mercedes. La evaluación cubre las partes del cuerpo y contiene preguntas para escribir los nombres de partes del cuerpo en inglés y subrayar las respuestas correctas, así como oraciones para describir dibujos de partes del cuerpo.
El documento proporciona instrucciones para realizar una serie de multiplicaciones y usar los resultados para descifrar una frase secreta mediante el uso de claves. El lector debe multiplicar números por 14, 23, 32 y 24 y luego usar los resultados para encontrar palabras clave que revelarán la frase secreta completa.
Este documento presenta un ejercicio sobre sustantivos para estudiantes de segundo grado. En la primera sección, se pide identificar sustantivos comunes y propios en un texto. Luego, en la segunda sección, se presenta un cuento corto con espacios en blanco para que los estudiantes completen con los sustantivos provistos en un recuadro, relacionados con un perro, su amo y unos ladrones. Finalmente, se pide dibujar la escena del cuento.
El documento presenta las instrucciones para realizar la prueba SIMCE de Lectura para estudiantes de 2o año básico. Indica que la prueba contiene diferentes tipos de preguntas que deben responderse siguiendo las instrucciones específicas para cada una. Además, señala que los estudiantes cuentan con todo el tiempo necesario para completar la prueba y deben pedir ayuda levantando la mano de forma silenciosa en caso de tener alguna duda.
Este documento contiene una guía de actividades para la semana 5 del grado 5. Incluye contenidos de diferentes asignaturas como lenguaje, matemáticas, educación religiosa, ciencias sociales, ciencias naturales y tecnología. Cada guía presenta ejercicios y preguntas sobre los temas correspondientes a cada asignatura.
El resumen describe un control de lectura sobre dos libros diferentes. El primero resume "El mono y el manicero" preguntando sobre los personajes, palabras faltantes en oraciones, y respuestas de verdadero o falso. El segundo resume "El ombligo del mundo" preguntando sobre la personalidad y descripción física de Nicolás, y contestando preguntas sobre la trama.
Este documento contiene una guía de trabajo para estudiantes de quinto grado. Incluye diferentes secciones como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y más. Cada sección presenta uno o dos ejercicios sobre los temas correspondientes.
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Este documento es una evaluación de inglés para estudiantes de primer grado en la escuela Las Mercedes. La evaluación cubre las partes del cuerpo y contiene preguntas para escribir los nombres de partes del cuerpo en inglés y subrayar las respuestas correctas, así como oraciones para describir dibujos de partes del cuerpo.
El documento proporciona instrucciones para realizar una serie de multiplicaciones y usar los resultados para descifrar una frase secreta mediante el uso de claves. El lector debe multiplicar números por 14, 23, 32 y 24 y luego usar los resultados para encontrar palabras clave que revelarán la frase secreta completa.
Este documento presenta un ejercicio sobre sustantivos para estudiantes de segundo grado. En la primera sección, se pide identificar sustantivos comunes y propios en un texto. Luego, en la segunda sección, se presenta un cuento corto con espacios en blanco para que los estudiantes completen con los sustantivos provistos en un recuadro, relacionados con un perro, su amo y unos ladrones. Finalmente, se pide dibujar la escena del cuento.
El documento presenta las instrucciones para realizar la prueba SIMCE de Lectura para estudiantes de 2o año básico. Indica que la prueba contiene diferentes tipos de preguntas que deben responderse siguiendo las instrucciones específicas para cada una. Además, señala que los estudiantes cuentan con todo el tiempo necesario para completar la prueba y deben pedir ayuda levantando la mano de forma silenciosa en caso de tener alguna duda.
Este documento contiene una guía de actividades para la semana 5 del grado 5. Incluye contenidos de diferentes asignaturas como lenguaje, matemáticas, educación religiosa, ciencias sociales, ciencias naturales y tecnología. Cada guía presenta ejercicios y preguntas sobre los temas correspondientes a cada asignatura.
Este documento presenta una ficha de evaluación para el área de ciencia y tecnología de un estudiante de segundo grado. La ficha incluye preguntas sobre mezclas homogéneas y heterogéneas, como identificar afirmaciones correctas, clasificar ejemplos de mezclas, y dibujar experiencias realizadas con diferentes tipos de mezclas.
El documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar donde los estudiantes deben preparar un informe oral y un libro en cartulina describiendo sus rasgos físicos, habilidades y gustos para demostrar cómo son únicos. El informe oral y escrito serán evaluados según una rúbrica que incluye criterios como la postura, el tono de voz, las ideas claras y el tiempo.
Este documento presenta una guía para analizar fábulas. Incluye una fábula llamada "El perro y el trozo de carne" sobre un perro glotón que encuentra un gran trozo de carne pero lo deja para tratar de obtener el trozo que ve reflejado en un estanque, quedándose al final sin ninguno. La guía incluye preguntas para identificar la estructura, moraleja, detalles de la historia y opinión del estudiante.
Este documento presenta una evaluación sobre el sistema solar para estudiantes. La evaluación consta de 5 actividades que incluyen identificar la ubicación de los planetas, responder preguntas sobre características de los planetas y el sistema solar, completar frases con conceptos clave, responder preguntas cortas y distinguir entre planetas interiores y exteriores. El objetivo es que los estudiantes demuestren su comprensión sobre los componentes principales del sistema solar y sus características.
En 3 oraciones:
El documento presenta una guía para docentes sobre actividades de apoyo para la enseñanza de alimentación y nutrición saludable. Incluye 5 actividades para trabajar en el aula que buscan crear conciencia sobre hábitos alimenticios, diferenciar conceptos como alimentación y nutrición, reconocer información nutricional en envases y la importancia de la higiene en la manipulación de alimentos. Cada actividad propone objetivos, ejercicios y preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre estos tem
Este documento habla sobre la importancia del respeto y cómo practicarlo. Explica que el respeto implica tratar con cortesía a uno mismo, los padres, maestros, compañeros y el medio ambiente. También define el respeto y menciona que debemos respetar a las personas, seguir normas de cortesía como saludar y pedir permiso, y ser respetuosos escuchando y llamando a los demás por su nombre. El objetivo es enseñar a los estudiantes de segundo y tercer grado a valorar a los demás y ser más resp
Este documento resume tres fábulas clásicas: "La zorra y las uvas", "La cigarra y la hormiga", y "El león y el ratón". Cada fábula se describe brevemente en términos de su vocabulario, longitud, personajes, y si la moraleja es fácil o difícil de deducir. El estudiante también comenta que disfruta este género desde pequeña y que las moralejas de estas fábulas nos dejan enseñanzas útiles para la vida diaria.
Este documento presenta información sobre cuerpos geométricos como prismas, pirámides, cilindros y esferas. Instruye a los estudiantes a observar y colorear diferentes cuerpos geométricos, completar tablas que describen sus características y elementos constitutivos, y relacionar objetos de la vida real con las formas geométricas correspondientes.
Este documento presenta una lección sobre la identificación y regulación de las emociones de miedo y serenidad. Invita al lector a participar en actividades como adivinar emociones en historias cortas, identificar cómo el cuerpo expresa el miedo, dibujar una situación de miedo personal, y proponer estrategias para tranquilizarse. Finalmente, evalúa el aprendizaje del lector sobre reconocer sus emociones y estrategias para regularlas.
El documento presenta el plan de trabajo para el mes de abril del cuarto básico en la asignatura de lenguaje y comunicación. El plan incluye las unidades 0 y 1 con objetivos como profundizar la comprensión de textos narrativos, leer de manera independiente textos no literarios para ampliar conocimientos, y escribir, revisar y editar textos propios. Las actividades involucran guías de trabajo, lectura en clases y trabajos con el texto escolar, con evaluaciones como guías de comprensión de textos y evaluaciones diagnósticas
El documento habla sobre los estados del agua y el ciclo del agua. Explica que el agua puede encontrarse en estado sólido, líquido y gaseoso. También incluye preguntas para que los estudiantes identifiquen en qué estado se encuentra el agua en diferentes imágenes como ríos, lagos, nubes y glaciares. Resalta la importancia del agua y del cuidado de los recursos hídricos.
Este documento presenta una guía de refuerzo de lenguaje para estudiantes de 2° básico. La guía contiene diversas actividades divididas en secciones para practicar el reconocimiento de letras mayúsculas, la clasificación de sustantivos, la distinción de artículos definidos e indefinidos, la descripción de elementos usando adjetivos, y el ordenamiento y completado de oraciones. Los estudiantes deben completar la guía durante las vacaciones y entregarla al inicio del próximo periodo escolar, donde su contenido será evaluado.
Ya casi culmina el ciclo escolar y sabemos que lo quieres hacer de la mejor forma, para que esto suceda ya puedes adquirir la Evaluación Final de 4° Grado de Primaria, este material te será de mucha utilidad en esta Evaluación Final y sabemos que quedaras satisfech@ con los resultados
Descarga ya la Evaluación Final Para Tercero De Primaria para que puedas culminar satisfactoriamente las evaluaciones de tus alumnos con este excelente material que sabemos que te sera de mucha ayuda en esta última evaluación final.
Este documento presenta un examen adaptado sobre alimentación saludable. Consiste en 10 preguntas que evalúan el conocimiento sobre los diferentes grupos de alimentos, la pirámide alimenticia, hábitos saludables y la elaboración de menús equilibrados. El estudiante debe identificar alimentos saludables y no saludables, completar oraciones sobre nutrición y proponer un plan de comidas para un día completo.
Este documento es una prueba de ciencias naturales para estudiantes de segundo año básico sobre animales. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, verdadero o falso y completar oraciones sobre cómo clasificar y describir diferentes animales según sus características como su hábitat, si tienen columna vertebral, cómo se mueven y si son herbívoros, carnívoros u omnívoros. Los estudiantes también deben dibujar tres animales que viven en hábitats diferentes.
Este documento presenta un resumen sobre el uso de cuantificadores como palabras que indican cantidad en español, incluyendo todos, algunos y ningunos. Explica el significado de cada cuantificador y provee ejemplos de su uso correcto. Finalmente, proporciona ejercicios para que los estudiantes practiquen identificando y completando oraciones con los cuantificadores.
El campesino tenía dos asnos, uno blanco y uno negro. Cargaba al asno negro con cestos de sal pesados, mientras que al asno blanco le daba una carga más ligera de esponjas. Al cruzar un río, el asno negro se hundió pero pudo salir rápido debido a que la sal había caído. El asno blanco intentó lo mismo con las esponjas, pero estas se hicieron mucho más pesadas en el agua y se hundió para siempre. El campesino reflexionó sobre esto.
prueba-comprension-lectora-el-lugar-mas-bonito-del-mundoLina Olmos
El documento presenta preguntas y actividades sobre un libro llamado "El lugar más bonito del mundo". Se pide resumir el libro en 5 puntos. También se piden detalles sobre los personajes principales y secundarios, y responder preguntas múltiple opción y verdadero/falso sobre los hechos y personajes del libro. Finalmente, se pide describir escenas e imágenes basadas en el texto.
Este documento resume los objetivos y contenidos de un curso de tercer básico. Los ejes principales son la escritura, el manejo de la lengua y la lectura. Los objetivos específicos incluyen identificar y usar correctamente artículos, sustantivos, adjetivos y verbos.
Este documento presenta una guía de evaluación para estudiantes de cuarto básico sobre el sujeto y predicado en oraciones. Explica que la oración expresa una idea completa con al menos un verbo conjugado. Contiene ejercicios para identificar sujetos, predicados y sus núcleos en diferentes oraciones. El objetivo es que los estudiantes conozcan estas partes fundamentales de la oración.
Este documento presenta los diferentes tipos de textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos. Explica que los textos narrativos relatan hechos que suceden a personajes en un lugar y tiempo determinados, mientras que los descriptivos describen objetos, personas y sentimientos. Los dialogados reproducen las palabras literalmente entre personajes, y los expositivos y argumentativos explican temas de forma objetiva o defienden ideas respectivamente.
Este documento describe los diferentes tipos de textos: narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos. Explica sus características principales como la intención comunicativa, los ejemplos típicos y el tipo de lenguaje utilizado. Además, incluye actividades para identificar los elementos de cada tipo de texto.
Este documento presenta una ficha de evaluación para el área de ciencia y tecnología de un estudiante de segundo grado. La ficha incluye preguntas sobre mezclas homogéneas y heterogéneas, como identificar afirmaciones correctas, clasificar ejemplos de mezclas, y dibujar experiencias realizadas con diferentes tipos de mezclas.
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Este documento presenta una evaluación sobre el sistema solar para estudiantes. La evaluación consta de 5 actividades que incluyen identificar la ubicación de los planetas, responder preguntas sobre características de los planetas y el sistema solar, completar frases con conceptos clave, responder preguntas cortas y distinguir entre planetas interiores y exteriores. El objetivo es que los estudiantes demuestren su comprensión sobre los componentes principales del sistema solar y sus características.
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Este documento habla sobre la importancia del respeto y cómo practicarlo. Explica que el respeto implica tratar con cortesía a uno mismo, los padres, maestros, compañeros y el medio ambiente. También define el respeto y menciona que debemos respetar a las personas, seguir normas de cortesía como saludar y pedir permiso, y ser respetuosos escuchando y llamando a los demás por su nombre. El objetivo es enseñar a los estudiantes de segundo y tercer grado a valorar a los demás y ser más resp
Este documento resume tres fábulas clásicas: "La zorra y las uvas", "La cigarra y la hormiga", y "El león y el ratón". Cada fábula se describe brevemente en términos de su vocabulario, longitud, personajes, y si la moraleja es fácil o difícil de deducir. El estudiante también comenta que disfruta este género desde pequeña y que las moralejas de estas fábulas nos dejan enseñanzas útiles para la vida diaria.
Este documento presenta información sobre cuerpos geométricos como prismas, pirámides, cilindros y esferas. Instruye a los estudiantes a observar y colorear diferentes cuerpos geométricos, completar tablas que describen sus características y elementos constitutivos, y relacionar objetos de la vida real con las formas geométricas correspondientes.
Este documento presenta una lección sobre la identificación y regulación de las emociones de miedo y serenidad. Invita al lector a participar en actividades como adivinar emociones en historias cortas, identificar cómo el cuerpo expresa el miedo, dibujar una situación de miedo personal, y proponer estrategias para tranquilizarse. Finalmente, evalúa el aprendizaje del lector sobre reconocer sus emociones y estrategias para regularlas.
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Este documento presenta una guía de refuerzo de lenguaje para estudiantes de 2° básico. La guía contiene diversas actividades divididas en secciones para practicar el reconocimiento de letras mayúsculas, la clasificación de sustantivos, la distinción de artículos definidos e indefinidos, la descripción de elementos usando adjetivos, y el ordenamiento y completado de oraciones. Los estudiantes deben completar la guía durante las vacaciones y entregarla al inicio del próximo periodo escolar, donde su contenido será evaluado.
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El documento presenta preguntas y actividades sobre un libro llamado "El lugar más bonito del mundo". Se pide resumir el libro en 5 puntos. También se piden detalles sobre los personajes principales y secundarios, y responder preguntas múltiple opción y verdadero/falso sobre los hechos y personajes del libro. Finalmente, se pide describir escenas e imágenes basadas en el texto.
Este documento resume los objetivos y contenidos de un curso de tercer básico. Los ejes principales son la escritura, el manejo de la lengua y la lectura. Los objetivos específicos incluyen identificar y usar correctamente artículos, sustantivos, adjetivos y verbos.
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Este documento presenta los diferentes tipos de textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos. Explica que los textos narrativos relatan hechos que suceden a personajes en un lugar y tiempo determinados, mientras que los descriptivos describen objetos, personas y sentimientos. Los dialogados reproducen las palabras literalmente entre personajes, y los expositivos y argumentativos explican temas de forma objetiva o defienden ideas respectivamente.
Este documento describe los diferentes tipos de textos: narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos. Explica sus características principales como la intención comunicativa, los ejemplos típicos y el tipo de lenguaje utilizado. Además, incluye actividades para identificar los elementos de cada tipo de texto.
Este documento describe los diferentes tipos de textos: narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos. Explica que los textos narrativos relatan hechos que suceden a personajes, los descriptivos describen objetos y personas, los dialogados reproducen conversaciones, los expositivos explican temas de forma objetiva y los argumentativos defienden ideas con argumentos. También incluye ejemplos y actividades para cada tipo de texto.
Este documento presenta diferentes tipos de textos, incluyendo narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos. Explica las características de los textos narrativos, que relatan hechos que suceden a personajes en un lugar y tiempo determinados, y proporciona ejemplos de elementos como el marco, el narrador, la trama y los personajes.
Este documento resume los principales tipos de textos literarios y no literarios, incluyendo informativos como noticias, narrativos como cuentos y leyendas, descriptivos como retratos y topografías, dialogados como cómics, argumentativos, e instructivos o normativos como recetas y leyes. Proporciona ejemplos y la estructura básica de cada tipo de texto.
Las formas del discurso. Tipología textualLen Estuaria
Este documento describe los principales tipos de textos y formas de discurso. Explica que existen cinco tipos fundamentales de texto: la narración, la descripción, el diálogo, la exposición y la argumentación. Para cada uno se detallan sus características y elementos más relevantes.
El documento presenta los diferentes tipos de textos y sus características. Define los textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos, instructivos y argumentativos. Describe que los textos narrativos relatan hechos de personajes, los descriptivos describen objetos y personas, los dialogados reproducen palabras entre personajes, los expositivos explican temas de forma objetiva, los instructivos dan instrucciones para lograr un objetivo, y los argumentativos defienden una idea con argumentos.
El documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la comunicación, incluyendo los elementos que intervienen, las funciones del lenguaje y las características de los textos. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje, canal, código y situación, y que los textos pueden clasificarse según su intención comunicativa o forma.
Este documento presenta los diferentes tipos de texto y sus características. Define los tipos de texto como los distintos modos de expresión que puede adoptar un mensaje. A continuación, describe los principales tipos de texto: narrativo, descriptivo, dialogado, expositivo, instructivo y argumentativo. Para cada uno, ofrece detalles sobre su intención comunicativa, elementos y características del lenguaje utilizado.
El documento presenta diferentes formas del discurso como la narración, la descripción, el diálogo y la exposición. Explica los elementos estructurales de la narración como el narrador, los personajes y el marco espacio-temporal. También describe los diferentes tipos de personajes y organización del discurso narrativo.
El documento presenta diferentes formas del discurso como la narración, la descripción, el diálogo y la exposición. En la narración se destacan los elementos estructurales como el narrador, los personajes y el marco espacio-temporal. Los personajes pueden ser principales, secundarios, redondos o planos. La descripción puede ser objetiva o subjetiva y utiliza recursos como enumeraciones, personificaciones y símiles.
El documento proporciona una introducción a las formas del discurso, describiendo los tipos narrativo, descriptivo, dialogado, expositivo y argumentativo. Se centra en particular en la narración, definiendo sus elementos estructurales como el narrador, los personajes y el marco, y describiendo los diferentes tipos de personajes y su organización.
Este documento presenta los diferentes tipos de textos y ofrece ejemplos de cada uno. Explica que los textos pueden ser narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos o argumentativos, y cada tipo se distingue por su forma verbal, presencia o no de narrador y su intención comunicativa. A continuación, muestra ejemplos cortos que ilustran las características de cada tipo de texto.
El documento describe diferentes tipos de estructuras textuales, incluyendo textos informativos, instruccionales, expositivos, narrativos, descriptivos y epistolares. También discute aspectos formales de la escritura como la pulcritud, los márgenes, la sangría y la legibilidad. Finalmente, cubre la ortografía y el uso apropiado de mayúsculas y minúsculas.
Este documento describe diferentes tipos de textos y sus características. Define textos, coherencia y cohesión. Explica textos literarios como narrativos, descriptivos y dialogados, y no literarios como noticias y cómics.
Este documento presenta una introducción a los diferentes tipos de textos y tonos de escritura. Describe los tonos narrativo, descriptivo y argumentativo, incluyendo sus características y elementos. También analiza ejemplos de cada tono y ofrece consejos sobre cómo escribir de manera efectiva según el objetivo comunicativo.
Este texto argumentativo presenta una propuesta para ayudar a los países en vías de desarrollo mediante la tutela de pueblos por parte de los ayuntamientos. Se sugiere que cada ayuntamiento se haga cargo de las necesidades básicas de un pequeño pueblo en el extranjero, como agua potable, comida, herramientas y medicinas, para lograr su autosuficiencia en 10 años. El autor cree que esta solución sencilla y barata podría aliviar los problemas si todos los ayuntamientos participaran.
El documento presenta una lista de más de 10 definiciones de texto encontradas en diferentes fuentes. Luego describe brevemente 5 tipos de textos (descriptivos, narrativos, dialogados, expositivos y argumentativos) y sus características principales. Finalmente, incluye una tabla comparativa de estos tipos de textos.
Este documento describe las características del género narrativo. Explica que la narrativa incluye un narrador y personajes que desarrollan la trama a través del tiempo y el espacio. También describe los elementos clave de la narrativa como los personajes, la trama, el tiempo y el espacio narrativo. Por último, analiza los diferentes tipos de novelas como la novela de aventuras, novela picaresca y novela realista.
Cuadro comparativo con las características de los diferentes tipos de texto.Sthefany Vega
El documento presenta un cuadro comparativo de los cinco tipos principales de texto. El texto narrativo se enfoca en relatar hechos sobre personajes, el descriptivo describe cómo son personas, lugares u objetos, el dialogado reproduce las palabras literalmente de los personajes, el expositivo explica hechos de forma objetiva, y el argumentativo defiende ideas y opiniones.
El documento contrasta el pensamiento convergente y divergente. El pensamiento convergente es racional, deductivo y lineal, con una única respuesta correcta, mientras que el pensamiento divergente surge de estímulos, genera múltiples ideas a partir de un mismo estímulo, y se basa en la asociación libre de ideas.
This short document promotes the creation of presentations using Haiku Deck, an online presentation tool. It includes three stock photos without captions as examples of the type of visual content that can be included in a Haiku Deck presentation. The final line encourages the reader to "GET STARTED" making their own Haiku Deck presentation on SlideShare.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck on SlideShare. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation by providing a button to do so. In a single sentence, it pitches presentation creation using Haiku Deck on SlideShare.
Este documento discute el papel de la radio en las instituciones de educación superior. Explica que a pesar de los avances tecnológicos, la radio sigue siendo un medio de gran alcance. Operar una emisora universitaria permite construir vínculos con la sociedad y ofrecer contenidos educativos y culturales. La primera emisora universitaria de México fue Radio UNAM en 1937, seguida por otras 64 emisoras en instituciones de educación superior en la actualidad.
Texto 1: Un ladrón entra a una casa un sábado por la noche y es descubierto por la dueña Ana. Aunque la amenaza con una pistola, ella le entrega sus pertenencias de valor. El ladrón decide quedarse el fin de semana en la casa ya que el esposo no regresará hasta el domingo.
Texto 2: Un ratón se queja de que el mundo se hace más pequeño cada día a medida que las paredes se acercan. Un gato le dice que debe cambiar de rumbo pero en vez de eso se lo come.
Texto
Este documento es una guía de estudio sobre el amor como tema literario para un curso de lenguaje y comunicación. Incluye instrucciones para completar preguntas y un ensayo argumentativo, así como recursos adicionales sobre el tema. Se recomiendan sitios web sobre diferentes autores literarios que tratan el amor y se provee un objeto digital de aprendizaje interactivo sobre el tema.
Este documento es una guía de estudio sobre el amor como tema literario para un curso de lenguaje y comunicación. Incluye instrucciones para completar preguntas y un ensayo argumentativo, así como recursos adicionales sobre el tema. Se recomiendan sitios web sobre diferentes autores literarios que tratan el amor y se provee un objeto digital de aprendizaje interactivo sobre el tema.
Este documento es una guía de estudio sobre el amor como tema literario para un curso de lenguaje y comunicación. Incluye instrucciones para completar preguntas y un ensayo argumentativo, así como recursos adicionales sobre el tema. Se recomiendan sitios web sobre diferentes autores literarios que tratan el amor y se provee un objeto digital de aprendizaje interactivo sobre el tema.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre mitos, leyendas y relatos. Instruye a los estudiantes a identificar extractos como mitos o leyendas, y proporciona definiciones breves de ambos. También pide a los estudiantes que resuman algunas leyendas conocidas y describan detalles sobre dioses y personajes míticos. Finalmente, solicita a los estudiantes que inventen su propia versión de una leyenda local.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la producción de textos expositivos. El objetivo es que los estudiantes de primer año de enseñanza media produzcan un texto coherente y cohesionado. La guía incluye actividades como leer y analizar noticias sobre un caso de agresión, identificar las ideas principales de los párrafos, comparar los estilos de los textos y crear una noticia propia.
Este documento presenta tres guías de aprendizaje sobre el trabajo y el empleo en Chile. La primera guía instruye a los estudiantes a entrevistarse sobre sus experiencias laborales. La segunda guía trata sobre los cambios en el trabajo y contiene una encuesta. La tercera guía explica conceptos como contratos de trabajo, descuentos previsionales y sindicatos, e instruye a los estudiantes a completar un contrato de trabajo en parejas.
Este documento presenta instrucciones para cuatro horas de clase sobre el tema "Somos lo que somos y lo demás...". Incluye actividades como conversaciones con compañeros sobre películas, programas de TV y recuerdos, analizar fragmentos audiovisuales, escribir textos expositivos sobre influencia de medios, y redactar autorretratos basados en poemas y afiches. El objetivo es desarrollar habilidades de comunicación y expresión.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. LOS TEXTOS NARRATIVOS
Los textos narrativos relatan hechos que les suceden a unos personajes en un
lugar y un tiempo determinados.
Elementos de un texto narrativo
MARCO ¿Dónde y cuándo La casa de una
sucedieron los señora rica y una
hechos? señora pobre
NARRADOR ¿Quién cuenta la Un narrador en
historia tercera persona
TRAMA ¿En qué orden La mota se aburre
ocurren los y se va a vivir a
hechos? otra casa
PERSONAJES ¿Quiénes Protagonista La mota de polvo
protagonizan la
historia? Personajes Las compañeras
secundarios de la mota
Cómo se organiza un texto narrativo
Fíjate en el esquema gráfico siguiente:
Presentación de Había una vez una mota de
personajes en un polvo tan sola, tan sola que
marco se aburría en casa de la
determinado señora rica…
Desarrollo de los Y voló y voló hasta la casa
acontecimientos. de una señora pobre….
…Y fue feliz allí, porque se
Final del relato
reunió con…
2. Actividad: textos narrativos (Copiar en el pizarrón)
Aquí tienes tres fragmentos que narran una historia.
Une mediante flechas cada fragmento con la función que tiene
dentro del texto, de esa forma la historia narrada tendrá
sentido.
La rana accede. El
INTRODUCCIÓN escorpión la engaña y
los dos se ahogan
Una rana y el escorpión
NUDO se conocen en la orilla
de un río.
La rana desconfía del
DESCENLACE escorpión cuando ésta
le pide un favor.
3. LOS TEXTOS DESCRIPTIVOS
Los textos descriptivos nos cuentan cómo son los objetos, las
personas, los espacios, las situaciones, los animales, las
emociones y los sentimientos.
Tipos de descripción
Para realizar una descripción tienes que:
1º.- Seleccionar la información más importante.
2º.- Ordenar esa información en el espacio y tiempo: de lo
general a lo concreto.
Pero primero tienes que saber que existen distintos tipos de
descripción. ¡Fíjate!
TIPOS DE DESCRIPCIÓN
TOPOGRAFÍA Descripción de un lugar:
→ Orden espacial de los elementos.
→ Extensión, localización y aspecto general.
PROSOPOGRAFÍA Descripción física de una persona:
→ Cara: ojos, nariz, orejas, cabello.
→ Cuerpo: altura, complexión, peso.
→ Vestimenta y otros aspectos importantes.
DESCRIPCIÓN DE → Material → Para qué sirve
UN OBJETO → Tamaño → Cómo se usa
→ Forma → Color
ETOPEYA Descripción del carácter de una persona:
aptitudes, actitudes, hábitos, personalidad...
4. Actividad: textos descriptivos (Copiar en el pizarrón)
Coloca cada adjetivo en el bloque que le corresponda:
Amistoso encima ágil tímida
gordo violeta cuadrado
fuerte metálico montañoso
negativo colaborador seco detrás
bajo extenso negativo madera
rubia
TOPOGRAFÍA
OBJETOS
PROSOPOGRAFÍA
ETOPEYA
5. LOS TEXTOS DIALOGADOS
El diálogo es un
tipo de texto que
reproduce
literalmente las
palabras de los
personajes.
Características de los textos dialogados
¿En qué consiste un texto dialogado?
¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en un texto dialogado?
¿Cómo se reproduce un diálogo?
Existen dos maneras de reproducir un diálogo:
ESTILO DIRECTO: ESTILO INDIRECTO:
- Se reproducen literalmente las palabras de los - Se cuenta a otra persona lo que se ha
hablantes tal y como han sido pronunciadas. dicho en una conversación anterior.
- Cada intervención va en renglón aparte. - La oración depende de verbos
como: dijo, preguntó, contestó;
- Cada intervención se abre con un guión o con seguidos por la conjunción que.
el nombre del interlocutor.
- No se utilizan comillas.
- Las intervenciones del narrador se ponen
entre guiones utilizando verbos como: exclamó,
dijo, respondió.
6. Actividad: textos dialogados Copiar en el pizarrón)
Subraya con lápiz rojo las partes de este texto dialogado que son acotaciones.
Quico dibujaba con un pulso inseguro, sonriente, palitos y aros
bajo la inquisitiva mirada de Juan:
─Esta es la O – dijo.
─¿Y la A – inquirió Juan.
─ Esa no la sé
─ ¿Lo ves?, pues es la O con un rabito; mira, así. ─ Le
devolvió el bolígrafo.
─ ¿Así Juan?
─ Sí.
Trazó torpemente un palo vertical y lo coronó con un punto:
─ Ésta es la I ─ Añadió.
7. TEXTOS EXPOSITIVOS
La exposición consiste en explicar de forma objetiva unos hechos o un
tema.
Tiene que ser:
- clara: lenguaje sencillo
- ordenada: exposición lógica
- objetiva: el emisor no da su opinión.
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
La argumentación se basa en defender una idea por medio de datos y razones o
argumentos. Los textos argumentativos siguen la siguiente estructura:
- TESIS: idea que defiende el autor.
- ARGUMENTOS: opiniones y datos concretos que justifican la tesis.
- CONCLUSIÓN: resumen de todo lo dicho.
8. Tabla comparativa de los tipos textos
TEXTO TEXTO TEXTO
TEXTO DESCRIP TEXTO EXPOSI
NARRA DIALO ARGUMENTA
TIVO TIVO
TIVO GADO TIVO
Cuenta cómo son Reproduce
Relata hechos
los objetos, literalmente Explica de forma
Intención que suceden a Defiende ideas y
personas, lugares, las palabras objetiva unos
comunicativa unos expresa opiniones.
animales, de los hechos.
personajes.
sentimientos... personajes.
¿Qué pienso?
Responden a: ¿Qué pasa? ¿Cómo es? ¿Qué dicen? ¿Por qué es así?
¿Qué te parece?
Piezas
teatrales, Libros de texto,
Novelas, Guías de viaje,
diálogos en artículos de Artículos de opinión,
Modelos cuentos, novelas, cuentos,
cuentos y divulgación, críticas de prensa...
noticias... cartas, diarios...
novelas, enciclopedias...
entrevistas...
Acotaciones,
Tipo de Verbos de Abundancia de Lenguaje claro y Verbos que expresan
guiones,
lenguaje acción. adjetivos. directo. opinión.
comillas...
9. ACTIVIDAD FINAL (Escribir en el pizarrón)
Clasifica los ejemplos y las intenciones de los diferentes tipos de texto. colócalos en
su columna correspondiente.
Enciclopedia Ejemplos Intención Tipo de
Cuentos Comunicativa Texto
Guía de viaje
Artículo de Narrativo
opinión.
Obra teatral
Descriptivo
Relatar historias.
Explicar hechos.
objetivamente Dialogado
Describir objetos
o personas.
Reproducir un Expositivo
diálogo.
Expresar una Argumentativo
opinión.