El documento describe diferentes tipos de estructuras textuales, incluyendo textos informativos, instruccionales, expositivos, narrativos, descriptivos y epistolares. También discute aspectos formales de la escritura como la pulcritud, los márgenes, la sangría y la legibilidad. Finalmente, cubre la ortografía y el uso apropiado de mayúsculas y minúsculas.

1. Las estructuras textuales
•Textos informativos
•Textos instruccionales
•Textos expositivos
•Textos narrativos
•Textos descriptivos
•Textos epistolares

2. El texto
Es una serie de enunciados, orales o
escritos, que guardan relación entre sí.

4. Textos informativos
Proporcionan
datos
interesantes,
útiles y actuales,
como lo hacen las
noticias, los
informes sobre un
proyecto de
investigación, etc.

5. Textos instruccionales
Presentan los pasos
o normas que
permiten realizar
actividades, como
hacer tareas
escolares, jugar un
deporte, elaborar
comidas...

6. Textos expositivos
Ofrecen
conocimientos y
explicaciones sobre
las ciencias, los
deportes, las artes,
las ideas.

7. Textos narrativos
Relatan acciones o
hechos de la vida
real o imaginarios.
Los cuentos, las
fabulas, las
leyendas, los relatos
históricos, son
textos narrativos.

8. Textos descriptivos
Presentan los
rasgos o
características mas
notables de una
persona, un animal,
un paisaje, un
ambiente, un
objeto…

9. Textos epistolares
Ofrecen o solicitan
información
personal, familiar,
institucional,
comercial, por
medio de cartas,
solicitudes...

10. TEXTO TEXTO TEXTO TEXTO
TEXTO
DESCRIPTI DIALOGAD EXPOSITIV ARGUMEN-
NARRATIVO
VO O O TATIVO
Cuenta cómo
son los Reproduce
Relata hechos Defiende
objetos, literalmente Explica de
Intención que suceden a ideas y
personas, las palabras forma objetiva
comunicativa unos expresa
lugares, de los unos hechos.
personajes opiniones.
animales, personajes.
sentimientos...
¿Qué pienso?
¿Por qué es
Responden a: ¿Qué pasa? ¿Cómo es? ¿Qué dicen? ¿Qué te
así?
parece?
Guías de Piezas Libros de
teatrales, texto, artículos Artículos de
Novelas, viaje, novelas,
diálogos en de opinión,
Modelos cuentos, cuentos,
cuentos y divulgación, críticas de
noticias... cartas,
novelas, enciclopedias prensa...
diarios...
entrevistas... …
Acotaciones, Verbos que
Tipo de Verbos de Abundancia Lenguaje claro y
guiones, expresan
lenguaje acción. de adjetivos. directo.
comillas... opinión.

11. Propósitos de la lectura
•La lectura es el proceso de
interpretar y comprender un
texto escrito.

12. La lectura de textos es
la principal fuente de
enriquecimiento
personal, pues nos
permite adquirir
conocimientos útiles,
mejorar nuestras
destrezas comunicativas,
desarrollar nuestra
capacidad de análisis,
recrearnos, etc.

13. Antes de leer conviene saber cuál
es el propósito de la lectura…
Cuando sabemos qué buscamos en
una lectura estamos mejor preparados
para conseguir los materiales que
puedan satisfacer nuestros intereses.

14. Importancia de la
lectura
Por medio de la lectura conocemos y aprendemos a valorar
nuestra cultura y la cultura de otros pueblos.
Además, la lectura nos ayuda a pensar con claridad, a resolver
problemas y a comunicarnos mejor.
La lectura nos da conocimientos útiles para vivir en armonía y
en paz con todos los habitantes del mundo.

15. Estrategias de
comprensión lectora.

16. El objetivo
de la lectura
comprender entender interpretar
El contenido de un texto escrito

18. Recordar...
Es decir, predecir lo
que sabemos del
tema que vamos a
leer, es decir
nuestros
CONOCIMIENTO
S PREVIOS, para
confirmarlos,
aclararlos,
ampliarlos o
modificarlos durante
la lectura.

19. Hacer
ANTICIPACIONES,
ANTICIPACIONES
es decir, predecir el
contenido o el final de la
lectura, a partir del título,
de la tabla de contenido,
de la introducción o
presentación, del primer
párrafo, de los gráficos y
las imágenes…Luego,
durante la lectura vamos
verificando si nuestras
anticipaciones eran
acertadas.

20. Hacer
INFERENCIAS,
INFERENCIAS
lo cual consiste en
deducir o descubrir,
a partir de la
información que
ofrece la lectura,
otras informaciones,
datos, relaciones,
etc, que no se dicen
directamente en el
texto.

21. PARAFRASEAR,
para lo cual decimos con
nuestras propias
palabras los contenidos
o las ideas de un texto,
tal como lo entendimos
o interpretamos. Esta
estrategia es de gran
utilidad para estudiar y
recordar lo estudiado.
En clase, nos permite
comprobar si
entendimos bien alguna
explicación del docente.

22. Sacar
CONCLUSIONES,
es decir, sintetizar la
idea principal, un
planteamiento o una
enseñanza importante,
valiosa…que se obtiene
al terminar una lectura.
Las conclusiones
pueden incluir un juicio
critico o valorativo sobre
las ideas expresadas en
el texto.

23. COMENTAR
con otras
personas lo que
obtuvimos de la
lectura, para
comprobar,
enriquecer y
afianzar los
conocimientos
adquiridos.

24. Aspectos formales de la
escritura

25. Los aspectos formales de la escritura
se refieren a la presentación ordenada,
limpia, agradable y correcta de los
trabajos escritos.

26. La pulcritud
Los textos
deben estar
sin manchas,
sin
tachaduras ni
borrones.

27. Los márgenes
Son los espacios en
blanco que se dejan
en cada lado de la
hoja. El margen
izquierdo es un
poco mayor que
el derecho.

28. La sangría
Es el espacio
que suele
dejarse en la
primera línea
de cada
párrafo.

29. La legibilidad
La letra debe ser
clara, definida y de
tamaño adecuado.
El espacio entre las
palabras y entre las
líneas debe ser
suficiente.

30. La ortografía
Deben respetarse
las normas de
escritura y
acentuación de las
palabras. Si hay
dudas, conviene
consultar el
diccionario para
evitar errores.

31. Las letras mayúsculas y minúsculas
Se usan ,ayusculas
al iniciar un escrito,
despues de punto y
en la letra inicial de
nombres propios de
personas, animales,
obras de arte, etc.