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CARTILLA 
para el maestro
Definiciones
Una buena práctica docente es la incorporación 
estratégica de nuevos enfoques, metodologías 
y/o recursos pedagógicos que cambian 
significativamente la enseñanza cotidiana, logrando 
mejorar los aprendizajes de los alumnos. Pueden 
ser realizadas por un docente o por un equipo 
docente. Parten de la identificación y análisis de una 
problemática que afecta al estudiante y a su contexto, 
con el objetivo de revertir dicha situación. 
01
02 Características de las 
Buenas Prácticas Docentes: 
Son pertinentes, se construyen en base a 
los saberes y conocimientos de la comunidad 
e involucran muchas veces a otros actores 
de la comunidad educativa.
03 Características de las 
Buenas Prácticas Docentes: 
Son efectivas en términos de logro 
de resultados, flexibles en el uso de 
metodologías, estrategias y recursos 
y sostenibles en el tiempo.
04 Características de las 
Buenas Prácticas Docentes: 
Desarrollan la cooperación y la 
convivencia entre los estudiantes 
y logra mejorar su aprendizaje.
Una problemática es una situación 
recurrente o constante que puede 
afectar al estudiante y a su entorno. 05
Los recursos didácticos en la enseñanza 
son los elementos pedagógicos que 
refuerzan la actuación docente y optimizan 
el proceso de enseñanza -aprendizaje. 
06
¿Qué hay detrás de 
los docentes con 
buenas prácticas? 
No hay fórmulas pero en las buenas prácticas suelen…
01 Probar nuevos recursos 
Puedes incluir nuevos recursos, sean 
creaciones propias o adaptaciones. 
Estos permiten la generación de un 
aprendizaje significativo e innovador 
en la vida diaria.
02 Mirar con otros ojos: 
Muchas veces las ideas más 
originales y efectivas las tienen los 
mismos estudiantes, conversa con 
ellos, forma mesas redondas de 
diálogo entre estudiantes, con padres, 
con la comunidad.
03 Aprovechar lo que hay: 
Algunas situaciones que parecen 
problemáticas pueden ser 
grandes oportunidades. Si tus 
alumnos estudiantes tienen su 
atención enfocada en algo que 
los entretiene, aprovéchalo y 
úsalo como recurso para generar 
mejores aprendizajes.
04 Jugar: 
En un estado y ánimo de juego rompemos 
barreras y utilizamos otras áreas de nuestro 
cerebro que normalmente quedan inactivas, 
esto ayuda a generar nuevas ideas y 
fortalecer vínculos de grupo. Vuelve a jugar: 
chapadas (chapa-chapa, la pega), la soga, 
watuchis (adivinanzas), saca yunya (piedras, 
canicas), gallinita ciega, rodar llantas, Apu 
manda (Simón dice, Simón manda), fulbito, 
la lista es infinita. 
.
05 Sistematizar para compartir: 
Podemos tener muchas ideas llevadas a la 
práctica, pero su potencial se pierde cuando 
no las recogemos y registramos por escrito, 
a través de grabaciones, videos, etc. Así 
generamos memoria, historia y podemos 
compartir los aprendizajes.
06 Tomar la evaluación como 
una pieza clave: 
Sin evaluación nunca sabremos si 
realmente logramos las metas que 
nos propusimos en un inicio. 
Recuerda considerar la evaluación 
desde que planificas tus actividades.
07 Retarse: 
Nunca sabrás cómo funcionará algo 
o si saldrá como lo esperas si no lo 
haces. Dentro de lo razonable, 
atrévete y toma riesgos.
Recuerda que….
Recuerda que una Práctica solo puede 
ser inscrita en 1 de las 17 subcategorías. 
Pero si cuentas con más de una Práctica y 
son diferentes puedes inscribirlas en 
diferentes subcategorías. 
01
Recuerda que sólo puedes postular a 
través de la web: 
buenaspracticasdocentes.perueduca.pe 
02
La Práctica que inscribes debe haberse desarrollado 
durante 1 año lectivo como mínimo, es decir, debe 
tener un período de desarrollo mínimo de 10 meses. 
Recuerda que los meses sólo se contabilizarán desde 
marzo a diciembre, puesto que enero y febrero son 
meses de vacaciones. Eso no quiere decir que solo 
podrán postular las prácticas iniciadas en marzo y 
finalizadas en diciembre, por ejemplo, si empezaste tu 
práctica en julio del 2011 a diciembre de 2011 y 
continuaste con ella desde marzo de 2012 hasta 
octubre de 2012, tu práctica contó con un período de 
desarrollo de 14 meses, por lo que cumple el requisito 
del tiempo mínimo y puedes inscribirla. 
03
Puedes postular al concurso de manera 
individual o como parte de un equipo de 
6 docentes como máximo. 
04
Puedes postular si eres docente de 
I.E.P. de Educación Básica Regular. 
Así como docentes que hayan o 
estén desarrollando iniciativas o 
prácticas docentes innovadoras en 
atención a sus estudiantes con 
necesidades educativas especiales 
asociadas a discapacidad, que sean 
de Educación Básica Regular, 
Educación Básica Alternativa y 
Educación Técnica Productiva. 
05
Puedes encontrar mayor información, 
las bases y los pasos para la inscripción 
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06
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  • 3. Una buena práctica docente es la incorporación estratégica de nuevos enfoques, metodologías y/o recursos pedagógicos que cambian significativamente la enseñanza cotidiana, logrando mejorar los aprendizajes de los alumnos. Pueden ser realizadas por un docente o por un equipo docente. Parten de la identificación y análisis de una problemática que afecta al estudiante y a su contexto, con el objetivo de revertir dicha situación. 01
  • 4. 02 Características de las Buenas Prácticas Docentes: Son pertinentes, se construyen en base a los saberes y conocimientos de la comunidad e involucran muchas veces a otros actores de la comunidad educativa.
  • 5. 03 Características de las Buenas Prácticas Docentes: Son efectivas en términos de logro de resultados, flexibles en el uso de metodologías, estrategias y recursos y sostenibles en el tiempo.
  • 6. 04 Características de las Buenas Prácticas Docentes: Desarrollan la cooperación y la convivencia entre los estudiantes y logra mejorar su aprendizaje.
  • 7. Una problemática es una situación recurrente o constante que puede afectar al estudiante y a su entorno. 05
  • 8. Los recursos didácticos en la enseñanza son los elementos pedagógicos que refuerzan la actuación docente y optimizan el proceso de enseñanza -aprendizaje. 06
  • 9. ¿Qué hay detrás de los docentes con buenas prácticas? No hay fórmulas pero en las buenas prácticas suelen…
  • 10. 01 Probar nuevos recursos Puedes incluir nuevos recursos, sean creaciones propias o adaptaciones. Estos permiten la generación de un aprendizaje significativo e innovador en la vida diaria.
  • 11. 02 Mirar con otros ojos: Muchas veces las ideas más originales y efectivas las tienen los mismos estudiantes, conversa con ellos, forma mesas redondas de diálogo entre estudiantes, con padres, con la comunidad.
  • 12. 03 Aprovechar lo que hay: Algunas situaciones que parecen problemáticas pueden ser grandes oportunidades. Si tus alumnos estudiantes tienen su atención enfocada en algo que los entretiene, aprovéchalo y úsalo como recurso para generar mejores aprendizajes.
  • 13. 04 Jugar: En un estado y ánimo de juego rompemos barreras y utilizamos otras áreas de nuestro cerebro que normalmente quedan inactivas, esto ayuda a generar nuevas ideas y fortalecer vínculos de grupo. Vuelve a jugar: chapadas (chapa-chapa, la pega), la soga, watuchis (adivinanzas), saca yunya (piedras, canicas), gallinita ciega, rodar llantas, Apu manda (Simón dice, Simón manda), fulbito, la lista es infinita. .
  • 14. 05 Sistematizar para compartir: Podemos tener muchas ideas llevadas a la práctica, pero su potencial se pierde cuando no las recogemos y registramos por escrito, a través de grabaciones, videos, etc. Así generamos memoria, historia y podemos compartir los aprendizajes.
  • 15. 06 Tomar la evaluación como una pieza clave: Sin evaluación nunca sabremos si realmente logramos las metas que nos propusimos en un inicio. Recuerda considerar la evaluación desde que planificas tus actividades.
  • 16. 07 Retarse: Nunca sabrás cómo funcionará algo o si saldrá como lo esperas si no lo haces. Dentro de lo razonable, atrévete y toma riesgos.
  • 18. Recuerda que una Práctica solo puede ser inscrita en 1 de las 17 subcategorías. Pero si cuentas con más de una Práctica y son diferentes puedes inscribirlas en diferentes subcategorías. 01
  • 19. Recuerda que sólo puedes postular a través de la web: buenaspracticasdocentes.perueduca.pe 02
  • 20. La Práctica que inscribes debe haberse desarrollado durante 1 año lectivo como mínimo, es decir, debe tener un período de desarrollo mínimo de 10 meses. Recuerda que los meses sólo se contabilizarán desde marzo a diciembre, puesto que enero y febrero son meses de vacaciones. Eso no quiere decir que solo podrán postular las prácticas iniciadas en marzo y finalizadas en diciembre, por ejemplo, si empezaste tu práctica en julio del 2011 a diciembre de 2011 y continuaste con ella desde marzo de 2012 hasta octubre de 2012, tu práctica contó con un período de desarrollo de 14 meses, por lo que cumple el requisito del tiempo mínimo y puedes inscribirla. 03
  • 21. Puedes postular al concurso de manera individual o como parte de un equipo de 6 docentes como máximo. 04
  • 22. Puedes postular si eres docente de I.E.P. de Educación Básica Regular. Así como docentes que hayan o estén desarrollando iniciativas o prácticas docentes innovadoras en atención a sus estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, que sean de Educación Básica Regular, Educación Básica Alternativa y Educación Técnica Productiva. 05
  • 23. Puedes encontrar mayor información, las bases y los pasos para la inscripción en la web del concurso: http://buenaspracticasdocentes.perueduca.pe 06