Este documento discute las habilidades y metodologías de los profesores. Explica que ser profesor conlleva transmitir conocimientos pero también implica desarrollar habilidades como el diálogo, la estimulación del interés por aprender y la atención a la diversidad. Además, señala que los profesores deben utilizar diferentes modelos de razonamiento como el analítico, creativo y práctico, y que existen diferentes formas de aprendizaje como las clases explicativas y la cooperación entre estudiantes. Finalmente, res

1. A lo largo del libro vamos a poder ir aterrizando en las metodologías y habilidades
docentes del profesorado deteniéndonos, primeramente, en cómo eran los profesores hace años,
cómo llegamos a ser profesores, por qué nos gusta ser profesor y cuáles son los estilos
educativos existentes y competencias del profesor.
Es cierto que, al iniciar el periodo profesional, se pueden unificar diferentes tipos de
sentimientos: frustración, miedo, inseguridad pero, a la vez, interés, fuerza y motivación para
innovar y poner en práctica todos los conocimientos. Por ello, normalmente ponemos en
práctica la forma de educar que utilizaron con nosotros cuando éramos niños pero el reto, no
consiste en mantener el sistema educativo como hace años, sino cambiarlo.
La profesión docente es una de las profesiones más satisfactorias pero, también, con
mayor desgaste emocional puesto que, educar, no consiste sólo en educar a nuestros alumnos,
sino también implica mantener interacciones con el resto de profesionales, alumnos y familias
puesto que es una parte muy significativa para obtener una educación de calidad. Por ello, la
educación con éxito de la enseñanza, no es sólo una cuestión de condiciones naturales, sino
también una cuestión de aprendizaje y constancia a lo largo de toda la vida profesional en la que
llevaremos a cabo un estilo de aprendizaje propio con unas habilidades docentes propias. Por
ello, el actual profesor deberá, no sólo transmitir conocimientos a los alumnos, sino también
conllevará poner en marcha muchas otras habilidades: dialogar, estimular el interés por
aprender, atender a la diversidad de alumnado o gestionar el aula. Por tanto, no podemos decir
que existe un modelo de profesor único y correcto, cada uno desarrolla sus propias habilidades
docentes que pueden llegar a ser más o menos exitosas según la metodología que se lleve a
cabo. En esta actividad docente, se van a desarrollar unas competencias del profesorado que no
se adquieren al comienzo de la vida profesional sino que se desarrollaran a lo largo de toda la
vida laboral.
Los profesionales pondrán en marcha no sólo unas habilidades docentes sino también
una metodología, es decir, nuestro método que reflejara nuestra persona. Por tanto, método y
metodología constituyen dos piezas claves para llegar a ser un buen profesional. Es un apartado
de gran utilidad ya que nos ayuda a reflexionar sobre la metodología que podríamos poner en
práctica para llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje. Antes de ver la metodología,
nos hace reflexionar sobre la inteligencia de las personas, es decir, sobre las habilidades y
destrezas a través de las cuáles la inteligencia va a experimentar (razonamiento, capacidad
lingüística, matemática, social, creatividad, etc). Por ello, debemos ejercitar y poner en marcha
nuestra inteligencia para conseguir que no seamos más vulnerables sino que seamos capaces de
enfrentarnos a los problemas utilizando diferentes habilidades.
Nuestro modelo de trabajo debe permitir y utilizar tres modelos de razonamiento:
analítico, creativo y práctico. Pero, en muchas ocasiones, nos centramos en desarrollar o utilizar
el razonamiento analítico dejando de lado los otros dos. Esto traerá como consecuencia que los
alumnos no desarrollen razonamientos de orden superior. Los alumnos que mejor aprenden son
aquellos que mejor identifican los errores y despliegan creatividad y estrategias. Para ello, hay
diferentes formas de aprender: teóricas, en las que el peso recae básicamente en el profesor
mediante clases explicativas y demostrativas; otra forma de aprender es la cooperativa en la que
permite que los alumnos intercambien opiniones y conocimientos. Tanto una como otra tienen
una serie de ventajas e inconvenientes y no es que sea una mejor que otra, sino que debemos
hacer uso de cada una en diferentes momentos. Para ello, es importante remarcar el uso de las
nuevas tecnologías para crear e investigar aunque hoy en día nos retraemos e intentamos evitar
utilizarlas puesto que esto puede que sea debido al escaso conocimiento y formación de los
profesionales mas veteranos que en sus tiempos nunca se habían llegado a utilizar. Así,
remarcamos el Port Folio docente que lo utilizamos para plasmar nuestra experiencia como
espacio de aprendizaje favoreciendo la competencia aprender a aprender.
“Todo el mundo desea el mejor maestro para sus hijos, pero muy pocos desean que sus hijos
sean maestros”. ¿Por qué será...?. Os invito a descubrirlo...
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