SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
Toma de muestras para la
flora y la fauna
Lic. José Salcedo herrera
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Agenda
 Saludo y presentación del grupo
 Momento 1: explicación para la toma de muestras de flora
 Momento 2:explicación para la toma de muestras de fauna
 Cierre: conclusiones y reflexión
Objetivos
 Conocer la metodología para la toma de muestras de flora
 Conocer la metodología para la toma de muestras de fauna
 Crear conciencia ambiental sobre la recolección de especímenes y el trafico
de especies en vía de extinción.
¿Cuál es la normativa relacionada?
 Decreto-Ley 2811 de 1974 - “Código de Recursos Naturales Renovables y de
Protección del Medio Ambiente”
 Ley 99 de 1993 – “Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se
reordena el Sector Público encargado de la gestión y conservación del medio
ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional
Ambiental - SINA.
 Decreto 1076 de 2015 el cual compila, entre otros, el Decreto 309 de 2000
respecto de la reglamentación de la investigación científica sobre diversidad
biológica.
GUÍA PARA LA RECOLECCIÓN Y PRESERVACIÓN
DE MUESTRAS BOTÁNICAS EN CAMPO
 La mayoría de las actividades relacionadas con el estudio de las plantas
requieren su identificación. La falta de guías de campo que faciliten este
proceso, sumado a la alta diversidad de especies en nuestro medio, hacen
necesario colectar las plantas en el campo para poder llevarlas a los herbarios
e iniciar el proceso de identificación. Adicionalmente, las colecciones
botánicas representan un respaldo físico a los nombres asignados, lo cual
permite reevaluar una determinación cuando se dispone de material más
completo.
Fase 1: Recolección de las muestras en el campo
 Materiales:
 Tijeras para podar Corta-ramas Lupa
 Binoculares
 Bolsas plásticas individuales de colección (aprox. 30 x 40 cm) Libreta de
Campo
 Esfero o lápiz
 Costal de fibra plástica GPS
Recomendaciones para la toma de la muestra:
 La muestra botánica es la porción terminal de una rama de aproximadamente
30-35 cm de longitud. Realice un corte limpio con ayuda de las tijeras y
colecte una rama con varias hojas.
 En caso que la muestra se encuentre estéril (sin flores ni frutos),
normalmente colectada en levantamientos de vegetación, no se deben
colectar más de dos duplicados. Los duplicados son las muestras tomadas a un
mismo individuo. Por el contrario, si se trata de una colección fértil (con
flores y/o frutos) es conveniente colectar cuatro duplicados
Información que debe tomar en la libreta de campo:
 Es importante que su libreta de campo esté debidamente marcada con sus
datos.
Fase 2: Prensado y alcoholizado de las muestras en el campamento
 Materiales:
 Papel periódico Alcohol
 Bolsas plásticas transparentes, de calibre grueso (>4), de ca. 50 x 70 m
Libreta de Campo
 Lápiz o esfero Lápiz de cera Marcador Tijeras de podar Cuerda de nylon
Toma de muestras para la fauna
 Es un método que involucra la identificación de especímenes de la biodiversidad de
su ambiente natural. Los especímenes proveen la base material para la construcción
del conocimiento biológico. Así mismo, la información que aportan los especímenes
recolectados contribuye a:
 Conocer y conservar la biodiversidad del país.
 Resolver preguntas de toda índole, incluso algunas que pocos habían previsto cuando
el individuo fue colectado (cambios ambientales y sus efectos en las poblaciones,
predicción de las implicaciones del cambio climático para la biodiversidad, etc.).
 La investigación para el avance económico (tecnológico, farmacéutico, agrícola, etc.)
 El desarrollo Sostenible del país.
Metodologías para la toma de muestras
Censo
Se realiza un conteo de la cantidad de individuos de cada especie a simple vista
con el fin de obtener la información respectiva de la cantidad de animales.
Se realiza una toma de muestras utilizando los implementos de trabajo como
guantes, libreta de campo, bolsas, etc. Y se realiza la recolección como por
ejemplo (materia fecal, huellas, nidos abandonados, alimentos no consumidos en
su totalidad y cualquier clase de residuo que indique la presencia de vida de un
organismo).
Una vez realizado estos procedimientos se obtiene un promedio de la cantidad de
individuos que habitan una zona determinada.
La recolección de especímenes
 Es un método que involucra remoción temporal o definitiva de especímenes
de la biodiversidad de su ambiente natural
¿Por qué la recolección de especímenes necesita un Permiso?
 Porque los recursos biológicos son bienes de la Nación, que pueden ser usados
por los particulares mediante la solicitud y obtención de permisos, licencias
o concesiones. En tal sentido, es deber del Estado no solamente velar por la
protección y conservación de los recursos naturales, sino procurar que su uso
y aprovechamiento sea realizado de manera sustentable.
Referencias Bibliográficas
 Bibliografía: yumpu.com. (2018). Guía para la recolección de material vegetal
(PDF - Herbario Forestal. [online] Available at:
https://www.yumpu.com/es/document/view/14751642/guia-para-la-recoleccion-
de-material-vegetal-pdf-herbario-forestal [Accessed 13 Jan. 2018].
 Bibliografía: Gallina Tessaro, S. and Lopez Gonzalez, C. (2018). Manual de
técnicas para el estudio de la Fauna. 1st ed. [ebook] Querétaro. Available at:
http://www.uaq.mx/FCN/Investigacion/MANUAL_DE_TECNICAS_PARA_EL_E
STUDIO_DE_LA_FAUNA.pdf [Accessed 13 Jan. 2018].

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El Sistema Monocíclico enfocado en el -Sistema de tala rasa en faja bosque ...
El Sistema Monocíclico enfocado en el -Sistema de tala rasa en faja   bosque ...El Sistema Monocíclico enfocado en el -Sistema de tala rasa en faja   bosque ...
El Sistema Monocíclico enfocado en el -Sistema de tala rasa en faja bosque ...Bryan Bone
 
Patometria incidencia y severidad
Patometria incidencia y severidadPatometria incidencia y severidad
Patometria incidencia y severidadJesus Mamani Ovando
 
Capitulo i. conceptos fundamentales
Capitulo i. conceptos fundamentalesCapitulo i. conceptos fundamentales
Capitulo i. conceptos fundamentalesAlexander Durand
 
El cultivo de la yuca,clase numero 1
El cultivo de la yuca,clase numero 1El cultivo de la yuca,clase numero 1
El cultivo de la yuca,clase numero 1alicostero
 
U.d. 4.1. la poda
U.d. 4.1. la podaU.d. 4.1. la poda
U.d. 4.1. la podapalety
 
Manual agricola-granos-andinos-2012
Manual agricola-granos-andinos-2012Manual agricola-granos-andinos-2012
Manual agricola-granos-andinos-2012yinath
 
Manejo Integrado de Problemas en Caña Sanoplant.
Manejo Integrado de Problemas en Caña  Sanoplant.Manejo Integrado de Problemas en Caña  Sanoplant.
Manejo Integrado de Problemas en Caña Sanoplant.Sanoplant
 
Guia de mediciones
Guia de medicionesGuia de mediciones
Guia de medicionesfaridum
 
Guía de identificación de los principales insectos coLEOPTEROS
Guía de identificación de los principales insectos coLEOPTEROSGuía de identificación de los principales insectos coLEOPTEROS
Guía de identificación de los principales insectos coLEOPTEROSwilliam tito nina
 
Fertilización adaptada a las necesidades del cultivo-Curvas de absorción de n...
Fertilización adaptada a las necesidades del cultivo-Curvas de absorción de n...Fertilización adaptada a las necesidades del cultivo-Curvas de absorción de n...
Fertilización adaptada a las necesidades del cultivo-Curvas de absorción de n...Mauricio Garcia Carmona
 
Matriz de consistencia
Matriz de consistenciaMatriz de consistencia
Matriz de consistenciaOscarbryan3
 
Manual de viveros-biohuertos
Manual de viveros-biohuertosManual de viveros-biohuertos
Manual de viveros-biohuertospiruca1
 
Inventario Forestal, planificación y diseño de inventario
Inventario Forestal, planificación y diseño de inventarioInventario Forestal, planificación y diseño de inventario
Inventario Forestal, planificación y diseño de inventarioMiguel Ángel Cogolludo Agustín
 

La actualidad más candente (20)

El Sistema Monocíclico enfocado en el -Sistema de tala rasa en faja bosque ...
El Sistema Monocíclico enfocado en el -Sistema de tala rasa en faja   bosque ...El Sistema Monocíclico enfocado en el -Sistema de tala rasa en faja   bosque ...
El Sistema Monocíclico enfocado en el -Sistema de tala rasa en faja bosque ...
 
Patometria incidencia y severidad
Patometria incidencia y severidadPatometria incidencia y severidad
Patometria incidencia y severidad
 
Materia organica del suelo 1
Materia organica del suelo 1Materia organica del suelo 1
Materia organica del suelo 1
 
Capitulo i. conceptos fundamentales
Capitulo i. conceptos fundamentalesCapitulo i. conceptos fundamentales
Capitulo i. conceptos fundamentales
 
El cultivo de la yuca,clase numero 1
El cultivo de la yuca,clase numero 1El cultivo de la yuca,clase numero 1
El cultivo de la yuca,clase numero 1
 
U.d. 4.1. la poda
U.d. 4.1. la podaU.d. 4.1. la poda
U.d. 4.1. la poda
 
Guía reconocimiento de Malezas BASF
Guía reconocimiento de Malezas BASFGuía reconocimiento de Malezas BASF
Guía reconocimiento de Malezas BASF
 
Manual agricola-granos-andinos-2012
Manual agricola-granos-andinos-2012Manual agricola-granos-andinos-2012
Manual agricola-granos-andinos-2012
 
Sintomas y signos 2010 (97 2003)
Sintomas y signos 2010 (97 2003)Sintomas y signos 2010 (97 2003)
Sintomas y signos 2010 (97 2003)
 
Manejo Integrado de Problemas en Caña Sanoplant.
Manejo Integrado de Problemas en Caña  Sanoplant.Manejo Integrado de Problemas en Caña  Sanoplant.
Manejo Integrado de Problemas en Caña Sanoplant.
 
Area foliar
Area foliarArea foliar
Area foliar
 
Clase de principos de control de plagas
Clase de principos de control de plagasClase de principos de control de plagas
Clase de principos de control de plagas
 
Guia de mediciones
Guia de medicionesGuia de mediciones
Guia de mediciones
 
Tema 4. los ecosistemas
Tema 4. los ecosistemasTema 4. los ecosistemas
Tema 4. los ecosistemas
 
Guía de identificación de los principales insectos coLEOPTEROS
Guía de identificación de los principales insectos coLEOPTEROSGuía de identificación de los principales insectos coLEOPTEROS
Guía de identificación de los principales insectos coLEOPTEROS
 
CULTIVO DEL ESPARRAGO
CULTIVO DEL ESPARRAGOCULTIVO DEL ESPARRAGO
CULTIVO DEL ESPARRAGO
 
Fertilización adaptada a las necesidades del cultivo-Curvas de absorción de n...
Fertilización adaptada a las necesidades del cultivo-Curvas de absorción de n...Fertilización adaptada a las necesidades del cultivo-Curvas de absorción de n...
Fertilización adaptada a las necesidades del cultivo-Curvas de absorción de n...
 
Matriz de consistencia
Matriz de consistenciaMatriz de consistencia
Matriz de consistencia
 
Manual de viveros-biohuertos
Manual de viveros-biohuertosManual de viveros-biohuertos
Manual de viveros-biohuertos
 
Inventario Forestal, planificación y diseño de inventario
Inventario Forestal, planificación y diseño de inventarioInventario Forestal, planificación y diseño de inventario
Inventario Forestal, planificación y diseño de inventario
 

Similar a TomaMuestrasFloraFauna

produccion de desarrolo sustentable xochitl.pptx
produccion de desarrolo sustentable xochitl.pptxproduccion de desarrolo sustentable xochitl.pptx
produccion de desarrolo sustentable xochitl.pptxssuser02f4b51
 
tecnicas de estudiuo de la biodiversidad.pptx
tecnicas de estudiuo de la biodiversidad.pptxtecnicas de estudiuo de la biodiversidad.pptx
tecnicas de estudiuo de la biodiversidad.pptxSalmaSotoJuarez
 
Guía Práctica para Confeccionar un Herbario por Prof. Marilú Roxana Soto Vásquez
Guía Práctica para Confeccionar un Herbario por Prof. Marilú Roxana Soto VásquezGuía Práctica para Confeccionar un Herbario por Prof. Marilú Roxana Soto Vásquez
Guía Práctica para Confeccionar un Herbario por Prof. Marilú Roxana Soto VásquezMarilu Roxana Soto Vasquez
 
Entomofauna associated to_horticultural_crops_unde-1
Entomofauna associated to_horticultural_crops_unde-1Entomofauna associated to_horticultural_crops_unde-1
Entomofauna associated to_horticultural_crops_unde-1VALERIA RESTREPO
 
Recolecion, montaje y preservacion de insectos
Recolecion, montaje y preservacion de insectosRecolecion, montaje y preservacion de insectos
Recolecion, montaje y preservacion de insectosSthalyn Remache
 
Practica 2 valoracion de biodiversidad
Practica 2 valoracion de biodiversidadPractica 2 valoracion de biodiversidad
Practica 2 valoracion de biodiversidadPaty Astudillo
 
Animales-Ecosistemas.EN DIFERENTES LUGAR
Animales-Ecosistemas.EN DIFERENTES LUGARAnimales-Ecosistemas.EN DIFERENTES LUGAR
Animales-Ecosistemas.EN DIFERENTES LUGARDavidRodriguez709751
 
Alejandro Vargas Lazcano y Ana dalay
Alejandro Vargas Lazcano y Ana dalayAlejandro Vargas Lazcano y Ana dalay
Alejandro Vargas Lazcano y Ana dalayAlejandrovar
 
Animales-Ecosistemas yurley.pdf
Animales-Ecosistemas yurley.pdfAnimales-Ecosistemas yurley.pdf
Animales-Ecosistemas yurley.pdfYurleyTorres4
 
Presentacion dmed m castelo
Presentacion dmed   m casteloPresentacion dmed   m castelo
Presentacion dmed m castelomarcecastelo
 
Agroecologia bancos de semilla
Agroecologia bancos de semillaAgroecologia bancos de semilla
Agroecologia bancos de semillaAlfredo Echeverria
 
Animales ecosistemas
Animales ecosistemasAnimales ecosistemas
Animales ecosistemasluiscastroh
 
Animales ecosistemas
Animales ecosistemasAnimales ecosistemas
Animales ecosistemasivongianccasi
 
Bloque 3. Macroinvertebrados 4 Protocols
Bloque 3.  Macroinvertebrados 4 ProtocolsBloque 3.  Macroinvertebrados 4 Protocols
Bloque 3. Macroinvertebrados 4 ProtocolsRios Altoandinos
 
Bloque 3. Macroinvertebrados 4 Protocols
Bloque 3.  Macroinvertebrados 4 ProtocolsBloque 3.  Macroinvertebrados 4 Protocols
Bloque 3. Macroinvertebrados 4 ProtocolsRios Altoandinos
 
Presentacion bloque 1
Presentacion bloque 1Presentacion bloque 1
Presentacion bloque 1lynxforestal
 

Similar a TomaMuestrasFloraFauna (20)

produccion de desarrolo sustentable xochitl.pptx
produccion de desarrolo sustentable xochitl.pptxproduccion de desarrolo sustentable xochitl.pptx
produccion de desarrolo sustentable xochitl.pptx
 
tecnicas de estudiuo de la biodiversidad.pptx
tecnicas de estudiuo de la biodiversidad.pptxtecnicas de estudiuo de la biodiversidad.pptx
tecnicas de estudiuo de la biodiversidad.pptx
 
Guía Práctica para Confeccionar un Herbario por Prof. Marilú Roxana Soto Vásquez
Guía Práctica para Confeccionar un Herbario por Prof. Marilú Roxana Soto VásquezGuía Práctica para Confeccionar un Herbario por Prof. Marilú Roxana Soto Vásquez
Guía Práctica para Confeccionar un Herbario por Prof. Marilú Roxana Soto Vásquez
 
Entomofauna associated to_horticultural_crops_unde-1
Entomofauna associated to_horticultural_crops_unde-1Entomofauna associated to_horticultural_crops_unde-1
Entomofauna associated to_horticultural_crops_unde-1
 
Recolecion, montaje y preservacion de insectos
Recolecion, montaje y preservacion de insectosRecolecion, montaje y preservacion de insectos
Recolecion, montaje y preservacion de insectos
 
Practica 2 valoracion de biodiversidad
Practica 2 valoracion de biodiversidadPractica 2 valoracion de biodiversidad
Practica 2 valoracion de biodiversidad
 
Medio ambiente y agricultura grupo 4
Medio ambiente y agricultura grupo 4Medio ambiente y agricultura grupo 4
Medio ambiente y agricultura grupo 4
 
Animales-Ecosistemas.EN DIFERENTES LUGAR
Animales-Ecosistemas.EN DIFERENTES LUGARAnimales-Ecosistemas.EN DIFERENTES LUGAR
Animales-Ecosistemas.EN DIFERENTES LUGAR
 
Alejandro Vargas Lazcano y Ana dalay
Alejandro Vargas Lazcano y Ana dalayAlejandro Vargas Lazcano y Ana dalay
Alejandro Vargas Lazcano y Ana dalay
 
Animales-Ecosistemas yurley.pdf
Animales-Ecosistemas yurley.pdfAnimales-Ecosistemas yurley.pdf
Animales-Ecosistemas yurley.pdf
 
Presentacion dmed m castelo
Presentacion dmed   m casteloPresentacion dmed   m castelo
Presentacion dmed m castelo
 
Agroecologia bancos de semilla
Agroecologia bancos de semillaAgroecologia bancos de semilla
Agroecologia bancos de semilla
 
Animales ecosistemas
Animales ecosistemasAnimales ecosistemas
Animales ecosistemas
 
Animales ecosistemas
Animales ecosistemasAnimales ecosistemas
Animales ecosistemas
 
Animales ecosistemas
Animales ecosistemasAnimales ecosistemas
Animales ecosistemas
 
Animales ecosistemas
Animales ecosistemasAnimales ecosistemas
Animales ecosistemas
 
Bloque 3. Macroinvertebrados 4 Protocols
Bloque 3.  Macroinvertebrados 4 ProtocolsBloque 3.  Macroinvertebrados 4 Protocols
Bloque 3. Macroinvertebrados 4 Protocols
 
Bloque 3. Macroinvertebrados 4 Protocols
Bloque 3.  Macroinvertebrados 4 ProtocolsBloque 3.  Macroinvertebrados 4 Protocols
Bloque 3. Macroinvertebrados 4 Protocols
 
Presentacion bloque 1
Presentacion bloque 1Presentacion bloque 1
Presentacion bloque 1
 
Pres unid iv i 2013
Pres unid iv i 2013Pres unid iv i 2013
Pres unid iv i 2013
 

Último

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 

Último (20)

Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 

TomaMuestrasFloraFauna

  • 1. Toma de muestras para la flora y la fauna Lic. José Salcedo herrera Ciencias Naturales y Educación Ambiental
  • 2. Agenda  Saludo y presentación del grupo  Momento 1: explicación para la toma de muestras de flora  Momento 2:explicación para la toma de muestras de fauna  Cierre: conclusiones y reflexión
  • 3. Objetivos  Conocer la metodología para la toma de muestras de flora  Conocer la metodología para la toma de muestras de fauna  Crear conciencia ambiental sobre la recolección de especímenes y el trafico de especies en vía de extinción.
  • 4. ¿Cuál es la normativa relacionada?  Decreto-Ley 2811 de 1974 - “Código de Recursos Naturales Renovables y de Protección del Medio Ambiente”  Ley 99 de 1993 – “Por la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, se reordena el Sector Público encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se organiza el Sistema Nacional Ambiental - SINA.  Decreto 1076 de 2015 el cual compila, entre otros, el Decreto 309 de 2000 respecto de la reglamentación de la investigación científica sobre diversidad biológica.
  • 5. GUÍA PARA LA RECOLECCIÓN Y PRESERVACIÓN DE MUESTRAS BOTÁNICAS EN CAMPO  La mayoría de las actividades relacionadas con el estudio de las plantas requieren su identificación. La falta de guías de campo que faciliten este proceso, sumado a la alta diversidad de especies en nuestro medio, hacen necesario colectar las plantas en el campo para poder llevarlas a los herbarios e iniciar el proceso de identificación. Adicionalmente, las colecciones botánicas representan un respaldo físico a los nombres asignados, lo cual permite reevaluar una determinación cuando se dispone de material más completo.
  • 6. Fase 1: Recolección de las muestras en el campo  Materiales:  Tijeras para podar Corta-ramas Lupa  Binoculares  Bolsas plásticas individuales de colección (aprox. 30 x 40 cm) Libreta de Campo  Esfero o lápiz  Costal de fibra plástica GPS
  • 7. Recomendaciones para la toma de la muestra:  La muestra botánica es la porción terminal de una rama de aproximadamente 30-35 cm de longitud. Realice un corte limpio con ayuda de las tijeras y colecte una rama con varias hojas.  En caso que la muestra se encuentre estéril (sin flores ni frutos), normalmente colectada en levantamientos de vegetación, no se deben colectar más de dos duplicados. Los duplicados son las muestras tomadas a un mismo individuo. Por el contrario, si se trata de una colección fértil (con flores y/o frutos) es conveniente colectar cuatro duplicados
  • 8. Información que debe tomar en la libreta de campo:  Es importante que su libreta de campo esté debidamente marcada con sus datos.
  • 9. Fase 2: Prensado y alcoholizado de las muestras en el campamento  Materiales:  Papel periódico Alcohol  Bolsas plásticas transparentes, de calibre grueso (>4), de ca. 50 x 70 m Libreta de Campo  Lápiz o esfero Lápiz de cera Marcador Tijeras de podar Cuerda de nylon
  • 10.
  • 11. Toma de muestras para la fauna  Es un método que involucra la identificación de especímenes de la biodiversidad de su ambiente natural. Los especímenes proveen la base material para la construcción del conocimiento biológico. Así mismo, la información que aportan los especímenes recolectados contribuye a:  Conocer y conservar la biodiversidad del país.  Resolver preguntas de toda índole, incluso algunas que pocos habían previsto cuando el individuo fue colectado (cambios ambientales y sus efectos en las poblaciones, predicción de las implicaciones del cambio climático para la biodiversidad, etc.).  La investigación para el avance económico (tecnológico, farmacéutico, agrícola, etc.)  El desarrollo Sostenible del país.
  • 12. Metodologías para la toma de muestras Censo Se realiza un conteo de la cantidad de individuos de cada especie a simple vista con el fin de obtener la información respectiva de la cantidad de animales. Se realiza una toma de muestras utilizando los implementos de trabajo como guantes, libreta de campo, bolsas, etc. Y se realiza la recolección como por ejemplo (materia fecal, huellas, nidos abandonados, alimentos no consumidos en su totalidad y cualquier clase de residuo que indique la presencia de vida de un organismo). Una vez realizado estos procedimientos se obtiene un promedio de la cantidad de individuos que habitan una zona determinada.
  • 13. La recolección de especímenes  Es un método que involucra remoción temporal o definitiva de especímenes de la biodiversidad de su ambiente natural ¿Por qué la recolección de especímenes necesita un Permiso?  Porque los recursos biológicos son bienes de la Nación, que pueden ser usados por los particulares mediante la solicitud y obtención de permisos, licencias o concesiones. En tal sentido, es deber del Estado no solamente velar por la protección y conservación de los recursos naturales, sino procurar que su uso y aprovechamiento sea realizado de manera sustentable.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Referencias Bibliográficas  Bibliografía: yumpu.com. (2018). Guía para la recolección de material vegetal (PDF - Herbario Forestal. [online] Available at: https://www.yumpu.com/es/document/view/14751642/guia-para-la-recoleccion- de-material-vegetal-pdf-herbario-forestal [Accessed 13 Jan. 2018].  Bibliografía: Gallina Tessaro, S. and Lopez Gonzalez, C. (2018). Manual de técnicas para el estudio de la Fauna. 1st ed. [ebook] Querétaro. Available at: http://www.uaq.mx/FCN/Investigacion/MANUAL_DE_TECNICAS_PARA_EL_E STUDIO_DE_LA_FAUNA.pdf [Accessed 13 Jan. 2018].