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EVOLUCION HISTORICA DE LA PEDAGOGIAEPOCAREPRESENTANTESCARACTERISTICAS DE LA EDUCACION EN LA EPOCALos métodos romanos en los que se basaba la educación eran los conocidos Tivium (retórica, gramática y dialéctica) y Quadrivium. En esta época es donde se establece e papel de maestro-alumno, con Marco Fabio Quintiliano como el principal pedagogo romano. Quintiliano asignaba un alto valor a las aptitudes naturales de los niños. En su opinión, la torpeza y la incapacidadLos métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente (India, China, Persia, Egipto), Grecia Antigua. La similitud educativa entre estas naciones radica en que la enseñanza se basaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones El objetivo griego era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filosofía son fenómenos raros.<br />Sócrates, Platón, Aristóteles, Demócrito.Marco Fabio Quintiliano         Marco Fabio Quintiliano<br />ORIGENES<br />Para los siglos XII y XIII surge la escolástica pensamiento que tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. Universidades medievales donde la Iglesia cambio de rumbo educativo al dar privilegios facilitando recursos materiales a cambio de su presencia en las escuelas.Durante los siglos XIV al XVI surge el movimiento del renacimiento, en la cual surgen nuevas formas de concebir el mundo y el lugar del humano en éste, es el periodo donde hay mas avances científicos y tecnológicos (Invención de la imprenta, Descubrimiento de América, trazo de vías marítimas hacía la India).<br />EPOCA FEUDAL<br />Vittorino de Feltre (1378-1446)Francisco Rabelais (1494 – l553).Juan Luís. Tomás Moro (1478-1535),la instruccióna fin de que cada uno pudiera leer e interpretar la Bibliahabía auspiciado Que cada uno pudiera convertirse en teólogo, había dado una aportación concreta a la instrucción, codificando la ortografía y redactando un silabarioUnión del trabajo con la enseñanza teórica.Los utopianos no le dedican más de 6  horas al trabajo, para poder utilizar el tiempo sobrante del trabajo material a alguna ocupación preferida según el propio gusto. Muchos las dedican al estudio de las letras<br />REFORMA<br />Juan Amos, Comenius (1592-1670)Galileo Galilei, René Descartes, Isaac Newton y Juan Jacobo Rousseau (1712-1778)Roberto Owen,  María Montessori, John Dewey, Ivan IlichCONTRARREFORMAPEDAGOGIA TRADICIONALPEDAGOGIA MODERNAQuién fue el primero en plantear el término didáctica, en su libro “Didáctica Magna”. Libro en que sientan las bases del proceso de enseñanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimientos del momento dentro un contexto particularLa pedagogía  nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII se afirma y toma fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 –1.918).Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones orientar a los educadores. Manejo de la educaciónLa filosofía de la Escuela Tradicional, considera que la mejor forma de preparar al niño para la vida es formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades de atención y de esfuerzo. Se le da gran importancia a la transmisión de la cultura y de los conocimientosEs una tendencia pedagógica que se arranca con una firme presencia de los jesuitas en la institución escolar entre el siglo 17 y 18. Con la aparición de este tendencia se dio un paso de adelante al decir pasar de un pensamiento como  escuela a una institución se establece la educación libre cambiando el método tradicional de la educación  y diferenciar entre la forma de educar a los adultos como a los niños <br />BRALLAN MINA BEJARANO       1° SEMESTRE DE EDUCACION FISICA      CODIGO:410102006<br />
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