El documento presenta el proyecto anual de la cátedra de Educación Física de Lucas Arturo en la Escuela N°115 para el ciclo lectivo 2017. El proyecto describe los objetivos, la estructura trimestral, y cuatro unidades didácticas enfocadas en los deportes de básquet, fútbol y hockey, además de vida en la naturaleza. Se utilizará un blog para presentar actividades semanales y videos que complementen las clases presenciales, con el fin de que los estudiantes tengan una perspectiva

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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Lucas Arturo
TRABAJO PRÁCTICO N°1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
Escuela: Escuela N°115 “13 de diciembre”.
Espacio curricular: Educación física.
Curso: 5to año – secundaria.
Docente: Lucas Arturo.
Ciclo lectivo: 2017

2. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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Lucas Arturo
Proyecto Anual
Objetivos de la cátedra: Explorar la mayor cantidad de movimientos de acuerdo a los
distintos deportes o actividades que se presenten y explicar el “porque” y “para que” de cada
uno. Respetar a los compañeros y el docente. Participar en las distintas actividades
propuestas por el profesor.
Estructura de la cátedra:
a. 1er Trimestre: Del 29 de febrero al 27 de mayo.
b. 2do Trimestre: Del 30 de mayo al 2 de septiembre.
c. 3er Trimestre: Del 5 de septiembre al 25 de noviembre.
Organización de contenidos:
a. Unidad didáctica N° 1: Básquet.
Contenidos a trabajar:
 Dominio del elemento
 Pase y recepción
 Lanzamiento a pie firme
 Drible
 Detenciones en uno y dos tiempos
 1 vs 1 – 2 vs 2 – 3vs 3
 Bandeja con mano hábil y no hábil
 Passing game progresivo
 Reglamento.
b. Unidad didáctica N° 2: Fútbol.
Contenidos a trabajar:
 Dominio del elemento
 Pase y control
 Conducción
 Remate

3. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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 Finta
 Gambeta
 1 vs 1 – 2 vs 2 – 3 vs 3
 Reglamento.
c. Unidad didáctica N° 3: Hockey:
Contenidos a trabajar:
 Dominio de los elementos (stick – bocha)
 Tomas del stick
 Posturas
 Conducción
 Pase y recepción
 Remate
 Fintas
 Dribles
 1 vs 1 – 2 vs 2 – 3 vs 3
 Reglamento.
d. Unidad didáctica N° 4 (Transversal): Vida en la naturaleza
Contenidos a trabajar:
 El medio ambiente, cuidado y prevenciones
 Actividades de subsistencia: cocina, higiene
 Orientación en lugares al aire libre
 Trabajo en grupo
 Hidratación
 Autonomía y responsabilidad
 Armado de elementos y prácticas en la naturaleza (carpas, campamentos,
búsqueda de elementos para realizar fogata)
 Valoración del medio ambiente.

4. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810
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Estrategias metodológicas: En cuanto a las estrategias metodológicas, el estilo de
enseñanza utilizado será el descubrimiento guiado y la resolución de problemas, de esta
manera el tipo de tareas elegida será las semi-definidas tipo 1 y 2 de acuerdo a la definición
que plantea Blázquez Sánchez1
. La organización del trabajo se enfocara en la acción
simultánea de los alumnos en distintas actividades, desarrollándose la misma a través de
estaciones, circuitos o recorridos.
Como parte fundamental de esta propuesta, se utilizara un “blog” al que los alumnos
deberán acudir todas las semanas, en este se plantearan actividades que tendrán relación
con las futuras clases y beneficien a las mismas. El uso de este blog y desarrollo de las
actividades es muy importante para que el alumno tenga una perspectiva de lo que realizara
durante la cátedra Educación física, y que el aprendizaje sea significativo. En el mismo se
pueden presentar videos o fotografías y analizar ejercicios, gestos, estrategias de equipo,
etc.; ya sea de los mismo alumnos o solamente un ejemplo. Se puede promover el uso de
estadísticas, logros personales y trabajos de investigación relacionado a los distintos
deportes.
Enlace (link) del blog a utilizar con los alumnos:
http://proyectoanuallucas.blogspot.com.ar/
1
Blázquez Sánchez (1983), Elección de un método de educación física, las situaciones problemas.