Trabajo Practico 1

1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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Prof. Nicolás Nieto
Instituto Superior de Formación Docente N° 810
“Fidel A. Pérez Moreno”
(C. Rivadavia, Chubut)
COMISIÓN: 3° 1°
CÁTEDRA: LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II
DOCENTE: Lic Gustavo Leonardo PAROLÍN
CARÁTULA
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: Escuela “Ciudad del Petróleo” N° 742
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO: 4°to Año Polimodal Mixto
DOCENTE: Nicolás Daniel Nieto
CICLO LECTIVO: 2016
SELECCIONAR UN FOTOGRAMA (FOTO) QUE IDENTIFIQUE DICHO
PROYECTO

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PROYECTO ANUAL
1_ OBJETIVOS:
El docente debe buscar en el alumno los siguientes criterios que se deben
desarrollar durante el año escolar:
La valoración de juegos, tradicionales, autónomos, a través de la participación
en dichos juegos y del conocimiento y/o recreación de algunas variantes.
La resolución de problemas en variadas experiencias motrices, individuales y
colectivas, en condiciones estables y cambiantes, en ambientes diversos,
considerando las transformaciones corporales y las trayectorias personales.
La participación en la construcción del deporte escolar con sentido
colaborativo, de inclusión y disfrute, la apropiación de prácticas deportivas
diversas y la comprensión de sus elementos constitutivos.
Enfocaremos el desarrollo en base a la finalidad de apropiación de al menos 3
deportes específicos, progresivamente con la didáctica adecuada, que implica:
 La actuación en prácticas deportivas diversas, recreando su estructura,
integrándose y valorando a sus pares.
 La comprensión de la competencia cómo componente necesario y
posibilitador de la interacción con los otros en un marco de colaboración.
 La diferenciación y valoración del competir para jugar sobre el competir
para ganar.
 La adecuación de reglas y compromisos técnicos posibilitando la ayuda
mutua y la inclusión.
 Dominar las habilidades motoras específicas de los deportes.
 Comprenda la importancia de la práctica de actividad física para el
cuidado de la salud.

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 Conozca con claridad los deportes a trabajar, su reglamento y la forma
correcta de la aplicación y/o ejecución del juego.
2_ ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA:
 1er TRIMESTRE: Del 2 de marzo al 29 de mayo. VOLEY.
 2do TRIMESTRE: Del 1 de junio al 4 de septiembre. HANDBALL.
 3er TRIMESTRE: Del 7 de septiembre al 30 de noviembre. FÚTBOL.
3_ ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: VOLEY
 Reglamento.
 Reconocimiento del espacio físico, cancha, dimensiones y zonas.
 La importancia de la técnica.
 Desarrollo de los distintos desplazamientos con respecto a la pelota y
compañeros.
 Técnicas individuales de ataque y defensa.
 Conocimiento del sistema de rotaciones y sistema de juegos.
 Responsabilidades técnico tácticas en el espacio de juego.
 Análisis del espacio con respecto al rival y los lugares libres para colocar
los tantos.
b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: HANDBALL
 Reglamento.
 Habilidades sociales para jugar colaborativamente.
 Habilidades específicas: pase, recepción, dribling y lanzamientos, sus
variantes y combinaciones.
 Finta como recurso de ataque.

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 Tácticas individuales, grupales y colectivas (sistemas) en defensa y
ataque.
 Táctica defensiva: sistema 3-3 con ayudas defensivas. - juego –deporte
reducido-: 6vs 6, 3 vs 3, 3 vs 2, 2 vs 1, con fines de aprendizaje táctico.
 Fundamentos técnicos básicos del arquero.
c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: FÚTBOL
 Reglamento.
 Conocer los diferentes fundamentos (borde interno, borde externo,
empeine).
 Preferir un pase y no una conducción con la pelota.
 Fundamental evitar el uno contra uno y buscar siempre la superioridad
numérica dos contra uno.
 Realizar un pase al compañero mejor situado.
 Preferir un pase corto, que un pase largo.
 Sistema de rotaciones.
 Tácticas individuales, grupales y colectivas (sistemas) en defensa y
ataque.
d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL): VIDA EN LA
NATURALEZA
 El hombre y el Medio Ambiente.
 La integración con el medio ambiente y con el mismo.
 La programación la gestión, la organización de formas de vida,
actividades en la naturaleza y al aire libre en caminatas, excursiones y
campamentos.
 Provisión de alimentos, leña, agua y fogones.
 Preparación de alimentos y cocina rustica, construcciones.
 Primeros auxilios elementales.

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 Las acciones motrices especificas para resolver situaciones de
desplazamiento sobre terrenos y accidentes naturales, con utilización de
grupos.
 Juegos deportivos o deportes propios de ámbitos naturales.
4_ ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Planificar y organizar cuidadosamente el contenido y actividades con los
alumnos, no dejar lugar a la improvisación.
 Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar a lo largo de los
diferentes temas, para que el estudiante sepa qué se espera que
aprenda.
 Presentar contenidos significativos y funcionales, que sirvan al
estudiante para resolver problemas de la vida diaria.
 Solicitar la participación de los estudiantes, a través de actividades de
distintos tipos.
 Evaluar el progreso, para que el estudiante tenga siempre información
de qué está haciendo bien y qué debe corregir.
 Al finalizar el ciclo, hacer una crítica constructiva en cuanto lo aprendido
y lo que enseño el docente.
 Motivar al estudiante a través de la puesta en práctica de diferentes
actividades, podemos empezar a trabajar de manera diferente con las
TIC, con trabajos practicos-teoricos con entregas pactadas por ambos,
profesor-alumno como por ejemplo un Blog.
 Clase no presencial de trabajo independiente para cuando surge
algún Imprevisto y la clase no sea dada por ningún profesor, y así
profundizar contenidos o dudas mediante la plataforma virtual.