El documento presenta el proyecto anual de la cátedra de Educación Física para 1o año en el Colegio N° 731 "Gran Malvinas". El proyecto incluye cuatro unidades didácticas sobre atletismo, handball, voley y vida en la naturaleza que se desarrollarán a lo largo del año escolar. Cada unidad tendrá objetivos específicos relacionados con la adquisición de habilidades motrices y conocimientos conceptuales. El proyecto también describe la estructura trimestral de la cá

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
1-4
MARTINEZ MARIANA
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: Colegio N° 731 “Gran Malvinas”
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO: 1º año.
DOCENTE: Martinez Mariana
CICLO LECTIVO 2017

2. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
2-4
MARTINEZ MARIANA
PROYECTO ANUAL
1. OBJETIVOS DE LA CÁTEDRA: Nivelar la experiencia y conocimientos que traen los
grupos que convergen en primer año. Avanzar sobre el nivel de dificultad de distintas
familias o grupos estructurales desde el punto de vista técnico y la progresión para el logro
de los distintos contenidos a trabajar . Aplicar los conocimientos adquiridos en la
organización y planificación a nivel escolar.
2. ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA:
a. 1er TRIMESTRE: Del 29 de febrero al 27 de mayo.
b. 2do TRIMESTRE: Del 30 de mayo al 2 de septiembre.
c. 3er TRIMESTRE: Del 5 de septiembre al 25 de noviembre.
3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS: Cada trimestre comprenderá una Unidad Didáctica
donde se trabajará un deporte diferente a vuestra elección. Asimismo deberán desarrollar
una Unidad Didáctica transversal para desarrollarla durante la totalidad del año. En ella se
desarrollarán contenidos relacionados a; Ej: salud, higiene, beneficios de la actividad física
para la salud, hábitos alimenticios, vida en la naturaleza, etc.
a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: ATLETISMO
• Adquirir actitudes saludables para mejorar la calidad de vida
• Mejorar la condición física
• Saber encadenar desplazamientos y lanzamientos; desplazamientos y saltos
• Reconocer las disciplinas del atletismo
• Conocer las reglas básicas de cada disciplina
• Conocer materiales y artefactos de los lanzamientos
• Respetar las reglas de seguridad

3. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
3-4
MARTINEZ MARIANA
b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: HANDBALL
Objetivos:
• Pase y recepción (conocer y realizar diferentes tipos de pases)
• Dribling (controlar el balón mediante el bote)
• Desplazamientos con o sin posición del balón
• Aprendizaje de las reglas básicas del deporte
• Elaborar estrategias propias o en conjunto
c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: VOLEY
Objetivos:
• Recepción y pases o armado ( conocer y realizar diferentes pases y recepciones)
• Desplazamientos defensivos y desplazamientos en ataque
• Conocer las posiciones específicas y vivenciar sus funciones
• Aprendizaje de las reglas básicas del deporte
d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL): VIDA EN LA NATURALEZA
Objetivos:
• Adquirir conocimientos, el sentido de los valores, actitudes, interés activo, aptitudes para
proteger y mejorar el ambiente.
• Inculcar pautas de comportamiento en los individuos y grupos sociales respecto del medio
ambiente.
• Propiciar una relación positiva y armónica entre el hombre y su medio ambiente.
• Hacer al individuo apto para vivir en una sociedad plural, capaz de comprender, juzgar y
decidir. Ser crítico con su entorno y solidario con los problemas sociales

4. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
4-4
MARTINEZ MARIANA
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Estilos de enseñanza: Asignación de tareas: Después de la explicación o demostración del
docente sobre la tarea a realizar se produce una dispersión de los alumnos que trabajaran a
su propio ritmo. El alumno se responsabiliza de su actuación y adapta la tarea a sus
posibilidades. El profesor dirige la acción y puede ir corrigiendo a sus alumnos de forma mas
individual
Métodos de enseñanza y aprendizaje: global y analítica progresiva El estilo de enseñanza
que realizare para con el grupo practica mixta, tratando de sacar lo positivo de cada una.
Debido a que todas las progresiones deben finalizar de forma global. La ejecución en la
práctica mixta comenzara con un ejercicio global, después se practicara de forma analítica
para terminar volviendo a las estrategia global, Por ejemplo: Global-AnalíticaGlobal
Organización: dispersa En ella el alumno goza de total libertad para ocupar el lugar de la
pista que desee, lo que implica mayores posibilidades de comunicación e interacción entre el
docente y el alumno.
Uso de las TIC: Mediante el blog veremos los deportes que se trabajan durante el año
haciendo diferentes cuestionarios, vídeos sobre la técnica correcta de cada deporte,
iniciaremos debates sobre dificultades que tengan en la parte reglamentaria o sobre como
corregir aspectos técnicos, o conceptuales para poder trabajarlos de una mejor forma en la
clase de educación fisica.
5. ENLACE (LINK) DEL BLOG A UTILIZAR CON LOS ALUMNOS: