Proyecto educativo "Comerciales para la radio del siglo XXI" de estudiantes de grado octavo de la I. E. Absalón Torres Camacho de Florida - Valle del Cauca.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ABSALÓN TORRES CAMACHO
MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
Clase # 5 TPACK Página 1 de 4
MATRIZ TPACK PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO
Maestro formador: CRISTIAN RAMÍREZ GONZÁLEZ
Título del proyecto: Comerciales para la radio del siglo XXI
URL DEL PID: https://soundcloud.com/user-631507710
Instrumento de diseño curricular didáctico
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje
Estándares a
los que
responde la
actividad
Eje referido a los procesos
de interpretación y producción de textos
Producción:
 - Produce textos informativos o argumentativos de divulgación, en los que
delimita la temática.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
 ¿Cuál es la intención de los mensajes publicitarios en la radio?
EVIDENCIA TPACK EN LAS ACTIVIDADES
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Medios de comunicación masiva y mensajes publicitarios: La radio
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
ABP (Aprendizaje basado en
proyectos).
Constructivista.
La importancia de este proyecto es
la interiorización y reconocimiento
del valor de los medios de
comunicación en nuestro entorno y
el poder de los mensajes
publicitarios en la radio.
 Sesión 1: El proyecto inicia con una
base de reconocimiento de
conocimientos previos acerca del
uso de los medios masivos en
nuestro contexto y la importancia de
la radio en la sociedad actual.
 Sesión 2: En el aspecto teórico se
reconoce la estructura de un
mensaje publicitario radial y se
analizan algunos de ellos con el uso
de computador, parlantes y
reproductores de audio como:
Windows media player, VLC player
y Zararadio.
 La sesión 3: Se enseña la
descarga, instalación y uso del
programa de grabación y edición de
audio AUDACITY, y la página
SoundCloud publicación de audios.
Para ello se utiliza computador, red
wifi, parlantes y televisor.

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LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
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 Sesión 4: Los estudiantes
conforman grupos, se les hace
acompañamiento en la redacción
del texto publicitario y los
estudiantes graban su mensaje,
haciendo uso de lo aprendido en la
clase anterior con el programa
Audacity.
 Publicación del mensaje publicitario
en la página SoundCloud.
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales va a
utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Se utilizará pantalla del
televisor del salón de clase,
computador del docente, y el
programa Audacity, página de
Souncloud. Además se
requiere para la grabación del
audio micrófono y parlantes.
Se hará uso de la
página web
www.soundcloud.com
Audacity.
Powerpoint.
Guías,
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Interacción entre estudiantes y docente, para entender que los mensajes
publicitarios radiales son textos argumentativos cuya intención es convencer a la
audiencia para el consumo o el emprendimiento de una acción específica. Y que
por lo tanto, se hace necesario el análisis de mensajes radiales y con ello asumir
una posición crítica frente a la información que ellos emiten.
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las
TIC
Las herramientas tecnológicas que se utilizarán, son los medios audiovisuales como
el televisor, los computadores. Los programas como Windows media player, VLC
player y Zararadio, Power point, y Audacity. Esto hará que los estudiantes se sientan
más cómodos y sumergidos puesto que conocen de estas herramientas e
interactúan a través de ellas, además es más fácil su comprensión.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrollo de su clase?
El objetivo es potenciar el uso de la red social www.SoundCloud.com para publicar
los mensajes publicitarios creados por los estudiantes a través del uso del programa
de grabación y edición de audio Audacity
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
El producto final es un mensaje publicitario de máximo 30 segundos que por grupos
de 4 estudiantes van a presentar publicado en la página Souncloud.

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Clase # 5 TPACK Página 3 de 4
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo
de la
actividad
• Actividad 1: Reconocimiento de
saberes previos acerca de: medios
masivos de comunicación, el mensaje
publicitario y su estructura y la
importancia de la radio en la sociedad
actual.
• Actividad 2: En el aspecto
teórico se reconoce la estructura o
silueta textual de un mensaje
publicitario (en la radio) y se analizan
algunos de ellos con el uso de
computador, parlantes y reproductores
de audio como: Windows media player,
VLC player y Zararadio.
• Actividad 3: Se enseña a
descargar, instalar y usar el programa
de grabación y edición de audio
AUDACITY, y la página SoundCloud
para publicación de audios. Para ello
se utiliza computador, red wifi,
parlantes y televisor.
• Actividad 4: El maestro
conforma los grupos de estudiantes, se
les hace acompañamiento en la
redacción del texto publicitario y los
estudiantes graban su mensaje,
haciendo uso de lo aprendido en la
clase anterior con el programa
Audacity.
• Actividad 5: Se explica la
creación de perfiles en Souncloud y
cómo subir audios.
Actividad 1: participación oral
en la discusión acerca de las
temáticas fundamentales del
proyecto, toma de apuntes y
organización de la
información.
• Actividad 2:
observación y escucha para
aprender a reconocer las
estructuras posibles de un
mensaje publicitario radial y se
analizan algunos de ellos; se
le pide a los estudiantes que
escuchen los mensajes
publicitarios de sus emisoras
favoritas.
• La actividad 3:
observación y escucha para
aprender a descargar, instalar
y usar el programa de
grabación y edición de audio
AUDACITY, y la página
SoundCloud publicación de
audios. De forma simultánea
trabajan las herramientas en
un portátil.
• Actividad 4:
trabajando en grupos de 4
estudiantes, se redacta un
texto publicitario y se graba y
edita el mensaje, haciendo
uso del programa Audacity.
• Actividad 5:
Publicación del mensaje
publicitario en la página
SoundCloud.
60
minutos
60
minutos.
60
minutos
60
minutos

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LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
Clase # 5 TPACK Página 4 de 4
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y
profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde
el desarrollo de su clase?
Los estudiantes con aprendizaje rápido serán monitores y compañeros de grupo
para ayudar a los otros a terminar sus actividades, explicarán a cada uno de ellos
sus dudas.
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a
utilizar para la evaluación?
Antes Durante Después
Autoevaluaciones
Co-evaluacion
Hetero evaluaciòn.
Conocimientos
previos.
Título del
proyecto y
apertura de
foro en donde
los estudiantes
dirán qué
entienden por
medio masivo
de
comunicación y
mensaje
publicitario.
Creatividad e
innovación con
mensajes
publicitarias.
Análisis de la
producción
textual,
actividades en la
red, donde los
estudiantes
clasifican su
información,
resuelven las
dudas y las dan a
conocer al inicio
de cada actividad.
Presentación
del grupo del
texto
publicitario
radial
publicado en
la red social
Souncloud y
su proceso
de
realización.