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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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Rodriguez Claudia Belén
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: Colegio Provincial “Puerto Argentino” Nº 723
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO: 1º año.
DOCENTE: Rodriguez, Claudia Belén.
CICLO LECTIVO: 2017

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PROYECTO ANUAL 2017
OBJETIVOS DE LA CÁTEDRA:
 Promover la construcción de valores y actitudes responsables, solidarias,
inclusivas, creativas y críticas sobre la propia práctica corporal, así como el
desarrollo de hábitos de una vida activa y saludable.
 Favorecer el reconocimiento de la importancia del cuidado de la salud a través de
la práctica de actividades físicas y deportivas y del aprendizaje de los saberes
relacionados con ellos.
 Promover actividades lúdicas que favorezcan el propio conocimiento de sus
posibilidades y limitaciones motrices, y que contribuya en una valoración de su
bienestar físico, psicológico y social.
 Generar oportunidades para la realización de diferentes prácticas corporales que
promuevan situaciones donde se valore la presencia de la participación y la
interacción motriz.
 Brindar la máxima variedad de expresiones de movimiento ligadas con lo lúdico y lo
expresivo, que permitan a los alumnos conocer y disfrutar de diferentes prácticas
corporales.
 Organizar y promover experiencias significativas que incluyan situaciones de
resolución de problemas motrices utilizando juegos, juegos deportivos y deportes;
como base para la construcción de socialización con otros, habilidades motoras y
comunicaciones motrices
 Favorecer practicas corporales lúdicas, gimnasticas, expresivas y atléticas que
promuevan una relación con su propio cuerpo saludable e incentivando la mejora
de la calidad de vida física.
 Promover la utilización de un blog de clases lo cual ayudara y motivara al alumno a
estar enfocado en la catedra.

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Primer Trimestre: Del 29 de febrero al 27 de mayo.
 UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: GIMNASIA
Objetivos:
 Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas y deportivas.
 Experimentar diferentes situaciones en los ejes longitudinal, sagital y transversal.
 Adquirir nuevas sensaciones y desarrollar su esquema corporal por medio de la
vivencia de su cuerpo en situaciones inusuales.
 Desarrollar hábitos de seguridad, respeto y cooperación con respecto a si mismo y
a sus compañeros en la práctica de la actividad física.
Contenidos:
 Habilidades y cualidades físicas:
- Coordinación dinámica y general.
- Habilidades y destrezas básicas
 Esquema corporal:
- Tonicidad
- Coordinación
- Relajación
- Respiración
- Equilibrio
- Lateralidad
 Seguridad y respeto en la práctica deportiva.
 Utilización de las TIC.
En la primera unidad de la cátedra se trabajara principalmente la gimnasia, como deporte
y medio de conocimiento de las propias capacidades condicionales.
La gimnasia es un deporte individual en lo que se busca desarrollar la confianza y manejo
sobre su propio cuerpo con situaciones inusuales; al mismo tiempo se intentara trabajar y
fomentar el trabajo con un otro, que el alumno vivencie diferentes situaciones con
respecto a su cuerpo y su esquema motriz por medio de situaciones inusuales, pero que

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pueda desenvolverse sin inconvenientes para resolver situaciones problemáticas de la
mano de otro.
En paralelo, se les pedirá a los estudiantes contar con una cuenta de gmail y crearse un
blog, el cual será utilizado para trabajos de campo, reforzar conocimientos y será un
requisito para la aprobación del espacio curricular. Su utilización será muy necesaria
porque en el mismo se dejaran trabajos para poder reflexionar y mirar desde otra mirada
la Educación Física. Y al mismo tiempo será una herramienta del docente para hacer un
acompañamiento del alumno.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: VOLEY
2do TRIMESTRE: Del 30 de mayo al 2 de septiembre.
En esta unidad didáctica se trabajara la técnica del deporte para que el alumno vivencie y
adquiera los distintos contenidos de la disciplina; esta unidad consta de una parte teórica
en la que el blog toma gran importancia para la realización de trabajos prácticos y
reglamentarios en base al deporte; y al mismo tiempo una parte práctica, donde la
asistencia a clase es esencial para que pueda vivenciar a través de diferentes actividades
propuestas enriquezcan su aprendizaje.
Objetivos:
• Participar activamente en situaciones colectivas de juego.
• Mejorar la habilidad de golpear un balón con cierta precisión.
• Realizar con un mínimo de técnica varios pases y autopases
• Conocer utilizando las TIC un mínimo reglamento que permita al alumno/a ser capaz de
participar en esta actividad sin la presencia de un adulto y con posibilidades de transferir
lo aprendido en clase a su tiempo de ocio.

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Contenidos:
 Desarrollo de habilidades básicas
 Ejercicios complejos de lateralidad
 Control de los diferentes segmentos corporales
 Desarrollo de la coordinación
 Familiarización con el balón de voleibol (trayectoria del mismo, conocimiento del
balón de dicho deporte)
 Iniciación y utilización de los gestos técnicos mínimos para el golpeo del balón
(golpe arriba, golpe abajo, saque)
 Aplicación del reglamento con ayuda del blog de clases (TIC)
 Práctica de los diferentes gestos técnicos.
 Progresión desde el 1vs1 al 6vs6
 Desarrollo del “qué hacer” antes, durante y después de una determinada acción.
Principalmente se trabajara en parejas.
Las clases serán reforzadas con videos, y trabajos prácticos subidos al blog y en el cual el
alumno interactúe y luego lo lleve a la práctica en las clases.
Como proyecto o propuesta para los alumnos y hacerlo crear un sentido de pertenencia
con su institución, se organizara con otro colegio unos encuentros, para que ellos mismos
puedan experimentar y vivencia lo que es la competencia en el vóley; y luego se sientan
cómodas a la hora de la participación en los intercolegiales en los que se presenta la
escuela.
La evaluación para la calificación del trimestre tendrá mucha influencia en la realización
de los ejercicios planteados (“X” Cantidad de pases con el manejo del balón alto y bajo;
juego en conjunto). El proceso individual y la evolución que realice cada uno se dará
cuenta en base a la participación que tengan en las clases y la predisposición que
demuestre cada uno para seguir aprendiendo.
El blog es parte fundamental para la aprobación ya que es otro aspecto donde el docente
puede evaluar los conocimientos teóricos con los que cuenta cada alumno.

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UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: HANDBALL
Tercer TRIMESTRE: Del 5 de septiembre al 25 de noviembre.
En la tercer unidad del proyecto anual se trabajara sobre el procesos de aprendizaje que
realiza el niño para adaptarse al deporte. Sera un trabajo secuenciado que se trabajara
desde lo más fácil hasta llegar a complejizar y generar situaciones problemáticas para
resolver individual o colectivamente.
Objetivos:
 Conocer la práctica de los deportes colectivos como una actividad de alto valor
recreativo y lúdico, que favorece el desarrollo personal y mejora la salud y la
calidad de vida.
 Conocer y profundizar en los fundamentos reglamentarios del balonmano, así
como su vocabulario específico.
 Conocer y profundizar en los fundamentos técnico-tácticos, tanto defensivos como
de ataque de los deportes colectivos.
 Saber utilizar los recursos técnico-tácticos tanto defensivos como ofensivos en
función de las decisiones que tome el oponente.
 Conocer las posibilidades que nos ofrecen para la práctica los deportes
alternativos.
 Reconocer las principales capacidades físicas implicadas en los deportes a
desarrollar
Contenidos:
 Manejo del vocabulario específico del handball.
 Conocimiento de los fundamentos técnico tácticos tanto defensivos como ofensivos
del deporte. (marca personal, anticipación del balón o del jugador)
 Reconocimiento y manejo del balón (pase, recepción, dribling, fintas, amagues,
lanzamientos a pie firme, con saltos en ritmo de 3)
 Con la utilización del blog, reglamento y trabajos con videos explícitos.
Como trabajo alternativo, vivenciaran una clase de handball en un club local cercano, y en
el cual realizaran observaciones sobre las técnicas y la dinámica que se trabaja en los

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entrenamientos. Se reforzara con la plataforma y se realizaran diferentes trabajos
individuales y grupales para que tenga un propósito y un fin que sea útil con las clases de
educación física.
UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL): ALIMENTACIÓN.
Esta unidad se trabajara durante todo el año de cursada. Se le dará mucha importancia ya
que la concientización de la alimentación de cada uno ayudara a su salud y su
desempeño físico y mental.
Objetivos:
 Conocer los riesgos que provocan en nuestro organismo unos malos hábitos
alimentarios.
 Conocer la frecuencia de consumo de los distintos grupos de alimentos para
mantener una dieta equilibrada
 Crear y adquirir los conocimientos básicos sobre la pirámide alimenticia y los
alimentos
 Valorar la importancia que tiene este contenido en la vida diaria para la salud y
calidad de vida.
Contenidos:
 Pirámide y rueda de la alimentación y calorías vacías
 Explicación práctica de los conceptos teóricos relacionados con el tema
 Análisis de dietas y su repercusión sobre su salud
 Aceptación y valoración positiva por el propio cuerpo.
 Respeto hacia el aspecto físico de los demás.
 Preocupación por la salud
 Análisis de los temas anteriores reforzando conocimientos y quitando dudas con
ayuda de las TIC.

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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
La utilización de las TIC en las clases de educación física será una herramienta que
utilizara tanto el docente como los alumnos para fortalecer la enseñanza y realizar un
seguimiento del mismo con otra estrategia.
En el blog se dictaran actividades de diferente índole respetando siempre la unidad en la
que se esté trabajando, dejando cada semana material nuevo para trabajar individual o
colectivamente y que se utilizara en forma práctica también en las clases reforzando estos
mismos contenidos.
La modalidad elegida se irá cambiando dependiendo del diagnóstico que realice el
docente sobre el grupo de clase. Cabe mencionar que dependiendo mucho de en qué
unidad se pare el mismo, su formar de enseñanza cambiara, ya que por ejemplo no se
puede dejar libremente que el alumno explore como se podría llegar a hacer una vertical,
sino ir acompañando ese proceso pero vivenciando antes cosas previas que requiere
específicamente la gimnasia.
Se darán pautas y se trabajaran y reforzaran los valores, el compañerismo y el poder
estar y compartir con un otro
ENLACE (LINK) DEL BLOG A UTILIZAR CON LOS ALUMNOS:
http://educacionfisicacolegio723.blogspot.com.ar/

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