El documento presenta el proyecto curricular anual de educación física para primer año de secundaria en la Escuela Secundaria Gregorio Mayo N°706. El proyecto describe los objetivos, la estructura de la cátedra en cuatrimestres, la organización de los contenidos en unidades didácticas centradas en voleibol, básquetbol y deportes alternativos, y las estrategias metodológicas constructivistas y el uso de herramientas TIC como power point y blog.

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TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: Escuela secundaria Gregorio Mayo N°706- Rio Mayo- Chubut.
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA.
CURSO: Primer año Secundario.
DOCENTE: Prof. Matias Marín.
CICLO LECTIVO: 2016

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PROYECTO CURRICULAR ANUAL
1. OBJETIVOS: La educación física adquiere relevancia, ya que esta práctica escolar ofrece
propuestas de enseñanza orientadas a la apropiación de saberes necesarios para la
construcción de vínculos que permiten una mejor relación con su cuerpo, con los demás y
con el entorno en que se desenvuelven dentro del contexto socio cultural al que pertenecen.
La educación física tiene por finalidad permitir que cada alumno asuma y construya su
cuerpo, generando prácticas de enseñanza que le permitan alcanzar una disponibilidad
corporal, favoreciendo el desarrollo de las capacidades corporales a través de la enseñanza
de sus contenidos. Este desarrollo de capacidades permite al alumno la adquisición de
habilidades y progresiva construcción de la disponibilidad motriz apuntando a la apropiación
de una competencia motriz .Ser competente motrizmente supone poder resolver
adecuadamente un problema motor, acorde a sus posibilidades y limitaciones.
Es indispensable pensar en la actividad física como medio para promover un estilo de vida
saludable, contrarrestar el sedentarismo, convertirse así en personas activas, sanas y con
una vida de relación favorable con otros y con el medio en que se desenvuelven.
Que al finalizar el nivel secundario los alumnos hayan tenido la posibilidad de vivenciar
situaciones, actividades, juego y/o deportes socios o psicomotices que le permitan una mayor
disponibilidad corporal, en un marco de creciente autonomía, seguridad, confianza y placer
por la actividad física.

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Y por último que al finalizar esta etapa escolar, los alumnos hayan tenido la posibilidad de
experimentar situaciones de enseñanza que le permitan construir los aprendizajes de los
contenidos de la EF.
2. ESCTRUCTURA DE LA CATEDRA.
 1er Cuatrimestre: 2 de Marzo al 29 de Mayo.
 2do Cuatrimestre: 1 de Junio al 4 de Septiembre.
 3er Cuatrimestre: 7 de Septiembre al 30 de noviembre.
 Unidad Didáctica (Transversal): 2 de Marzo al 30 de Noviembre.
3. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS.
Unidad didáctica N°1: En este primer cuatrimestre se apuntara a trabajar los contenidos
básicos del deporte socio motriz (VOLEIBOL).
o Readaptación del balón, teniendo en cuenta el conocimiento traído del nivel primario.
o Conocimiento de la lógica del juego.
o Golpe de abajo.
o Golpe de manos altas o golpe de arriba.
o Desplazamientos.
o Reglamento básico.
o Posición en la cancha.
o Juego progresivo.
o Juego formal.
o Evaluación.

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Unidad didáctica N°2: En el lapso de este segundo cuatrimestre, se desarrollara el deporte
socio motriz BASQUET. Buscando que el alumno adquiera los conocimientos básicos.
o Readaptación del balón, teniendo en cuenta el conocimiento adquirido en el nivel
primario.
o Conocimiento de la lógica del juego.
o Desplazamientos con el balón.
o Dribling.
o Pase y recepción.
o Diferentes tipos de lanzamiento.
o Reglamento básico.
o Juego progresivo.
o Juego formal.
o Evaluación.
Unidad didáctica N°3: En el último cuatrimestre del año lectivo del Primer año de
secundaria, se vivenciaran una seria de deportes populares de otros países. A este espacio
se lo denominaran DEPORTES ALTERNATIVOS.
o Historia del deporte.
o Lógica del mismo
o Reglamento
o Juego progresivo
o Juego formal.
o Realizar variantes y adaptaciones de los distintos deportes.
o Evaluación.
Unidad Transversal: A lo largo de los tres cuatrimestre, sumándole a los objetivos ya
descriptos, se hará hincapié en brindarles a los alumnos el conocimiento del porque es
importante realizar ejercicios físicos, ya sea desde caminar hasta realizar un deporte en
especifico y los distintos factores que son importantes como la higiene del cuerpo, el cuidado
del mismo mediante una equilibrada alimentación y una correcta hidratación.

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4. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
A lo largo del ciclo lectivo 2016 del primer año de secundario las estrategias a utilizar en las
clases para lograr el objetivo principal, el cual consiste en que lo alumnos se apropien del
mayor contenido curricular posible, serán; clases constructivistas, buscando la autonomía de
los alumnos, formando sujetos críticos y reflexivos en cuanto a ellos mismos, sobre otros y
sobre el medio socio cultural donde se desenvuelven.
A su vez estas clases serán semi-dirigidas, es decir, dando una consiga inicial, que tiene
como objetivo guiar a los alumnos hacia el fin último del contenido a trabajar a lo largo de la
curricula, estableciendo los objetivos a los que se pretende llegar.
Las herramientas TIC que se utilizaran a lo largo del año son, power point donde se
mostraran fotos, información, y distintos conceptos de cada deporte. También se utilizara un
blog donde se podrá subir información, fotos, videos, comentario sobre las clases, consultas
etc. Fomentando el uso apropiado de la tecnología. Así mismo el blog será una herramienta
para mejorar la comunicación entre Profesor-Alumno y entre Alumno-Alumno.