Este documento presenta el proyecto curricular anual de Educación Física para el primer año de secundaria femenino. El proyecto se divide en tres trimestres enfocados en gimnasia, atletismo y handball respectivamente. Cada trimestre incluye objetivos, contenidos y estrategias metodológicas específicas. El objetivo general es promover el desarrollo físico de las alumnas y enseñarles conceptos como la salud, el trabajo en equipo y el uso de tecnologías de la información.

1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
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Carrillo Acuña Priscila
TRABAJO PRÁCTICO N° 3
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: Instituto María Auxiliadora
ESPACIO CURRICULAR: Educación Física
CURSO: 1er año de secundaria-femenino
DOCENTE: Profesora Carrillo Acuña Priscila Araceli
CICLO LECTIVO: 2015

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Carrillo Acuña Priscila
Proyecto Curricular Anual
 Objetivos:
Dentro de la materia lo que se buscará será que el alumnado consiga, a través de la
organización de diversas actividades que se fomente el desarrollo de la cooperación y
responsabilidad, creando un afán de superación gracias a la realización de ejercicios de
distinta dificultad, y que sean novedosos para el grupo de alumnas. Que a través de los
contenidos valoren sus beneficios en la mejora del desarrollo de las capacidades físicas,
tales como la fuerza, la resistencia en ejercicios de duración prolongada, la elasticidad, la
coordinación, y en un concepto general, el trabajo en equipo.
Paralelamente se implementaran conceptos a trabajar como el de la salud y el bienestar
que puede generar la realización de actividad física que se puede derivar de su práctica
continua y transformarlo en un hábito saludable de mejora y mantenimiento de la condición
física a lo largo de toda la vida, principalmente para los ámbitos recreativos y ocupación de
ocio.
Se implementara una nueva orientación, que conecte con las necesidades e intereses
de nuestras alumnas, utilizando las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
para facilitar la comunicación docente-alumno incluyendo la propia investigación realizada
por ellos.
 Estructura de la Catedra:
La materia de Educación Física se dividirá en 3 trimestres, cada uno abarcando un tema
principal distinto, pero que tendrán una continuidad entre ellos relacionando los conceptos
vistos a lo largo del año, estos serán: Gimnasia, Atletismo y Handball, que serán distribuidos
de la siguiente manera:
1. 1ER TRIMESTRE:
Contenido: Gimnasia
 Gimnasia artística y acrobática: aspectos reglamentarios elementales.

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 Tipos de equilibrios, giros y saltos.
 Técnica de observación y de retroalimentación
Fecha que abarca: 2 de marzo al 6 de junio
2. 2DO TRIMESTRE:
Contenido: Atletismo
 Mini atletismo
 Globalidad de las pruebas de atletismo
 Técnicas especificas
Fecha que abarca: 11 de junio al 26 de septiembre
3. 3ER TRIMESTRE:
Contenido: Hándbol
 Juegos de familiarización
 Lanzamientos y desplazamientos con y sin balón
 Organización de juego
Fecha que abarca: 1 de octubre al 5 de diciembre
 Organización de los contenidos:
a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: Gimnasia
 Desplazamientos, y diversos ejercicios de equilibrio
 Dar a conocer las gimnasias y los ejercicios y elementos que se utilizan.
 Aprender rol adelante, rol atrás y otras destrezas con sus técnicas y también
brindar elementos para que puedan ayudarse entre ellos.
 Ejercicios de coordinación
 Practicar gimnasia con elementos y música
 Acrosport: pirámides y ejercicios de doble altura para realizar en grupos.
 Coreografías implementando todo lo visto en el trimestre.
b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Atletismo
 mini atletismo
 carrera, postas: técnicas de partida y skipping.
 Saltos: comenzar con distintos saltos y diversas distancias.

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 Salto en largo y salto triple
 Salto en alto y con garrocha
 Lanzamientos, comenzar con la técnica utilizando diversos elementos de
distintos tamaños
 Lanzamiento de bala, jabalina y martillo.
c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: Handball
 Juegos progresivos
 Familiarización con pelotas, pase y recepción.
 Dribling y fintas
 Juego 1 vs 1, 2vs 2 y 3 vs 3.
 Enseñanza de formas de ataque y defensa, tanto personal como grupal.
 Mini handball
d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL): nuestro cuerpo y como cuidarlo
 Higiene personal.
 Formas de cuidar el cuerpo, principalmente lesiones.
 Como cuidar a mi compañero en el trabajo de equipo.
 Estrategias metodológicas:
En la unidad 1: Gimnasia, las actividades serán dadas por el docente ya que los
contenidos son específicos y se deben tener ciertas precauciones, en esta situación se les
pedirá a los alumnos que investiguen para relacionarlo con la sección donde cada uno de
ellos incluirá parte de su creatividad para realizar movimientos, coreografías, etc.
En la unidad 2: atletismo, tendrá una instancia donde ellos organizaran a forma de
trabajo practico una jornada recreativa participando desde la creación de juegos relacionados
con los contenidos vistos en esta unidad. Los resultados serán subidos a la página del
colegio para compartir las ideas y opinar positiva y negativamente a cerca de la jornada.

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En la unidad 3: handball, el contenido será de forma lúdica, no de manera tan
dirigida ya que no se espera conocer el deporte en sí, sino conocer los pasos previos y las
técnicas individuales de manera global.