Este documento presenta la sesión número 13 de educación física sobre las reglas del básquet para estudiantes de cuarto grado. La sesión incluye calentamiento, explicación de las reglas y faltas del básquet a través de grupos y un partido aplicando lo aprendido. La sesión evalúa la participación individual y grupal de los estudiantes y concluye con la consolidación del aprendizaje sobre la importancia de las reglas en el básquet.

1. SESION 13 A DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICA Nro. 13
1 DATOS GENERALES
1.1 AREA : Educación Física
1.2 GRADO : Cuarto
1.3 TEMA : Reglas del básquet
1.4 DURACION : Del 02 al 06 de Junio
1.5 FECHA : 02 de Junio de 2014
1.6 DOCENTE : Jorge Bravo R.
II TEMA TRANVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
III ORGANIZACIÓN Y EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADOR
CRITERIO
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONOCIMIENTOS INDICADOR INSTRUMENTO
CONVIVENCIA E
INTERACCION
SOCIO MOTRIZ
Los alumnos conocen
y practican las reglas
del básquet
Básquet Practica y conoce las reglas
del básquet
-Ficha de
observación.
-Registro de
evaluación.
IV VALOR ACTITUDES Y EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO
VALOR ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO
Solidaridad
-Trabaja en equipo.
-Comparte sus pertenencias con los
demás.
Es solidario con sus compañeros y
trabaja en equipo.
-Registro de
comportamiento
V CUADRO DE ESTRATEGIAS
SITUACION DE
APRENDIZAJE
PROCESOS
PEDAGOGICOS
ESTRATEGIAS RECUR
SOS.
TIEM
INICIO
MOTIVACION
RECOJO DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO COGNITIVO
- Lectura del básquet
- ¿Conoces las reglas y faltas del básquet?
-¿Para jugar básquet es necesario conocer las reglas?
- Se comunica el aprendizaje a lograr y los contenidos de
la evaluación.
Lluvia de
ideas
20m
DESARROLLO
CONSTRUCCION DEL
APRENDIZAJE
APLICACIÓN
Act.1- Se presenta la información sobre los ejercicios de
calentamiento:
-Corren en forma ordenada por el cono, y una vuelta
Caminando.
-Desplazamiento con pelotas de básquet
Act.2- Los estudiantes formados en grupos se les explica las
reglas y faltas del básquet.
Act.3- Los alumnos identifican las faltas y reglas, para realizarlo
en un partido de básquet.
Conos
reloj
pelotas.
silbato 55m
CIERRE
TRANSFERENCIA
EVALUACION
METACOGNICION
EXTENSION
 Se consolida el aprendizaje y la importancia de
las reglas de juego del basquetbol.
 Se evalúa a los alumnos la participación
individual, y grupal.
 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Para qué aprendí
 Los alumnos copian las principales reglas del
básquet.
Registro
de
evaluación
15m
VI REFERENCIA BIBLIOGRAFICA.