El documento define las TIC como un grupo de técnicas que unen informática, internet y telecomunicaciones. Explica que las TIC ayudan a organizar y almacenar información y que se usan en televisión, teléfono e internet. También describe las características de las TIC como interactividad, instantaneidad e interconexión. Finalmente, discute cómo las TIC tienen ventajas como ayudar a la economía y ONG, pero también desventajas como falta de privacidad e aislamiento.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como las computadoras, teléfonos, cámaras digitales y televisión, juegan un papel fundamental en la vida de las personas modernas al permitir procesar, almacenar y compartir información de manera rápida e instantánea. Estas herramientas tecnológicas optimizan el manejo de información y facilitan tareas cotidianas como el trabajo y la educación. Las TIC se han convertido en una parte indispensable de la sociedad actual.
Este documento presenta un libro sobre sistemas de archivo y documentación 2.0 en la empresa. El libro explica el valor de la información para las organizaciones y por qué es importante procesar y conservar la documentación de una empresa. También discute cómo y dónde almacenar la información, incluyendo las ventajas y desventajas del almacenamiento en la nube. El objetivo del libro es ayudar a los lectores a organizar y mantener la información de su empresa en este mundo cambiante.
Este documento trata sobre la historia y evolución de la tecnología educativa y la tecnología de la información. Comienza en la década de 1960 con el desarrollo de ARPANET y la creación de la primera red interconectada entre UCLA y Stanford en 1969. Luego describe hitos clave como la adopción del protocolo TCP/IP en 1983, el desarrollo de NSFNET en 1986, la introducción de la World Wide Web en 1990, y el crecimiento exponencial de Internet y las páginas web en las décadas siguientes. También m
Este documento presenta un cronograma de 3 meses para enseñar técnicas de golpeo de balón con el pie en el fútbol, con sesiones diarias de una hora explicando los pasos. Los usuarios deben enviar videos de sus prácticas al tutor para recibir comentarios.
Este documento presenta una propuesta para un curso virtual sobre el remate en voleibol dirigido a entrenadores y amantes del deporte. El curso utilizará juegos didácticos para mejorar la técnica del remate en niños de 6 a 12 años. El curso contará con videos, lecturas, material didáctico en línea y talleres para desarrollar los aspectos técnicos, físicos y cognitivos relacionados con el remate a través de un enfoque significativo y evaluaciones prácticas y teóricas.
The document discusses different data formats like XML, JSON, binary, and CSV that applications can use. It also discusses raw and structured data, providing examples like strings, streams, byte arrays, maps, Java objects, XML and JSON. The document introduces Mule Expression Language (MEL) basics and how to access message properties using inboundProperties and outboundProperties maps. It outlines the next session topic on Mule variables and provides references for further reading.
El documento presenta información sobre la tecnología educativa y los objetos virtuales de aprendizaje. Explica que los objetos virtuales de aprendizaje son herramientas digitales con un propósito educativo que permiten flexibilidad curricular y son auto sostenibles. También provee algunos elementos clave como recursos digitales, mapas mentales y contextualización.
El documento describe los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), sus componentes y objetivos. Explica que un AVA permite el acceso flexible a contenidos específicos que facilitan la enseñanza virtual y la renovación de la metodología docente, generando confianza, aprendizaje, interacción y comunicación entre estudiantes y profesores.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como las computadoras, teléfonos, cámaras digitales y televisión, juegan un papel fundamental en la vida de las personas modernas al permitir procesar, almacenar y compartir información de manera rápida e instantánea. Estas herramientas tecnológicas optimizan el manejo de información y facilitan tareas cotidianas como el trabajo y la educación. Las TIC se han convertido en una parte indispensable de la sociedad actual.
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Este documento trata sobre la historia y evolución de la tecnología educativa y la tecnología de la información. Comienza en la década de 1960 con el desarrollo de ARPANET y la creación de la primera red interconectada entre UCLA y Stanford en 1969. Luego describe hitos clave como la adopción del protocolo TCP/IP en 1983, el desarrollo de NSFNET en 1986, la introducción de la World Wide Web en 1990, y el crecimiento exponencial de Internet y las páginas web en las décadas siguientes. También m
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The document discusses different data formats like XML, JSON, binary, and CSV that applications can use. It also discusses raw and structured data, providing examples like strings, streams, byte arrays, maps, Java objects, XML and JSON. The document introduces Mule Expression Language (MEL) basics and how to access message properties using inboundProperties and outboundProperties maps. It outlines the next session topic on Mule variables and provides references for further reading.
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El documento describe los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA), sus componentes y objetivos. Explica que un AVA permite el acceso flexible a contenidos específicos que facilitan la enseñanza virtual y la renovación de la metodología docente, generando confianza, aprendizaje, interacción y comunicación entre estudiantes y profesores.
Este documento presenta un sitio web creado para enseñar el tema de las preposiciones en inglés. El sitio ofrece información sobre las preposiciones, ejercicios para practicar y un test al final para evaluar el aprendizaje. La metodología utilizada es investigación-acción para mejorar continuamente el contenido y la enseñanza del tema.
Este documento presenta una planeación para identificar las inteligencias múltiples en los estudiantes. Propone realizar actividades durante 2 semanas para cada una de las principales inteligencias descritas por Gardner, como la lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal. El objetivo es observar en qué actividades destacan los estudiantes para así reconocer sus fortalezas y estilos de aprendizaje.
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar sobre el esquema corporal a estudiantes mayores de 5 años. El plan incluye 5 unidades sobre el esquema corporal, imagen corporal, evolución del esquema a lo largo del crecimiento, organización del esquema corporal y cuidados para el cuerpo. Cada unidad contiene objetivos, contenidos, recursos como videos e imágenes, y una evaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes. El plan utiliza un enfoque constructivista para que los estudiantes construyan su
Los documentos tratan sobre la historia y el desarrollo de Internet, incluyendo definiciones de términos clave como página web y objetos de aprendizaje virtuales. Abordan el surgimiento de Internet como red de computadoras, su evolución a una infraestructura global y las tecnologías como el World Wide Web que permiten compartir información en línea.
El documento presenta un cuestionario sobre conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) para un estudiante. El cuestionario contiene 10 ítems que exploran las características y elementos de AVAs y OVAs, así como ejemplos y usos de los mismos. Se pide al estudiante que complete cada ítem a través de diversas herramientas como mentefactos, mapas conceptuales y esquemas.
Este documento presenta la planeación de un curso virtual sobre los derechos y deberes de los niños. El curso abarca temas como la concepción del niño, la diferencia entre derechos y deberes, la Convención sobre los Derechos del Niño de UNICEF y el Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia. El curso se desarrollará a lo largo de seis semanas y utilizará un enfoque de aprendizaje autoestructurado donde los estudiantes guiarán su propio aprendizaje.
Este documento presenta una línea de tiempo sobre el desarrollo de Internet desde 1950 hasta 1993. Explica que Internet nació en 1950 en Estados Unidos y se enfocó inicialmente en la enseñanza audiovisual y programada. También describe las características de Internet como una red mundial conformada por redes de computadoras y teléfonos que permite la comunicación y transmisión de datos entre países. Finalmente, menciona algunos usos y problemas relacionados con la tecnología como adicciones, exclusión y contaminación.
Este documento presenta un programa de salvamento acuático que incluye contenidos teóricos y prácticos sobre los métodos, estilos y tipos de víctimas de salvamento. El programa se implementará a través de un enfoque constructivista y metodología de aprendizaje por descubrimiento, y evaluará los saberes conceptual, procedimental y actitudinal de los participantes.
El documento describe las características y usos de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs). Explica que los AVAs permiten la colaboración y comunicación entre estudiantes y profesores de manera sincrónica y asincrónica. También proveen herramientas y objetos para la instrucción, como lecciones, videos y foros, que pueden usarse para enriquecer la educación presencial. Finalmente, el documento presenta ejemplos de plataformas y objetos de aprendizaje que operan a través de los AVAs.
Este documento presenta la planeación de un proyecto titulado "Hacia una didáctica de la creatividad motriz". El objetivo general es estructurar una cartilla digital que caracterice las bases conceptuales de la creatividad motriz aplicada en la educación física. Los objetivos específicos incluyen compilar información a través de rejillas archivísticas, clasificar y analizar la información existente, y estructurar una cartilla web. El documento describe los recursos, introducción, cronograma, justificación, hoja de vida del tutor, modelo
El documento presenta una introducción a la literatura universal. Explica que la literatura puede definirse como creaciones artísticas expresadas en palabras, incluso si no están escritas. Luego, describe las principales etapas y tendencias en la literatura a lo largo de la historia, incluyendo períodos como la Antigüedad Clásica, la Edad Media, el Renacimiento, el Barroco, la Ilustración y las épocas moderna y contemporánea. Finalmente, analiza conceptos como los géneros literarios como la narrativa, la lírica
Este documento presenta un plan para una página web llamada "El Mundo de las Emociones Infantiles" diseñada para niños entre 7 y 10 años. La página será creada por Catherinne Solano Ramos, una estudiante de pedagogía infantil, y tendrá como objetivos contribuir al desarrollo emocional de los niños a través de actividades interactivas y didácticas sobre las emociones. El modelo pedagógico será el constructivismo para que los niños aprendan de forma experiencial a través de juegos y
El documento presenta un cuestionario sobre conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) para ser desarrollado por un estudiante. El cuestionario contiene 10 ítems que deben ser respondidos utilizando diferentes herramientas como mentefactos, mapas conceptuales, mapas mentales y cuadros sinópticos.
Este documento presenta una propuesta para una página web de la escuela de fútbol Juventud RM. La página web proporcionaría información sobre la ubicación de la escuela, cronogramas de actividades, videos de sesiones deportivas, y resultados de partidos. La página estaría dirigida a los estudiantes, padres, y la comunidad deportiva en general con el objetivo de compartir conocimientos sobre el desarrollo físico de los niños y mejorar la escuela a través de comentarios.
Este documento presenta un plan de estudios para docentes de primer ciclo sobre el desarrollo del pensamiento matemático en los niños. El plan consta de varios temas como números, propuestas didácticas y competencias matemáticas. Incluye objetivos, actividades y evaluaciones para cada tema. El plan dura 10 semanas y utiliza varios recursos como documentos, material didáctico y videos para apoyar el aprendizaje de los docentes.
Este documento presenta un taller sobre Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs). Explica que los AVAs son entornos educativos en línea que pueden ser sincrónicos u asincrónicos, y donde el docente actúa como facilitador. También describe las ventajas de los AVAs como la participación activa, la flexibilidad educativa, la innovación didáctica y el diseño metodológico. Finalmente, presenta los diferentes entornos que componen un AVA como conocimiento
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y describe sus características principales, ventajas, tipos, desventajas y aplicaciones. Las TIC permiten la adquisición, producción, almacenamiento y comunicación de información en diferentes formatos. Se caracterizan por ser innovadoras, influir en la educación y estar relacionadas con Internet. Proporcionan ventajas como la comunicación global y oportunidades laborales, pero también riesgos como la adicción y sustitución de empleos.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, importancia, canales de información, factores que limitan su expansión y su probable evolución futura. Las TIC facilitan la comunicación, procesamiento de datos e intercambio de información. Su uso se ha vuelto casi omnipresente en la sociedad moderna y seguirá evolucionando hacia sistemas más portátiles, conexiones inalámbricas y acceso generalizado a Internet de alta velocidad.
Este documento presenta un sitio web creado para enseñar el tema de las preposiciones en inglés. El sitio ofrece información sobre las preposiciones, ejercicios para practicar y un test al final para evaluar el aprendizaje. La metodología utilizada es investigación-acción para mejorar continuamente el contenido y la enseñanza del tema.
Este documento presenta una planeación para identificar las inteligencias múltiples en los estudiantes. Propone realizar actividades durante 2 semanas para cada una de las principales inteligencias descritas por Gardner, como la lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal e intrapersonal. El objetivo es observar en qué actividades destacan los estudiantes para así reconocer sus fortalezas y estilos de aprendizaje.
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar sobre el esquema corporal a estudiantes mayores de 5 años. El plan incluye 5 unidades sobre el esquema corporal, imagen corporal, evolución del esquema a lo largo del crecimiento, organización del esquema corporal y cuidados para el cuerpo. Cada unidad contiene objetivos, contenidos, recursos como videos e imágenes, y una evaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes. El plan utiliza un enfoque constructivista para que los estudiantes construyan su
Los documentos tratan sobre la historia y el desarrollo de Internet, incluyendo definiciones de términos clave como página web y objetos de aprendizaje virtuales. Abordan el surgimiento de Internet como red de computadoras, su evolución a una infraestructura global y las tecnologías como el World Wide Web que permiten compartir información en línea.
El documento presenta un cuestionario sobre conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) para un estudiante. El cuestionario contiene 10 ítems que exploran las características y elementos de AVAs y OVAs, así como ejemplos y usos de los mismos. Se pide al estudiante que complete cada ítem a través de diversas herramientas como mentefactos, mapas conceptuales y esquemas.
Este documento presenta la planeación de un curso virtual sobre los derechos y deberes de los niños. El curso abarca temas como la concepción del niño, la diferencia entre derechos y deberes, la Convención sobre los Derechos del Niño de UNICEF y el Código de la Infancia y la Adolescencia de Colombia. El curso se desarrollará a lo largo de seis semanas y utilizará un enfoque de aprendizaje autoestructurado donde los estudiantes guiarán su propio aprendizaje.
Este documento presenta una línea de tiempo sobre el desarrollo de Internet desde 1950 hasta 1993. Explica que Internet nació en 1950 en Estados Unidos y se enfocó inicialmente en la enseñanza audiovisual y programada. También describe las características de Internet como una red mundial conformada por redes de computadoras y teléfonos que permite la comunicación y transmisión de datos entre países. Finalmente, menciona algunos usos y problemas relacionados con la tecnología como adicciones, exclusión y contaminación.
Este documento presenta un programa de salvamento acuático que incluye contenidos teóricos y prácticos sobre los métodos, estilos y tipos de víctimas de salvamento. El programa se implementará a través de un enfoque constructivista y metodología de aprendizaje por descubrimiento, y evaluará los saberes conceptual, procedimental y actitudinal de los participantes.
El documento describe las características y usos de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs). Explica que los AVAs permiten la colaboración y comunicación entre estudiantes y profesores de manera sincrónica y asincrónica. También proveen herramientas y objetos para la instrucción, como lecciones, videos y foros, que pueden usarse para enriquecer la educación presencial. Finalmente, el documento presenta ejemplos de plataformas y objetos de aprendizaje que operan a través de los AVAs.
Este documento presenta la planeación de un proyecto titulado "Hacia una didáctica de la creatividad motriz". El objetivo general es estructurar una cartilla digital que caracterice las bases conceptuales de la creatividad motriz aplicada en la educación física. Los objetivos específicos incluyen compilar información a través de rejillas archivísticas, clasificar y analizar la información existente, y estructurar una cartilla web. El documento describe los recursos, introducción, cronograma, justificación, hoja de vida del tutor, modelo
El documento presenta una introducción a la literatura universal. Explica que la literatura puede definirse como creaciones artísticas expresadas en palabras, incluso si no están escritas. Luego, describe las principales etapas y tendencias en la literatura a lo largo de la historia, incluyendo períodos como la Antigüedad Clásica, la Edad Media, el Renacimiento, el Barroco, la Ilustración y las épocas moderna y contemporánea. Finalmente, analiza conceptos como los géneros literarios como la narrativa, la lírica
Este documento presenta un plan para una página web llamada "El Mundo de las Emociones Infantiles" diseñada para niños entre 7 y 10 años. La página será creada por Catherinne Solano Ramos, una estudiante de pedagogía infantil, y tendrá como objetivos contribuir al desarrollo emocional de los niños a través de actividades interactivas y didácticas sobre las emociones. El modelo pedagógico será el constructivismo para que los niños aprendan de forma experiencial a través de juegos y
El documento presenta un cuestionario sobre conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) para ser desarrollado por un estudiante. El cuestionario contiene 10 ítems que deben ser respondidos utilizando diferentes herramientas como mentefactos, mapas conceptuales, mapas mentales y cuadros sinópticos.
Este documento presenta una propuesta para una página web de la escuela de fútbol Juventud RM. La página web proporcionaría información sobre la ubicación de la escuela, cronogramas de actividades, videos de sesiones deportivas, y resultados de partidos. La página estaría dirigida a los estudiantes, padres, y la comunidad deportiva en general con el objetivo de compartir conocimientos sobre el desarrollo físico de los niños y mejorar la escuela a través de comentarios.
Este documento presenta un plan de estudios para docentes de primer ciclo sobre el desarrollo del pensamiento matemático en los niños. El plan consta de varios temas como números, propuestas didácticas y competencias matemáticas. Incluye objetivos, actividades y evaluaciones para cada tema. El plan dura 10 semanas y utiliza varios recursos como documentos, material didáctico y videos para apoyar el aprendizaje de los docentes.
Este documento presenta un taller sobre Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs). Explica que los AVAs son entornos educativos en línea que pueden ser sincrónicos u asincrónicos, y donde el docente actúa como facilitador. También describe las ventajas de los AVAs como la participación activa, la flexibilidad educativa, la innovación didáctica y el diseño metodológico. Finalmente, presenta los diferentes entornos que componen un AVA como conocimiento
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y describe sus características principales, ventajas, tipos, desventajas y aplicaciones. Las TIC permiten la adquisición, producción, almacenamiento y comunicación de información en diferentes formatos. Se caracterizan por ser innovadoras, influir en la educación y estar relacionadas con Internet. Proporcionan ventajas como la comunicación global y oportunidades laborales, pero también riesgos como la adicción y sustitución de empleos.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, importancia, canales de información, factores que limitan su expansión y su probable evolución futura. Las TIC facilitan la comunicación, procesamiento de datos e intercambio de información. Su uso se ha vuelto casi omnipresente en la sociedad moderna y seguirá evolucionando hacia sistemas más portátiles, conexiones inalámbricas y acceso generalizado a Internet de alta velocidad.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), su importancia creciente en la sociedad, y cómo están revolucionando la educación superior. También analiza la evolución probable de las TIC, el papel del internet y las redes sociales, y algunos desafíos asociados como la brecha digital y exceso de información.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, importancia, canales de información, factores que limitan su expansión y su probable evolución futura. Las TIC facilitan la comunicación, procesamiento de datos e intercambio de información. Su uso se está volviendo más necesario en la sociedad actual debido al aumento del conocimiento y la demanda de educación.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, importancia, canales de información, factores que limitan su expansión y su probable evolución futura. Las TIC facilitan la comunicación, procesamiento de datos e intercambio de información. Su uso se está generalizando en la educación superior y otros ámbitos debido a los avances tecnológicos.
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información. Describe algunas características clave de las TIC como la inmaterialidad, la instantaneidad y las aplicaciones multimedia. También destaca algunas ventajas de las TIC como el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, así como algunas desventajas como la falta de privacidad y el ais
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información. Describe algunas características clave de las TIC como la inmaterialidad, la instantaneidad y las aplicaciones multimedia. También destaca algunas ventajas de las TIC como el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, así como algunas desventajas como la falta de privacidad y el ais
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información. Describe algunas características clave de las TIC como la inmaterialidad, la instantaneidad y las aplicaciones multimedia. También destaca algunas ventajas de las TIC como el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, así como algunas desventajas como la falta de privacidad y el ais
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC incluyen equipos, programas y herramientas para recopilar, almacenar, procesar y compartir información. También señala que las TIC traen ventajas como el aprendizaje colaborativo y la alfabetización digital, pero también desventajas como la dependencia tecnológica y los costos de actualización. Finalmente, concluye que las TIC juegan un papel fundamental
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su historia, evolución y aplicaciones actuales. Explica que las TIC comenzaron con la red ARPANET en la década de 1970 y desde entonces han evolucionado para incluir internet, correo electrónico, páginas web, redes sociales, telefonía móvil y más. Además, describe cómo las TIC son importantes en la vida cotidiana para comunicarse, acceder a información y realizar transacciones.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC's) son herramientas que procesan, almacenan, sintetizan y presentan información de forma variada. El documento describe las TIC's, sus aplicaciones en la educación, ventajas y limitaciones. Explica que las TIC's sirven para comunicación eficiente y acceso a información, y que su uso ha revolucionado la sociedad y la educación.
El documento describe las técnicas de información y comunicación (TIC) y sus aplicaciones. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de forma variada, facilitando la comunicación y el acceso a conocimiento. También destaca que las TIC son útiles en la educación para apoyar el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
Este documento describe cómo se usan las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y comunidad del autor. Explica que en su comunidad, las TIC se usan principalmente para las redes sociales, la escuela y el trabajo, así como para el entretenimiento. También menciona que cada sociedad usa las TIC de manera diferente y que estas herramientas permiten acceder y analizar información rápidamente para prever y resolver problemas.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus ventajas y desventajas. Explica que las TIC han revolucionado la sociedad facilitando la comunicación y el acceso a la información. También discute el uso de las TIC en educación y en la gestión empresarial.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se utilizan en la vida cotidiana en tres ámbitos: educativo, laboral y doméstico. En el ámbito educativo, las TIC se usan como apoyo para actividades académicas. En el ámbito laboral, las TIC permiten que las empresas sean más productivas y competitivas. En el hogar, dispositivos como teléfonos, computadoras permiten la comunicación y acceso a la información. La conclusión es que las TIC han ampliado las pers
Este documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC son herramientas como computadoras, programas informáticos y redes que se usan para procesar, almacenar, administrar, transmitir e encontrar información. También menciona que las TIC son importantes porque permiten optimizar el manejo de la información y la comunicación de una manera inmaterial, instantánea e interactiva. El documento está dedicado al profesor Luis Edmundo Padilla.
Las TIC son las tecnologías desarrolladas para gestionar y enviar información. Sirven para optimizar el manejo de la información y la comunicación permitiendo actuar sobre la información y generar mayor conocimiento. Aunque tecnologías como el teléfono y la televisión solían considerarse nuevas, hoy en día ya no se incluyen como TIC. Las TIC tienen tanto ventajas como desventajas, incluyendo privacidad, aislamiento, fraude y pérdida de empleos, pero también permiten educación a distancia, beneficios para la salud
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus ventajas y desventajas. Explica que las TIC revolucionaron la sociedad facilitando una comunicación rápida y eficiente. También analiza el uso de las TIC en educación y negocios, señalando que permiten ampliar las capacidades intelectuales y son útiles para la gestión empresarial si se usan de manera adecuada.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se usan en la vida cotidiana en el ámbito familiar, laboral y educativo. Las TIC permiten administrar y compartir información de forma rápida. En la casa, las TIC ofrecen nuevas formas de comunicación y entretenimiento familiar. En la educación, las TIC pueden mejorar el aprendizaje y permitir el acceso universal a la información. En el trabajo, las TIC permiten la flexibilidad laboral y el trabajo desde casa.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se usan en la sociedad moderna. Explica que las TIC permiten una comunicación más amplia y facilitan el acceso a la información. También discute cómo las TIC se utilizan en el hogar para la comunicación familiar y el entretenimiento, en la educación para desarrollar habilidades de procesamiento de información, y en los negocios para mejorar la productividad y la competitividad. Concluye que las TIC se han vuelto indispensables en la cultura actual
1. TIC´S
Contenido
¿QUÉ SON LOS TIC´S?..................................................................................................... 1
LOS TIC´S EN LA ECONOMÍA POLÍTICA EDICIÓN SALUD. .................................................. 4
CARACTERISTICAS DE LOS TIC´S. ..................................................................................... 5
VENTAJAS Y DESVENTAJAS ............................................................................................ 6
ANEXOS......................................................................................................................... 8
LUISA FERNANDA TOVAR RUÍZ
GESTION ADMINISTRATIVA
GRUPO: 261030
SENA
2. TIC´S
¿QUÉ SON LOS TIC´S?
Los tic´s o llamados nuevas tecnologías de la información son un grupo de
técnicas de transmisión de información, que unen informática internet y
telecomunicaciones.Los tic´s ayudan en el mejoramiento de vida por que organiza
permiten ubicar y almacenar información que no se ubica con facilidad.
Encontramos que actualmente los tic´s no solo se refieren a la informática si no
que también los encontramos en la televisión teléfono e internet.
Los tic´s no los solo nos ayudan obtener información necesaria si no que también
nos ayuda a hablar con otras personas desde la distancia que sea.
Ilustración 1
LUISA FERNANDA TOVAR RUÍZ
GESTION ADMINISTRATIVA
GRUPO: 261030
SENA
3. TIC´S
Los tic´s demás de danos información y tratar de cumplir con una serie de
requisitos también hace parte de una vida cotidiana y podemos utilizarla de
cualquier modo de busca de la información. Las tecnologías de información
cuentan con unas características precisas que son almacenar, procesar, transmitir,
y presentar información de cualquier formato de voz textos datos e imágenes.
Ilustración 2
LUISA FERNANDA TOVAR RUÍZ
GESTION ADMINISTRATIVA
GRUPO: 261030
SENA
4. TIC´S
LOS TIC´S EN LA ECONOMÍA POLÍTICA EDICIÓN SALUD.
En la economía actúa de manera increméntate pues se utiliza como medio de
contra y ventas por medios electrónicos, además de permitir que los pagos sean
mucho mas rápidos que por correspondencia.
Mientras que en la salud la problemática es muy distinta pues no existe renovación
de los tic´s por esta razón las bases de datos de los clientes colapsa y no se da un
buen servicio y deja inconformidades en el servicio.
En la educación es buena por que permiten que los estudiantessean innovadores
y aprovechen las posibilidades de metodología para lograr que sean más eficaces
y proactivos.
Ilustración 3
LUISA FERNANDA TOVAR RUÍZ
GESTION ADMINISTRATIVA
GRUPO: 261030
SENA
5. TIC´S
CARACTERISTICAS DE LOS TIC´S.
Las características de las tic´s son:
Interactividad: estas sirven para la comunicación social y la interacción
entre usuarios, además de que brinda la posibilidad de dejar de ser
espectador para ser participante.
Instantaneidad: permite recibir información instantánea y en perfectas
condiciones.
Interconexión: este nos permite obtener información de bancos y hablar
con gente a kilómetros de distancia y nos permite visitar muchos sitios ver
ligares a distancia incluso hablar con alguien que este en otro planeta
Digitalización: hace la transformación de la información en códigos
numéricos y permite la comunicación de video llamadas
Colaboración: permite el trabajo en equipo y que cada uno proponga una
idea para conseguir una meta en común.
Penetración de todos los sectores: penetran en todas las clases sea cultural
económica social e industriales.
LUISA FERNANDA TOVAR RUÍZ
GESTION ADMINISTRATIVA
GRUPO: 261030
SENA
6. TIC´S
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS Desventajas
ayuda a la economía en el falta de privacidad
intercambio de compra y venta
de productos en el exterior
ayuda a la ONG a través de aislamiento
redes de apoyo
permite el aprendizaje interactivo fraude
y el estudio a larga distancia
ofrece nuevas formas de trabajo A causa de que los tic´s se han
como teletrabajo computrabajo vuelto un nuevo estilo de trabajo
etc. se ha dejado a un lado los
empleos presenciales y se ha
separado las comunidades
.brinda conocimiento e Los benéficos de esta
información para la vida personal distribuidos de manera equivoca
Ilustración 4
LUISA FERNANDA TOVAR RUÍZ
GESTION ADMINISTRATIVA
GRUPO: 261030
SENA
7. TIC´S
Ilustración 5
LUISA FERNANDA TOVAR RUÍZ
GESTION ADMINISTRATIVA
GRUPO: 261030
SENA
8. TIC´S
ANEXOS
Durante los últimos tiempo se a desarrollado las tic´s dándole como prioridad la
renovación de las mismas
Ya hay un nievo sistema llamado voip que consiste en incluir la voz en los
paquetes de datos lo cual es muy considerable y favorable para los empresarios
pues les permitiría hacer negociaciones a distancia.
LUISA FERNANDA TOVAR RUÍZ
GESTION ADMINISTRATIVA
GRUPO: 261030
SENA
9. TIC´S
Ilustración 6
LUISA FERNANDA TOVAR RUÍZ
GESTION ADMINISTRATIVA
GRUPO: 261030
SENA
10. TIC´S
INDICE
C
O
Colaboración:, 5
obtener, 1
D
P
Digitalización:, 5
distancia, 1 Penetración de todos los sectores, 5
E S
economía, 3 salud, 3
I T
informática, 1 técnicas, 1
Instantaneidad:, 4 tecnologías, 1
Interactividad:, 4 transmitir,, 2
Interconexión:, 5
LUISA FERNANDA TOVAR RUÍZ
GESTION ADMINISTRATIVA
GRUPO: 261030
SENA
11. TIC´S
TABLA DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1 ......................................................................................................................................... 2
Ilustración 2 ......................................................................................................................................... 3
Ilustración 3 ......................................................................................................................................... 4
Ilustración 4 ......................................................................................................................................... 6
Ilustración 5 ......................................................................................................................................... 7
Ilustración 6 ......................................................................................................................................... 9
LUISA FERNANDA TOVAR RUÍZ
GESTION ADMINISTRATIVA
GRUPO: 261030
SENA