El documento habla sobre las orientaciones para el proceso de inclusión en el Perú. Debe ser un proceso donde el sistema educativo se adapte a las necesidades de cada estudiante y no al revés. Los docentes deben estar capacitados para atender a todos los estudiantes. El proceso incluye evaluaciones iniciales de los estudiantes, su inclusión en las escuelas regulares con apoyo y asesoramiento continuo, y revisiones periódicas del progreso.