Este documento describe factores sociales asociados con la pobreza en los habitantes del barrio Buenos Aires en Riohacha, La Guajira. Analiza cifras de pobreza a nivel mundial y en Colombia, señalando que la pobreza en La Guajira es especialmente alta, con altos niveles de pobreza extrema. Examina cómo a pesar de los esfuerzos, la pobreza sigue siendo un grave problema social con múltiples causas, y propone que se requiere un enfoque integral que involucre a actores sociales

1. FACTORES SOCIALES ASOCIADOS A LA POBREZA EN LOS
HABITANTES DEL BARRIO BUENOS AIRES EN EL MUNICIPIO DE
RIOHACHA, LA GUAJIRA.
LEIDIS BLANQUICE MENDOZA
LEIDIS DE LEON OVIEDO
KAREN GONZALEZ CORDOBA
NEIRA SANDOVAL PANA
Trabajadoras sociales en formación
JUANNYS CHIQUILLO
(DOCENTE)
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA TRABAJO SOCIAL
2014

2. FACTORES SOCIALES ASOCIADOS A LA POBREZA EN LOS
HABITANTES DEL BARRIO BUENOS AIRES EN EL MUNICIPIO DE
RIOHACHA, LA GUAJIRA.
JUANNYS CHIQUILLO
(DOCENTE)
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA TRABAJO SOCIAL
2014

3. INTRODUCCION
Son muchas las personas preocupadas por la pobreza en el mundo, también
existen una gran cantidad de instituciones que actúan constantemente para tratar
de superar las condiciones de miseria en muchas poblaciones vulnerables, para
aquellas personas que viven en la pobreza, en la miseria, estas hacen la
diferencia, una cosa es hablar y teorizar sobre la pobreza y otra muy distinta, es
vivirla o tenerla cerca.
Este trabajo investigativo pretende describir los factores sociales que aumentan el
nivel de pobreza a los habitantes del barrio buenos aires identificando los
aspectos sociales para orientar a estas personas para que puedan solucionar sus
dificultades y problemas y así, se hacen conscientes de llegar a la superación de
la miseria en la que están viviendo , mediante la orientación concientización ,
reflexión de manera directa en los habitantes ,interactuando con ellos todas sus
necesidades expuestas para que se hagan de mejor agrado el proceso
investigativo y quedan satisfechos las dos partes ya que sería de mal gusto no
alcanzar lo propuesto, siendo que la pobreza es un tema donde se despegan
infinidades de causas las cuales se consideran de gran importancia para la
elaboración de la investigación.
Para la realización de este trabajo investigativo se tomó muestras de una
población reducida del sector, la cual nos arrojó los elementos necesarios para
analizar y conocer el sector y poder proponer posible solución a las problemática
presentada.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Según el Banco Mundial Informe Anual, 2011 , sostiene que la pobreza a nivel
mundial continúa siendo un problema de enormes proporciones. Casi la mitad de
los 6.000 millones de habitantes del mundo vive con menos de $2 al día y una
quinta parte subsiste con menos de $1 al día. Las personas pobres no tienen
oportunidades. Tampoco tienen voz. Además son muy vulnerables a las
enfermedades, la violencia y los desastres naturales. Los países desarrollados y
en desarrollo, el Banco Mundial y sus asociados que también se ocupan del
desarrollo están firmemente empeñados en hacer algo, con la plena convicción de
que con una acción concertada se puede avanzar.
En el plano mundial un notable acontecimiento ocurrido el año pasado ha sido el
inusitado respaldo de muchos asociados al programa común de desarrollo mundial
plasmado en la Declaración del Milenio adoptada por los dirigentes de las
naciones del mundo. Los principios rectores comunes que guían esta asociación
en pro del desarrollo, incorporados en el Marco Integral de Desarrollo, también
han venido logrando una creciente aceptación, en las Naciones Unidas y, más
recientemente, en el Comité para el Desarrollo para su aplicación en los países de
ingreso mediano. Estos principios hacen hincapié en un enfoque integral, la
identificación de los países con los programas, la formación de asociaciones y el
énfasis en los resultados.
Otros avances importantes han sido la decisión de la Unión Europea de adoptar el
enfoque basado en los documentos de estrategia de lucha contra la pobreza y los
esfuerzos cada vez mayores desplegados por todos los donantes con el propósito
de armonizar sus procedimientos para el suministro de asistencia y desvincular
esta última de las adquisiciones. De igual manera Colombia es unos de los países
con mayor pobreza en el mundo ya que a sobre salido en este problema porque el
gobierno simplemente lo ve como un problema de ingresos o por lo que tienen
materialmente aunque este no es todo el nivel de pobreza en Colombia pues sigue
aumentando porque la población colombiana deja que siga aumentando sin
tomar cartas en el asunto esto se debe a que el gobierno no lo toma como unos de
los problemas más grande dentro de su política y programa de atender
prioridades, por esto Colombia baja más y más en lo política, social y económico
esta situación no debe solamente afectar a los que están pasando por esto si no a
todos como colombianos que somos.

5. 1
Mora Vanegas Carlos, en su libro La Pobreza En Colombia, Enero 2011,
Argumenta, Observar algunos datos o cifras que también hacen parte del
problema, algunas cifras muestran la cruel pobreza que estamos viviendo en
Colombia la CEPAL en su último informe muestra dolorosas cifras que no mienten
la magnitud de pobreza e incluso indigencia. Los niños y adolescentes
colombianos es de un 45% e indigencia se aproxima en un 17% sumando estos
dos porcentajes nos da un total de un 62% que no tienen recursos ni ninguna
entidad de salud o ayuda de empresas la vida plena por esto se muestra un gran
número de desnutrición en niños y adolescentes no solo es esto también, se ve la
ignorancia y la falta de ética emocional.
El problema de la pobreza para América Latina y en particular Colombia ha
tomado dimensiones que sobrepasan la tenue mirada de ver este flagelo como un
simple problema de ingreso, de exclusión o de faltante de bienes materiales, estas
aproximaciones aún no han tocado la medula de tan grave conflicto, es así; como
instituciones, Ong, fundaciones, organismos internacionales nacionales y del
gobierno mismo como también de particulares dolientes de este problema han
asumido el flagelo de la pobreza y la miseria desde un ámbito meramente
asistencialista.
La superación de la pobreza y miseria en los colombianos no recae
exclusivamente en el estado aunque frente a la situación este unilateralmente
debe asumirla. Los diferentes actores sociales que conforman la sociedad,
instituciones privadas, académicas, económicas y los organismos no
gubernamentales entre otros, les corresponde también esta ardua labor, asumir
esta responsabilidad es preeminente. Incluso las victimas ese 60% de personas
debajo de la línea de pobreza se obligan a ser las más comprometidas, sino es así
ningún programa tendrá éxito.
A pesar de todos los esfuerzos que algunos países latinoamericanos han
emprendido en pro de erradicar la pobreza, se sigue manifestando, de aquí, que
no nos sorprende, que se comente, que la huella más profunda que ha dejado la
recesión económica en América Latina ha sido el incremento de la pobreza.
Pero hay que recordar que la pobreza en América Latina se redujo en los últimos
años, gracias a la expansión productiva que experimentaron los países de la
región entre 2002 y el 2007, que implicó un aumento promedio del PIB del 3%
anual. Esto se tradujo en una disminución de la pobreza del 9,9% en el período”.
De igual modo todos han sufrido escasez de dinero en algún momento, es una
1 Jacobo Solano -Columnista

6. experiencia individual. No es lo mismo que el problema social de la pobreza,
puesto que el dinero es la medida de la riqueza, su falta puede ser la medida de la
falta de riqueza, pero es un problema social. La pobreza, es un problema social,
es una herida profunda que contagia cada dimensión de la cultura y de la
sociedad. Incluye un bajo nivel sostenido de los ingresos de los miembros de una
comunidad, para algunos incluye la privación de acceso a servicios como
educación, mercados, sanidad o posibilidad de tomar decisiones, y también la falta
de prestaciones comunitarias como agua, alcantarillado, energía, y transporte.
Por su parte el columnista JACOBO SOLANO CERCHIARO dice que
Las cifras son contundentes y aterradoras, corresponden a la medición de pobreza
realizada por una misión integrada por el Departamento Nacional de Planeación,
el Banco Mundial, la CEPAL y expertos independientes de las universidades
Nacional y del Rosario, en la que La Guajira se ubica en un deshonroso primer
lugar. Esta noticia da dolor de alma y es una derrota de todos como sociedad, en
un departamento con tantas potencialidades, pero con un escaso liderazgo y una
cultura de corrupción gigantesca. Es inaudito que la cifra de extrema pobreza
(indigencia) llegue al 37,4 % y la de pobreza alcanzó el 64%, por encima de
departamentos como el Choco y Cauca respectivamente.
¿Pero, por qué La Guajira se encuentra en estas condiciones? Siendo un
departamento con una ubicación geográfica inmejorable, con recursos naturales
de todo tipo: gas, carbón, sal, lugares turísticos que desearía cualquier
departamento. Simple, porque los lideres guajiros y la sociedad en general, en su
mayoría, no tiene sentido de pertenencia por su tierra y no son capaces de
defender su patrimonio, como en el caso de las depredadoras empresas
multinacionales, que no están pensando sino en sus conveniencias y que de
regalías pacón, pocón.. No es posible que existan entidades como Corpoguajira,
un foco de corrupción, que hizo un disco de 300 millones de pesos alusivo al
medio ambiente, únicamente para beneficiar a unos pocos. Las anteriores
administraciones tienen una deuda histórica con el departamento por corrupción.
Un ejemplo es, el ex gobernador José Luis González, privado de la libertad y
desprestigiado. Pero también por incapacidad, no entienden de administración
pública y cuando llegan no saben cómo enfrentar el caos, únicamente se limitan a
pedir tajada de cuanto contrato existe; saben cómo hacer una campaña política,
pero no saben administrar y tampoco son creativos para salir de la crisis, deberían
preguntarse ¿De qué sirve tener plata, ser señalado y vivir en un departamento
donde el desarrollo no se nota? No hay buenas vías, hay poca inversión de la
empresa privada, la educación es de baja calidad y la salud es caótica. Esa es
nuestra Guajira, La Guajira de nadie, La Guajira de indígenas oprimidos, La
Guajira sin esperanza, La Guajira a la que le cantó Marín pero que a nadie le

7. duele, donde hay gente buena que es señalada como corrupta a nivel nacional.
Resolver el problema de pobreza no es un acto ético, ni de equidad, es más que
eso. Si un gobierno no le apunta dentro de sus políticas y programas a atender
prioritariamente este flagelo, puede carecer de legitimidad.
También, se observa en los habitantes de la comunidad del barrio buenos aires
«pobreza de espíritu» lo que induce a los miembros de esa comunidad a compartir
y creer en su propia impotencia, desesperanza, apatía y timidez. La pobreza, y
especialmente los factores que contribuyen a su existencia, es un problema social,
y su solución también es social. Con este estudio se pretende investigar y describir
los factores que generan la pobreza en los habitantes de la comunidad del barrio
buenos aires del Municipio de Riohacha, La Guajira aunque no se puede luchar
contra la pobreza, pero si se puede orientar, para ayudar a superar conflictos y
dificultades al interior de estas familias aliviando sus síntomas y disminuir sus
índices, y atacando los factores que la producen.
La falta de información o de conocimientos en esta comunidad, “El conocimiento
es poder” dicen los ancianos, el determinar qué información es la que falta.
Muchas personas con buenas intenciones de ayudar a una comunidad a
fortalecerse mediante la educación, pero estos muestran apatía, desinterés o se
sienten impotentes para cambiar su situación, otras son dependientes y se sienten
incapaces de superarse por sí mismas, de cambiar su situación.
Esta comunidad no cuenta con un estado económico óptimo para el desarrollo
social que se pretende en cualquier grupo social ya que estos habitantes tienen
una dependencia a las actividades agrícolas , algunas de sus mujeres solo tejen y
se quedan en casa esperando que el esposo les traiga la comida para ese día y
ellas no buscan otra manera de colaborar en la economía familiar, también se
sabe que ellos tienen la venta de sus chivos pero no se les ve ese interés por
ahorrar a la medida que van haciendo esta labor.
Ahora bien la mayoría de estos habitantes no se han superado en cuanto a la
escolaridad ya que solo cuentan con una básica primaria en su comunidad que
solo asisten los niños y no se les ve el interés de superarse ni a los jóvenes que
habitan esta comunidad.
De igual manera la dependencia es otro de los factores que incide a que haya un
alto índice de pobreza la creencia de algunas personas que son tan pobres, se
sienten imponentes, que no puede ayudarse a sí mismos, persona que se cuelga
de otra, y necesitan depender de una asistencia exterior o de otra persona para
subsistir.

8. JUSTIFICACION
La comunidad del barrio buenos aires fue conformada por personas que no tenían
donde habitar y pasando los años llegó a poblarse. Esta comunidad cuenta con
muchos habitantes de bajos recurso. Por tanto, es importante desarrollar una
estrategia que permita la implementación de formas de convivencia para reducir
los índices de pobreza lo cual está afectando el nivel de vida de los habitantes.
Del mismo modo es de gran interés conocer las condiciones de vida de ellos ya
que a partir de esta se puede identificar con mayor claridad esta problemática
social; buenos aires se considera como un sector vulnerable puesto que no tiene
disponibilidad de suelos para actividades productivas, las condiciones de las
viviendas son precarias y además es muy notorio el hacinamiento que hay en
ellas, las necesidades básicas insatisfechas, la falta de espacios recreativos o un
ingreso necesario para su sustento, ya que la mayoría de los trabajos son
informales y no alcanza a cubrir el monto de sus necesidades como es una sana
alimentación, tener una mejor presentación personal.
La reducción de la pobreza no es algo fácil ni es solo una tarea de los gobiernos,
las instituciones de desarrollo o las ONG es contribuir fomentar unas condiciones
en las cuales los pobres puedan emplear sus propios conocimientos técnicos y su
talento para salir de la pobreza. Pero son los pobres quienes deben
responsabilizarse, en calidad de agentes, de su propio desarrollo. Por esto es
importante desarrollar una estrategia de convivencia que permita incentivar a los
moradores a cambiar de aptitud y a reconocer que son la pieza fundamental para
su propio desarrollo económico y para lograr una mejor calidad de vida.

9. OBJETIVO GENERAL
 Analizar los factores sociales que aumentan el nivel de pobreza en los
habitantes. Del barrio buenos aires del municipio de Riohacha la Guajira
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Identificar las necesidades básicas insatisfechas como factor determinante en
el aumento de la pobreza de los habitantes del barrio buenos aires en el
municipio de Riohacha la guajira
 Analizar el nivel de educación y la accesibilidad que tienen a ésta los
habitantes del barrio buenos aires de Riohacha guajira
 proponer estrategias de cambio en los habitantes del barrio buenos aires del
municipio de Riohacha guajira

10. MARCO TEORICO
En este marco se pretende argumentar el proyecto teniendo en cuenta las bases
teóricas de varios autores relacionados con la denominación del proyecto factores
sociales que inciden en la pobreza en los habitantes del barrio buenos aires del
municipio de Riohacha la guajira
Según la CEPAL (2011) ha definido a la pobreza “como la situación de aquellos
hogares que no logran reunir, en forma relativamente estable, los recursos
necesarios para satisfacer las necesidades básicas de sus miembros.
Según; EL PNUD define a la pobreza, “la incapacidad de las personas de vivir en
una vida tolerable” (PNUD 1997) “entendiendo por tolerable llevar una vida sana y
tolerable, tener educación y disfrutar de un nivel de vida decente, tener libertad
política y saludable, acceso a trabajo” Cabe señalar que CEPAL y el PNUD
coinciden en el concepto de POBREZA cuando afirman que es la situación de
aquellos hogares que logran reunir, en forma relativamente estable, los recursos
necesarios para satisfacer las necesidades básicas de sus miembros.
Según Salvat Manuel (1973) define la pobreza como algo relativo, lo mismo que
la riqueza. Sin embargo dice que el objetivo en el sentido objetivo es la carencia
de algo necesario, por tanto la categoría de pobreza se relaciona estrechamente
con la necesidad y esta varia de un momento histórico a otro, y de una situación
social y a otra diferente, participa pues de la cultura en su concepción social
antropológica, como modo de vida o herencia social, aprendida y compartida
dentro del grupo social al que pertenece.
LA POBREZA COMO PROBLEMA SOCIAL:
Es una experiencia individual. No es lo mismo que el problema social de la
pobreza. Puesto que el dinero es la medida de la riqueza, su falta puede ser la
medida de la falta de riqueza, pero no es un problema social. La pobreza, como
problema social, es una herida profunda que contagia cada dimensión de la
cultura y de la sociedad. Incluye un bajo nivel sostenido de los ingresos de los
miembros de una comunidad. Incluye la privación de acceso a servicios como
educación, mercados, sanidad o posibilidad de tomar decisiones, y también la falta
de prestaciones comunitarias como agua, alcantarillado, carreteras, transporte y
comunicaciones.

11. 2
Además, la pobreza, y especialmente los factores que contribuyen a su existencia,
es un problema social, y su solución también es social. No se puede luchar contra
la pobreza aliviando sus síntomas, sino únicamente atacando los factores que la
producen.
LA POBREZA
Es la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidad de una
población o grupo de personas específicas, sin tampoco tener la capacidad y
oportunidad de como producir esos recursos necesarios.
Sin duda la pobreza es relativa y se mide de diferentes formas. La definición de
pobreza exige el análisis previo de la situación socioeconómica general de cada
área o región, y de los patrones culturales que expresan el estilo de vida
dominante en ella.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA POBREZA
la pobreza va relacionada a varios factores:
• Analfabetismo.
• Problemas de Salubridad.
• Problemas de tierra, invasiones territoriales, y problemas migratorios.
• Alta dependencia en la Agricultura.
• Problemas de clima.
• Guerras varias.
• Problemas Gubernamentales (Gobiernos de Facto, Dictaduras, Corrupción
Gubernamental).
ANALFABETISMO
Debe considerarse como funcionalmente analfabeta a la persona que no puede
emprender aquellas actividades en las que la alfabetización es necesaria para la
actuación eficaz de un grupo y comunidad y que le permiten así mismo seguir
valiéndose de la lectura, la escritura y la aritmética al servicio de su propio
desarrollo y del desarrollo de la comunidad.
2 2 Según Salvat Manuel (1973)

12. Es más frecuente que un analfabeto se defina como pobre que como analfabeto
porque para él es más significativo ser un trabajador mal remunerado que no
saber leer.
El analfabetismo es un factor relativo, ya que en las sociedades del Tercer Mundo
la definición de analfabeto se acerca más al límite inferior del "analfabeto
absoluto". En las sociedades industrializadas será analfabeto aquel que ignore
ciertas complejidades sociales y tecnológicas. En todos los casos el analfabeto se
encuentra como ya dijimos, en las capas más pobres de la sociedad.
CARACTERÍSTICAS DE LA POBREZA
Las características de la pobreza son sus mismas cualidades intrínsecas y va
arraigada y sujeta a la falta de uno u otro renglón socioeconómico:
Falta de Salud
Falta de Vivienda
Falta de Ingresos
Falta de Empleo
Falta de Agricultura estable
Falta de Nutrición
Falta de Tecnología
Falta de Educación
Mortalidad infantil
LA SALUD COMO FACTOR DE LA POBREZA
La pobreza es el mayor determinante individual de mala salud: las personas
pobres mueren más jóvenes, sufren mayores discapacidades, están expuestas a
riesgos más elevados y cuando enferman tienen menos recursos para la
recuperación.
Los riesgos derivados de la pobreza, afectan con mayor frecuencia a las mujeres,
ya que su número entre la población pobre es cada vez mayor. Adicionalmente
existe un empeoramiento de las condiciones de vida en el mundo debido a su
progresivo empobrecimiento ya que el ordenamiento que influyen en la pobreza
se deben considerar, además de la desigualdad estructural de poder, la falta de

13. equidad en el acceso a los recursos (educativos, laborales, económicos,
sanitarios, etc.)
POBREZA EDUCATIVA
La pobreza educativa como su nombre lo manifiesta es la carencia de oportunidad
de educación tanto laboral, como pedagógica. Se dice que los pobres educativos
son las personas de 15 años y más sin instrucción. La misma se puede subdividir
en dos grupos Los pobres Extremos Educativos y Los Pobres Moderados
Educativos. Lógicamente ambos son segmentaciones de la pobreza educativa,
pero no indican que los pobres que padezcan de cada una, o de solo una, deban
padecer de otros tipos de pobreza (Por eso, este tipo de pobreza está situada en
la pobreza relativa).
POBRES EXTREMOS EDUCATIVOS
Los Pobres Extremos Educativos [Sin contar a los indigentes] son los adultos con
alguna instrucción pero sin primaria completa
POBRES MODERADOS
Los Pobres Moderados Educativos [Sin pobreza extrema] son los que tienen la
primaria, pero no tienen la secundaria completa.
POBREZA DE VIVIENDA
Esta pobreza es una variante modificada del hacinamiento. El sobre cupo es igual
a las personas que habitan en viviendas sobre ocupadas (hacinadas), menos la
capacidad de alojamiento, de acuerdo con las normas de esas viviendas, zonas,
países, o regiones.
Muy separadamente de la realidad, las normas utilizadas y estipuladas son las de
Copla mar, o sea, dos personas por habitación (sin contar las áreas comunes
como tal), en el medio urbano, y en el medio rural, dos personas y media por
habitación.

14. 3
POBREZA POR INGRESOS
También esta pobreza se mide porcentualmente y es muy subjetiva, ya que es la
población que vive en hogares en los cuales el ingreso percapita, es menor que la
línea de pobreza percapita. Es muy común y es tan relativa como su esencia ya
que se sufre hasta en países desarrollados con altos índices de producto interno
bruto, y altos ingresos percapita.
POBREZA DE SERVICIOS
La indigencia de servicios es la situación que pueden sufrir los habitantes de
viviendas que cuentan con los tres servicios básicos: Agua, Drenaje y Electricidad,
por debajo de las normas "subjetivas”. Citamos subjetivas porque son distanciadas
de la realidad y de los estándares, debido a que en naciones subdesarrolladas
siempre careceremos de una o dos al mismo tiempo, o paulatinamente.
Los factores de la pobreza como tal y con un enfoque de problema social pueden
medirse según Bartle por a) la ignorancia de la población; b) los niveles de
morbilidad; c) la apatía política; d) social (conductas antisociales y asociales); la
corrupción en todos los niveles principalmente en las instancias que toman
decisiones y la dependencia en todo sentido, que ha minado las esperanzas de un
desarrollo humano, social y económico.
MORBILIDAD
Los altos índices de morbilidad sin duda son un factor de pobreza, porque las
personas enfermas presentan una baja productividad y por ende no se genera
riqueza para un país y por ende lejos de llegar a una economía más próspera, y es
que una de las debilidades en la sociedad pobre es la ausencia de una política
preventiva en salud, aunado a ello la población más pobre no tiene la cultura de
prevención ni las condiciones económicas para un comportamiento preventivo y
aplicar medidas en los ámbitos de la comunidades, familiares y personal.
3 3Héctor Eduardo Mendoza, 2007

15. RECILIENCIA
Es la capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse bien ante las
tragedias, los traumas, las amenazas o el ex tres severo. Ser resiliente no
significa no sentir malestar, dolor emocional o dificultad ante las adversidades la
muerte de un ser querido, una enfermedad grave, la pérdida del trabajo,
problemas financieros serios etc. Son sucesos que tienen un gran impacto en las
personas produciendo una sensación de inseguridad, incertidumbre, y dolor
emocional y aun así las personal logran por lo general sobre ponerse a esos
sucesos y adatarse bien a lo largo del tiempo.
MARCO DE ANTECEDENTES
Problemática de los Desplazados y su Impacto en el Fenómeno de la Pobreza en
el Municipio de Maicao”. Realizada por un grupo de estudiantes de la Universidad
de la Guajira En la Propuesta “. En este estudio se sostiene que el Municipio de
Maicao según la información obtenida por observación y entrevistas no
estructuradas a miembros de algunas de las familias que se encuentran en
condición de desplazamiento se pudo establecer que no cuentan con un empleo
digno que les permita satisfacer sus necesidades básicas, situación que conlleva a
que las familias carezcan de una buena alimentación, vivienda, salud, nutrición,
tecnología, educación, situaciones de organización, desplazamientos masivos,
que muestran características concretas para aumentar la problemática de la
pobreza en la ciudad de Maicao, por tal razón, este fenómeno pasa a ser un
fenómeno de orden social ya que además de afectar a esa población
específicamente, a su vez logra ocasionar algunos trastornos en el Municipio,
afectado el orden el público por la superpoblación, por las constantes corrientes
migratorias, incidiendo en el aumento de la inseguridad o violencia, las zonas
marginales, el desempleo, creando una cultura de pobreza y hasta mendicidad.
En el estudio de la Gestión organizacional en la Alcaldía Contra la Pobreza en los
Barrios Vulnerables del Municipio de Maicao , investigación realizada por un grupo
de estudiantes de la Universidad de la Guajira, en este se sostiene la postura que
para muchos autores la pobreza está determinada por causas y factores por
medio de los cuales se pueden entender su magnitud, sin embargo estas
determinaciones no han sido suficientes para erradicarlas, lo que deja ver que
faltan muchos mecanismos de conciencia gubernamental sobre todo, que
permitan un sometimiento de estrategias políticas radicales que promuevan
crecimiento económico y humano sin incrementar la marginalidad de lo más
pobres y están limitados por la imposibilidad de acceder a los recursos, al
conocimiento o a las ocasiones de disfrutar de un modo de vida decente.

16. ANOTACIONES DE CAMPO
1. ANOTACIONES DE LA OBSERVACIÓN DIRECTA
Al realizar una observación de manera minuciosa en la invasión habitada por
indígenas wayuu ubicada en la calle 33 kra 4 barrio buenos aires, siendo
aproximadamente las 9:00 am nos dirigimos hacia la invasión donde habitan los
indígenas wayuu, íbamos caminando cuando de repente aparece un perro y
empieza a ladrarnos unas de las compañeras se asusta pero espantamos al
animal y no nos hizo nada al llegar a la invasión llegamos a la vivienda de la
señora Amalia pushaina la cual llevaba puesto una manta blanca con flores
morada y unas sandalias de cauchos negras, ella estaba en la enrramada
acostada en un chinchorro de nailon. Nosotras llegamos le dimos los buenos días
ella nos contestó con una palabra en wayuunaiki “jamaya” que significa como
están, nos dijo que nos sentáramos y nos sentamos en una banca mientras que
unos niños hijos y sobrino de la señora estaban jugando los niños estaban
descalzos sin camisa y sin haberse bañado, en ese momento hacía un calor
insoportable y un olor desagradable a excremento de chivo, pescado. Allí
conversamos con la señora sobre su calidad de vida social, personal y cultural lo
cual se pudo observar una disposición al momento de contestar una serie de
preguntas relacionadas con sus actividades diarias, una de esas preguntas fue
¿Qué actividad económica ejerce o practica diariamente? ¿ en que gasta su
dinero? Cuya respuesta fue que se dedicaba a vender pescado en el mercado
nuevo y de halla mismo trae la comida para poder alimentar a sus hijos ella dice “
yo salgo a las cinco de la mañana y regreso a las diez de la mañana para hacerle
la comida a los pelao porque lo encuentro llorando hambre, yo no gano mucho
solamente cincuenta mil pesos a veces cuarenta mil diario compro comida y
zapatos para los pelaitos” las condiciones de vida de estas personas no son las
más adecuadas para un ser humano, porque no cuentan con las necesidades
básicas óptimas para su uso, mientras hablábamos todo eso con la señora Amelia
uno de sus hijos se estaban bañando el niño se resbalo en el baño y se golpeó
fuerte la rodilla y la cabeza el niño empezó llorar, cuando la mama escucho el
llanto se levantó de una forma rápida del chinchorro y fue corriendo hacia donde
estaba el niño lo cargo y dijo “tachonshon que paso te diste duro como te caíste
donde te pegaste y el niño desnudo y llorando. Le dice mama me resbale me di
duro en la rodilla y la cabeza “ y la mama entro a la casa y saco una botella que
contenía chirrinchi el licor tradicional de los indígenas wayuu contenía unos
pedazos de palo y hojas de árbol, le preguntamos qué iba hacer con eso ella nos
dijo que se lo iba echar en la cabeza y en la rodilla para sobarlo ya que eso es
bueno para los golpes, después de haber terminado de hablar con la señora nos
despedimos de ella le dimos las gracias por habernos atendido y colaborado al

17. respondernos las preguntas que se les hizo y ella nos contestó “ a la orden” luego
nos acercamos donde estaban unos jóvenes que estaban sentados y riéndose y
hablando entre ellos, algunos estaban sin camisa otros descalzos, llegamos lo
saludamos le preguntamos que como estaban ellos nos contestaron que bien, le
preguntamos a que se dedicaban, que hacían en sus ratos libres ellos contestaron
“nosotros no hacemos nada a veces salimos a manejar motos y hacer carreras
para ver que ganamos o conseguimos para la comelona porque no se encuentra
trabajo y hay que rebuscarse para poder comer” otros no decían nada solo se
reían. Terminamos de hablar con los jóvenes. De realizar nuestra observación en
la comunidad, nos dirigimos hacia la casa de la compañera leidys de león para
plasmar y realizar todo lo que observamos durante la visita en la comunidad
indígena ubicada en la invasión de la calle 33 con kra 4 barrio buenos aires
terminamos de realizar el trabajo y cada quien se dirigió a sus respectivos hogares

18. 2. ANOTACIONES E INTERPRETACION
 Este tipo de problemática de la pobreza se presentan en los sectores
barrios o comunidades más vulnerable donde la falta o carencia de un
ingreso económico estable que permite a una familia subsistir al menos con
lo necesario.
 Analizando los distintos factores sociales que se presentan en la
problemática de pobreza que identificamos, en la comunidad se puede decir
que la mayor problemática es la falta de educación, por esta razón ellos
realizan actividades como oficios varios se dedican a la artesanía a la venta
de pescado, carbón esta alternativa de trabajo consigue en lo necesario
para alimentarse
 Las familias pertenecientes a esta comunidad son muy extensas con un
número que exilan entre 5 y 8 personas, lo cual permiten una estructura de
vivienda puesto que solo hay una sola habitación lo que denota el
hacinamiento en la gran mayoría de los hogares de esta comunidad
3. ANOTACIONES TEMATICAS
De la anterior descrita, se puede decir que al ser ellos pertenecientes a la etnia
wayuu quienes tienen sus propias costumbres estilo de vida y creencias surge el
siguiente interrogante
¿Será que su cultura es un impedimento para el desarrollo social y económica y
por consiguiente el progreso de esta familia para poder disminuir su pobreza o
será que los entes gubernamentales no le han aportado ningún beneficio que valla
encaminado al progreso de la comunidad

19. 4. ANOTACIONES PERSONALES
Son muchos los factores que pueden contribuir o que pueden influir en la pobreza.
Esta invasión ubicada en la calle 33 con kra 4 barrió buenos aires habitada por
indígena wayuu que carece de muchas necesidades. Pero por ser indígenas
wayuu en su cultura es normal el estilo de vida que ellos optan, muchos de sus
integrantes consumen alimentos una sola vez al día, el aseo personal que por lo
general nos bañamos tres veces al día pero para ellos es normal bañarse una
sola vez, y a su vez ahorran el agua puesto que solo poseen una alberca
comunitaria y que no abastece a toda la comunidad, porque con esa agua se

20. Bañan cocinan lavan y hasta la consumen, el sustento en su mayoría los brindan
las mujeres cabeza del hogar con la venta de mochilas , pescado, carbón y
artesanías que ellas mismas elaboraban , que por lo general venden una o dos
mochilas a un valor aproximado de treinta a cuarenta mil pesos y con este dinero
compran sus alimentos para llevarle de comer a sus hijos, y con ese dinero
también deben comprar los materiales para realizar sus artesanías.
Es muy triste ver las condiciones precarias en las que viven estas familias los
niños pasan descalzos y sucios y muchas veces los hemos encontrado llorando
porque tienen hambre. Estos indígenas wayuu fueron desplazados por la violencia
que se vivió en la alta guajira. Llegaron a Riohacha y crearon sus propias
viviendas y ellos mismos conformaron esta invasión

21. BITACORA DE ANALISIS
1. DESCRIPCION DEL CONTEXTO
Esta comunidad de indígenas wayuu habitaba en el corregimiento de portete alta
guajira jurisdicción de Uribía. Pero por los grupos al margen de la ley y la violencia
que se vivió hace aproximadamente diez años en esa zona estas personas fueron
desplazadas y se vinieron a vivir en la ciudad de Riohacha donde encontraron
estos terrenos abandonados y decidieron ellos crear su territorio allí, esta invasión
habitada por indígenas wayuu en el barrio buenos aires, hoy en día está habitada
por aproximadamente 60 personas 12 familias 12 viviendas

22. 2. DIAGRAMAS, CUADROS Y ESQUEMAS
si
Siendo las 9:30 am nos encontrábamos en la
ss
comunidad buenos aires una niña de
aproximadamente 8 años de edad se estaba
bañando con sus dos hermanos y la niña se
callo en la entrada del baño y esta situación
conmovió mucho ya que la tía y la mama de
la niña se reían en vez de ayudarla la
burlaban y le decían levántate boba
Minutos después la niña estaba
quejándose del dolor que le produjo la
caída la mama lo que le dijo vete a bañar
otra vez y veras que se te quita el dolor
Como a las 10:45 am la abuela de la niña le aplico una
pomada en el pie lastimado y se lo amarro con una cinta
de color morada luego la acostaron en una hamaca para
que descansara y se le pasara el dolor

23. ANOTACIONES DE CAMPO # 2
18 de octubre-2014
Siendo aproximadamente las 9:30 de la mañana nos dirigimos a la comunidad
indígena que está ubicada en el barrio buenos aires calle 33 con kra 4 realizamos
la segunda visita donde fue entrevistado el señor Gonzalo arpushana que estaba
vestido con una bermuda gris y un suéter negro y unas guaireñas negras, estaba
sentado encima de un calambuco tejiendo un atarraya para pescar y un niño que
estaba allí descalzo y sin camisa dijo que eso lo utilizaban para pescar boca chico
en el rio para comer, luego el señor Gonzalo nos dijo que también iba a la primera
a comprar pescado y él se lo daba a su mujer Erika Epieyu para que los vendiera
en el mercado nuevo, que ella tenía un puesto allá a nuestro alrededor habían
varios niños descalzos en pantalonetas y al parecer sin bañarse, y señoras que
tenían puesto su vestimenta típica “mantas” luego nos trasladamos en donde
estaban un grupo de jóvenes wayuu sentado debajo de un palo de trupillo, donde
dialogaban echando chistes y burlándose uno a los otros utilizando palabras
obscenas como “ tú eres un marica a ti no se te para el huevo” y se reían de una
forma burlona y dentro de ese grupo también habían niños y se reían de todo lo
que decían, nos pusimos a dialogar con ellos y le preguntamos qué a que se
dedicaban y ellos respondieron “que a flojear porque no había trabajo ni nada y
tampoco había plata para estudiar, uno de ellos estaba acostado en un chinchorro
con un niño en brazos de aproximadamente siete meses el joven estaba descalzo
y sin camisa en pantaloneta y era este joven quien expresaba estas palabras
obscenas y fomentaba la burla la vagancia y el desorden, las condiciones en las
que se encuentran las viviendas no son las más apropiadas para los seres
humanos porque no cuentan con las necesidades básicas para su uso, cuando
estábamos dialogando con ellos se percibió un olor desagradable a fango y aguas
estancadas y de f fecales ya que los niños realizan sus necesidades cerca de las
viviendas en lotes baldíos que se encuentran a los alrededores porque no cuentan
con sanitarios. Las viviendas de esta comunidad son de barros, algunas de
materiales y estilos cambuche cuentan con tres enrramadas hechas con yotojoros
y palos , en nuestra presencia se dio una situación en donde una madre wayuu
que vestía una manta rosada y unas chanclas azules de baño tenía el cabello
suelto y un poco desordenado le grito tan fuerte a su hijo lo estaba regañando el
menor se puso a llorar no sabemos exactamente lo que le dijo porque regañaba al
niño en su lengua materna “wayuunaiki” luego lo golpeo y el niño salió corriendo a
llorar y entro a la casa y se acostó en un chinchorro y seguía llorando, la madre
estaba muy molesta nos acercamos hasta su vivienda y le preguntamos que que

24. le había pasado que por que había golpeado al niño y ella respondió que él era
muy terrible que no hacía caso, no quería estudiar ni hacer las tareas hablamos
también con el niño y nos dijo que a él no le gustaba ir al colegio porque a veces
no había comida y él no se iba sin comer para allá y que a veces su mama no
tenía plata para darle como ir al colegio y por eso le tocaba quedarse en su casa.
Le dijimos que hablara con su mama que fuera a la escuela porque lo más
importante es estudiar ser alguien en la vida para salir adelante, el niño se
tranquilizó y dijo que si iba a estudiar, al finalizar nuestra observación en la
comunidad nos reunimos para plantear las ideas y aclararlas y al finalizar de
plasmar nuestra actividad realizada cada quien se dirigió a su casa

25. DIAGRAMA CUADRO Y ESQUEMA
Siendo aproximadamente las 9:30 am se presento un
acontecimiento donde la madre regañaba y golpeaba a
su hijo. El niño salió corriendo a llorar y se entro a la
casa de barro y se acostó en un chinchorro por que
sentía muchísima rabia porque su mama lo había
golpeado
Luego a las 9:48 nos acercamos hacia donde la
mama y le preguntamos porque lo había golpeado,
ella dijo porque el era muy grosero y no quería
estudiar y tampoco hacia caso
Después a las 10:00 am después de haber terminado de
hablar con la mama hablamos con el niño le preguntamos
que porque no quería estudiar si al estudiar aprendemos
muchas cosas y podemos salir adelante, entonces el niño
se tranquilizó tomo agua y dijo que si iba estudiar y que
también iba ser caso en todo lo que le decía su mama

26. GRUPO FOCAL 3 HABITANTES DE LA COMUNIDAD
FACTORES SOOCIALES ASOCIADOS A LA POBREZA
FECHA O8-11-2014
LUGAR CALLE 33 KRA 4 BARRIO BUENOS
AIRES
NUMERO TIPO DE PARTICIPANTES 3 PARTC 2 MUJERES 1 HOMBRE
NOMBRE DEL MODERADOR KAREN GONZALEZ
NOMBRE ASISTENTE MODERADOR NEIRA SANDOVAL
OBJETIVO Conocer cada una de las problemáticas
que se viven en la comunidad y que
solución le dan ellos para mejorar sus
condiciones de vida
1: Que tipo de beneficio o ayuda a recibido de parte de los programas del gobierno
PARTICIPANTE 1 PARTICIPANTE 2 PARTICIPANTE 3
Ninguna ayuda he
recibido del alcalde
Ninguna ayuda he recibido No he recibido nada por parte
de ellos
2: Como ha hecho para sobrevivir en medio de tantas adversidades como la
situación de desplazamiento forzoso
PARTICIPANTE 1 PARTICIPANTE 2 PARTICIPANTE 3
Las ganas de seguir
viviendo y trabajando para
poder comer y salir
adelante
Salir adelante trabajando y
vendiendo mochilas
Cocinar y lavar en casa de
familia para sostener a mis
hijos

27. 3: Que hace usted para mejorar la situación socioeconómica en la que se
encuentra
PARTICIPANTE 1 PARTICIPANTE 2 PARTICIPANTE 3
Manejar moto taxis Elaborar artesanías y venderlas Vender pescado en el
mercado
4: Que aporte hace cada miembro de la familia en el hogar
PARTICIPANTE 1 PARTICIPANTE 2 PARTICIPANTE 3
Aporto dinero para comprar
los alimentos
Aporto en comprarle todas las
cosas a mi mama y para la comida
Yo aporto todo porque soy
la cabeza del hogar
5: cuáles son sus actividades económicas
PARTICIPANTE 1 PARTICIPANTE 2 PARTICIPANTE 3
Manejar moto taxis pescar y
vender pescado en el
mercado
Elaboro artesanía y las vendo,
también trabajo en casa de familia
Trabajo como docente en
una zona rural y vendo
artesanías
6: Que propone usted para mejorar su calidad de vida
PARTICIPANTE 1 PARTICIPANTE 2 PARTICIPANTE 3
Que hubiese más empleo
para uno poder trabajar y
salir adelante para no pasar
tantas necesidades
Estudiar trabajar salir adelante
para tener una mejor casa una
mejor vida
Concientizar a las
personas para que
estudien para que salgan
adelante y así poder tener
una mejor condición de
vida

28. PROCESO DEL ANALISIS DEL GRUPO FOCAL
Desde el momento en que se detectó la problemática, se inició un proceso de
investigación cualitativa, que permitió implementar el grupo focal. Por tanto se
solicitó la participación activa delos habitantes de la invasión ubicada en el barrio
buenos aires lo cual acudieron pero antes fue necesario develar la importancia de
los aportes de ellas para la investigación, al igual que mencionarles que en la
actividad no hay respuestas correctas o incorrectas, sino diferentes puntos de
vista, que es el momento de sentirse con libertad de expresar su opinión, aun
cuando esta difiera con la que expresen sus compañeros.
El encuentro fue debajo de un palo de trupillo ubicado en la comunidad, un
ambiente óptimo para que ellos expresaran todo con respecto al tema, al principio
se mostraban un tanto ansiosos y hasta nerviosos pero se inició el proceso con
unas palabras de reflexión y agradecimiento por la asistencia
Se les realizo un preámbulo, a lo cual ellos estaban atentos, y quería conocer
sobre su problemática, puesto que no tenían la información pertinente.
Toda esta información abrió espacio para que los participantes pudieran contestar
a la entrevista, generando en ellos la confianza de sentirse identificados con el
tema y hasta contaron sus propias experiencias de vida.

29. ENTREVISTA REALIZADA AL SEÑOR GONZALO ARPUSHANA
1: Cuál es su actividad económica
Rta: vender pescado en el mercado e ir a pescar en el mar
2: cuál es su ingreso mensual
Rta: no tengo un ingreso mensual si no todos los días que es lo que me queda de
lo de la venta del pescado que son cuarenta mil pesos o cincuenta mil pesos
3: a cuanto haciende el número de integrantes que conforman su familia y quien
se encarga del sustento económico
Rta: yo vivo con mis tres hijos mi mujer la mama de mi mujer y tres hermano de
ella por todos somos nueve y del sustento económico me encargo yo
4: pertenece usted a una entidad prestadora de salud
Rta: no, nosotros no tenemos carnet de salud la única que tiene es la suegra mía y
ya los demás no tenemos nada
5: con que servicios cuenta esta comunidad
Rta: cuenta con luz y agua nada mas no tenemos gas no pasa el carro de la
basura y no tenemos alcantarillado
6: actualmente los entes gobernantes le han prestado algún beneficio con
respecto a los programas sociales que brinda el estado
Rta: ninguno ellos a nosotros no nos han ayudado en nada son muy malos
gobernantes

30. HISTORIA DE VIDA DEL SEÑOR GONZALO ARPUSHANA
Los habitantes de la comunidad que se encuentra ubicada en la calle 33 con kra 4
barrio buenos aires son indígenas wayuu desplazados por la violencia que se vivió
hace aproximadamente diez años en la alta guajira este grupo de indígenas
habitaron estos terrenos pero dejando todos sus animales su vivienda su
territorio para no ser asesinados por grupos al margen de la ley , se radicaron en
esta ciudad al mirar esta problemática decidimos hablar con el señor Gonzalo
arpushana para que él nos comentara y fuera protagonista de su historia de vida,
nos dijo que el nació en la zona bahía pártete alta guajira, allá paso su niñez y
gran parte de su vida tenía sus animales su vivienda todo Vivian muy tranquilos
solo se respiraba paz y tranquilidad, cuando de repente todo esos e convirtió en
un infierno cuando un grupo al margen de la ley llamados ACCU se adueñaron de
sus terrenos y empezaron asesinar a sus habitantes y familiares entonces a ellos
les toco huir dejando todas sus pertenencias, y llegaron a la ciudad de Riohacha y
se ubicaron en este territorio donde sus condiciones de vida no son las más
adecuadas para un ser humano al ver este lote baldío decidieron alojarse en este
sitio y construir nuevamente sus viviendas dice el señor Gonzalo que ellos pasan
muchísimo trabajo a veces no tienen que comer ni como bañarse, no cuentan con
un empleo solamente se rebuscan vendiendo pescado y mochilas para poder
tener al menos algo para comer el nivel de pobreza de esta comunidad es muy
alto por las condiciones vulnerables en las que ellos viven.

31. FAMILIOGRAMA DE GONZALO ARPUSHANA
Gonzalo arpushana Erika Epieyu
44 32
13 10 8
José Ezequiel Sara

32. ECOMAPA DE GONZALO ARPUSHANA
TRABAJO
RELIGION
RED DE
APOYO
SALUD
EDUCACION

33. CODIFICACION PRIMER NIVEL
TEMATICA GRUPO FOCAL
INQUIETUD
INQUIETUD
FACTORES SOCIALES
ASOCIADOS A LA
POBREZA
Todas las actividades de
nuestra vida cotidiana
están condicionadas
culturalmente. La cultura
modela nuestras
conductas
homogeneizando
comportamientos
sociales.
Posibilito el conocer las
experiencias de vida
relacionadas con la
problemática a trabajar.
El propósito es que los
participantes se puedan
expresar libremente sin
herir susceptibilidades
Los habitantes de la
comunidad buenos aires
expresaron todos sus
inquietudes porque tenían
desconocimientos sobre
cómo encontrar la
manera de ellos surgir y
disminuir un poco su
pobreza ya sea por una
buena preparación en su
formación académica

34. CATEGORIA SEGUNDO NIVEL
CATEGORIAS POR TEMAS CODIFICACION
Cultura del cuidado
Falta de una buena educación
Carencia de asistencia medica
Falta de una sana alimentación
Falta de un buen ingreso económico
Familia extensas (hacinamiento)

35. INTERPRETACIÓN DE MATRICES DE DATOS CUALITATIVOS
La pobreza es una problemática que se vive a nivel mundial y proviene desde
hace muchos años, afectando de manera más agresiva a los barrios o sectores
más vulnerables de cada país.
En la actualidad se puede ver como ha venido afectando el desarrollo de una
comunidad esta problemática la cual se le está enfrentando constantemente por
medio de subsidios los cuales no satisfacen todas las necesidades que padece
una familia de escasos recursos y no afrontando la problemática como tal ósea
atacando directamente la raíz del problema
MATRIZ DE ANALISIS
La técnica es el proceso de obtención de datos, e información útil para el
desarrollo de los sistemas y procedimientos propuestos, en el cual se emplearon
técnicas de recolección de datos con el fin de dominar los objetivos seguidos.
Observación Directa Mario Tamayo (2003). La define como: es aquella la cual el
investigador puede observar y recoger datos mediante su propia observación y
participar activamente ya que juega un papel determinado dentro de la comunidad
la cual se realiza la investigación. Se utilizará con la finalidad de obtener toda la
información concerniente al problema de contrabando de mercancías que se
presenta en la Aduana Principal de Guanta.
Revisión Documental Carlos E. Méndez (2006). La define como: “información
escrita que ha sido recopilada y trascrita por persona que han recibido tal
información a través de otras fuentes escritas o por un participante en un suceso o
acontecimiento”. Mediante la revisión documental se podrá conocer todo lo
relacionado a la problemática investigando detalladamente en libros, tesis,
Internet, entre otros materiales de búsqueda.
Grupo focal JOSE M. HUERTA, PH.D. ESPECIALISTA EN EVALUACIÓN
Es una herramienta muy útil para la planificación de los programas y la evaluación
de los mismos. El secreto consiste en que los participantes puedan expresar
libremente su opinión sobre diferentes aspectos de interés en un ambiente abierto
para el libre intercambio de ideas. Otro de los aspectos positivos estriba en el
hecho de proveer participación a las personas involucradas en los respectivos
campos

36. MATRIZ DE ANALISIS
La técnica es el proceso de obtención de datos, e información útil para el
desarrollo de los sistemas y procedimientos propuestos, en el cual se emplearon
técnicas de recolección de datos con el fin de dominar los objetivos seguidos.
Observación Directa Mario Tamayo (2003). La define como: es aquella la cual el
investigador puede observar y recoger datos mediante su propia observación y
participar activamente ya que juega un papel determinado dentro de la comunidad
la cual se realiza la investigación. Se utilizará con la finalidad diagramas .La
actividad la puede dirigir cualquier persona que sea adiestrada y adquiera las
destrezas requeridas, y tenga un interés genuino en llevar a cabo la mencionada
dinámica grupal.
ANALISIS GENERAL DE LAS TECNICAS UTILIZADAS.
Para la realización de este trabajo se utilizaron técnicas cualitativas que
permitieron la recolección de datos verídicos y confiables, inicialmente se utilizó la
observación directa, involucrando a la comunidad. Lo cual permitió obtener datos
importantes que resultaron de gran ayuda para la investigación, luego se llevaron
a cabo entrevistas, permitiendo identificar las historias de vida, a su vez se pudo
confirmar la información antes obtenida.
Así mismo Arias (1999), menciona que “las técnicas de recolección de datos son
las distintas formas de obtener información”.). Las técnicas de recolección de
datos que fueron utilizadas en la presente investigación son la observación directa
y la entrevista.
TIPOS DE OBSERVACION
Observación Abierta:
 Este tipo de observación, pretende explorar y describir ambientes. En este
caso, el observador conoce el objetivo de la investigación mas no cuenta
con una guía prediseñada que le indique los aspectos a observar. En su
lugar, el observador debe permanecer pendiente de todo lo que sucede,
evitando escapar detalles importantes. Para esto, se vale de todos sus
sentidos mas no solo de la vista; pues cualquier aspecto puede ser
relevante (clima, aroma, sonidos, iluminación, entre otros) (Hernández,
Fernández y Baptista, 2003).tipo de observación:
 la observación directa: descripciones de lo que se está viviendo;

37.  interpretativas: interpretaciones personales de los hechos
 temáticas: hipótesis, especulaciones interrogantes que a juicio del
observador van arrojando los hechos.
 personales: de los sentimientos, las sensaciones del propio observador. Es
importante llevar estas anotaciones siempre juntas y acompañadas de
representaciones visuales como mapas, fotografías u otros. Posteriormente
estas serán resumidas y preparadas para su análisis junto con las
observaciones de campo.
OBSERVACION CONTROLADA/ NO CONTROLADA
La observación no controlada reviste de una gran importancia ya que examina
cuidadosamente situaciones de la vida real, sin usar instrumentos de precisión ni
comprobar los fenómenos observados. De este modo es un medio útil para la
búsqueda de una problemática que oriente a una investigación posterior,
destacando el hecho de no influir en absoluto sobre lo observado (Agüera, 1979).
Los instrumentos Según Arias (1999) son los medios materiales que se emplean
para recoger y almacenar la información. Para recoger datos e información
relevantes, la investigadora utilizó como instrumentos de recolección de datos el
guion de entrevista, el registro de observación documental e igualmente el registro
del diario de observación directa, cuyos resultados fueron triangulados.
El guion estuvo conformado de preguntas relacionadas directamente con el
objetivo general y los objetivos específicos de la investigación.
En referencia al cuestionario o guion de entrevista Márquez (1996), citado por
Arias (1999), plantea: “El guion de entrevista es una técnica de recolección de
información a partir de un formato previamente elaborado, el cual deberá ser
respondido en forma escrita por el informante. El cuestionario lo conforma una lista
de preguntas previamente organizados”
La bitácora analítica refleja lo que “transpiramos” al analizar la información y nos
apoya al establecer la credibilidad del método de análisis. Además facilita el hecho
de que si, por cualquier motivo, abandonamos ese análisis, otro analista pueda
continuar donde nosotros lo dejamos. Para la elaboración del memo analítico se
sugiere seguir las siguientes indicaciones:

38.  Registrar la fecha de anotación
 Incluir cualquier referencia o fuente importante. Por ejemplo, si consultamos
a un colega, anotar quién es él, su puesto y su comentario. Señalar material
de apoyo localizado (fotografías, videos, etc.).
 Marcar los memos con encabezados que sinteticen la idea, categoría o
concepto analizado.
 No restringir el contenido de los memos o anotaciones, permitirnos el libre
flujo de ideas. Por ejemplo, incluir anotaciones o comentarios sobre los
problemas durante el proceso.
 Usar diagramas y esquemas para explicar ideas, hipótesis y conceptos
 Cuando uno piense que una categoría o concepto haya sido lo
suficientemente definido, crear un memo adicional y etiquetarlo con la
palabra “saturación”.
 Registrar las reflexiones que ayuden a pasar de un nivel descriptivo a otro
interpretativo.
 una copia de todos los memos.
NOTAS DE CAMPO.
Son observaciones puntuales, recogidas la mayoría de las veces de forma
inmediata, “sobre el terreno”, por su relevancia y que no pueden abandonarse a la
memoria. Así pues, son apuntes realizados en el momento de la actuación,
soportes para refrescar la memoria acerca de lo que se ha visto y/o vivido, para,
posteriormente, registrar mediante notas o informes más extensos, como por
ejemplo el Diario, cuando se disponga de más tiempo para hacerlo. Se debe
advertir que cuanto mayor sea el lapso de tiempo entre el acontecimiento
observado y la redacción de las notas de campo, mayor es la probabilidad de
distorsión y de que le resulte imposible reconstruir la secuencia de acción y de
conducta con total precisión.
Son notas que tienen que ver con los acontecimientos experimentados mediante
la escucha y la observación directa en el entorno. Son una forma de interpretación
no interactiva que describe la acción. Se centran en la descripción más que en la
interpretación y se deben realizar con la mayor precisión posible. Cada nota viene
a representar un suceso o acontecimiento, se aproxima al quién, qué, cuándo y
cómo de la acción observada, describiendo entornos, procesos... pudiendo figurar
como unidades discretas por sí mismas.
A la hora del registro es importante la identificación y la contextualización espacio-temporal
de aquello que se quiere observar/investigar. Para ello, pueden utilizarse

39. categorías cualitativas de observación, cuya misión es orientar la atención hacia
determinados aspectos del hecho que se desea observar. Ahora bien, es
necesario diferenciar con claridad el registro fiel de lo observado (descripción) y
las observaciones y comentarios que van surgiendo en el curso de la redacción
(valoración)
Ventajas de las notas de campo
 Son registros sencillos de llevar que requieren
observación directa
 No es necesario ningún observador externo
 Son excelentes como “registro etnográfico directo”
de la acción. Se pueden estudiar los problemas en el
propio tiempo del profesor
 Proporcionan una base de datos útil para la
redacción de un estudio de caso sólido
 Pueden funcionar como un prontuario
 Proporcionan claves y datos no obtenidos por
medios cuantificados
Desventajas de las notas de campo
 Es difícil registrar conversaciones largas con notas de campo
a mano
 Pueden estar plagadas de problemas de respuesta, sesgo y
subjetividad del investigador
 Se tarda tiempo en redactar notas de campo sobre muchas
personas
 Deben triangularse con otros métodos, por ejemplo, diarios o
notas analíticas
 Son difíciles de estructurar y archivar.

40. GRUPOS FOCALES
POR: JOSE M. HUERTA, PH.D. ESPECIALISTA EN EVALUACIÓN
ORIGEN DE LOS GRUPOS FOCALES
Se originaron de la necesidad. Hacia 1930s, los científicos sociales empezaron a
investigar los problemas que de por sí tenía la entrevista tradicional en la que el
encuestador podía ejercer una gran influencia en la manera en que el
entrevistadores respondía, además de las limitaciones que ya tenían las preguntas
cerradas. Las preguntas cerradas limitan las alternativas de respuestas, por lo que
el participante está limitado en la manera en que podía responder. Mientras que
las entrevistas de preguntas abiertas de metodología no tradicional ofrecen a los
participantes una mayor flexibilidad en la manera en que desean responder.
Recientemente, los grupos focales están siendo muy utilizados para la
investigación de mercado, debido a que producen resultados confiables a un costo
razonable y en poco tiempo. También los políticos usan mucho la estrategia para
determinar la manera en que las personas visualizan sus respectivas campañas
políticas.
Los científicos sociales finalmente están re-descubriendo el valor de la técnica
ante un excesivo énfasis en la investigación cuantitativa o basada meramente en
números, la cual era la práctica preferida entre los científicos sociales
tradicionales.
Sin embargo, la corriente moderna acepta mucho más el auge de lo cualitativo, y
en muchos casos se prefiere la combinación de ambos paradigmas.
IMPORTANCIA DEL GRUPO FOCAL
El grupo focal es una herramienta muy útil para la planificación de los programas y
la evaluación de los mismos. El secreto consiste en que los participantes puedan
expresar libremente su opinión sobre diferentes aspectos de interés en un
ambiente abierto para el libre intercambio de ideas. Otro de los aspectos positivos
estriba en el hecho de proveer participación a las personas involucradas en los
respectivos programas.
La actividad la puede dirigir cualquier persona que sea adiestrada y adquiera las
destrezas requeridas, y tenga un interés genuino en llevar a cabo la mencionada
dinámica grupa
ESPINA DE PESCAO

41. Trabajos informales Falta de buen ingreso
Factores sociales asociados con la pobreza
Educación
Falta de vivienda
Digna Necesidades básicas
Insatisfechas
Conclusión

42. Para concluir en este trabajo la pobreza es un fenómeno social o un problema
social que ha afectado a la humanidad haces muchos siglos, en el ámbito mundial
y particularmente en América latina, se refleja de manera contundente ya que el
nivel de pobreza es alto. Durante décadas esta problemática afecta a estrato o
clase media y baja que son las poblaciones que se encuentra la pobreza extrema
lo cual conllevan con ella muchos factores sociales como la desnutrición, falta de
educación, desempleo, delincuencia etc.
En esta investigación abordamos una problemática que están enfrentando los
habitantes del barrio buenos aires que por sus condiciones de vida padecen una
pobreza extrema ya que no tienen los recursos y las condiciones para salir de
esta. Su falta de educación y su analfabetismo no lo ayudan mucho para salir de
este problema social, ya que la mayoría de sus habitantes son indígenas y tienen
empleo informal y lo que ganan es para el consumo diario y no le logran cubrir sus
necesidades básica .

43. BIBLIOGRAFIA
 Hernández Sampieri. Metodología de la investigación. (2003). Cuarta edición
 McKerman, J: Investigación y acción del currículum. Madrid. Ed. Morata
 Biblioteca virtual Wikipedia.
 BONILLA BLANCHAR, Edgar. Metodología de la investigación. Año 2011
 BENAVIDES, Fernando. Historia de la salud ocupacional. Tercera edición.
Editorial Balam. México. 2006
 MENDEZ ALVAREZ, Carlos Eduardo (2004). Metodología diseño y desarrollo
de proceso de investigación. Tercera edición, Editorial McGraw Hill, Bogotá.
 José M. Huerta,Ph.D.Especialista en Evaluación SEA Moderador del Grupo
Focal febrero 2010
 Factores que influyen en la pobreza. m.santi pobre.es,tl/factores que influyen-
 Problemática de los desplazados y su impacto con la pobreza
 Gestión organizacional en la alcaldía contra la pobreza (tesis)
 Jacobo Solano -Columnista