El documento discute cómo el acceso a información en Internet ha afectado la capacidad de análisis de los estudiantes. Antes, los estudiantes pasaban horas en la biblioteca leyendo y comparando libros para realizar investigaciones, ejercitando su memoria y juicio crítico. Ahora, los estudiantes asumen que encontrarán información en Internet en poco tiempo copiando y pegando contenido sin verificar su veracidad o comparar fuentes críticamente. El análisis se ha reducido a entender el contenido sin cuestionarlo.