El documento compara Internet Explorer y Mozilla Firefox, destacando que Firefox incluye funciones como pestañas múltiples, corrector ortográfico, búsqueda progresiva, marcadores dinámicos y un administrador de descargas integrado, mientras que Internet Explorer fue desarrollado por Microsoft para Windows. También define portales web como sitios que ofrecen acceso a recursos y servicios de forma integrada, y motores de búsqueda como sistemas que indexan archivos de sitios web usando 'arañas'.

1. PREGUNTA 2 diferencias entre inrternet explorer y Mozilla firefox internet explorer es un Navegador Web desarrollado por Microsoft para el sistema operativo mozilla firefox es un navegador multiple porque incluye navegación por pestañas corrector ortográfico, búsqueda progresiva, marcadores dinámicos, un administrador de descargas y un sistema de búsqueda integrado que utiliza el motor de búsqueda que desee el usuario. PREGUNTA 3 Portales web es un sitio web cuyo objetivo es ofrecer al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios motores de búsqueda Un motor de búsqueda es un sistema informático que anexa archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» PREGUNTA 4 PORTALES WEB Encuentra las webs de más interesantes de Internet, en la selección de webs de de la Guía de HispaVista www.hispavista.com Lo único nuevo es que la monografía requiere citar otros trabajos ya publicados o por ser publicados www.monografias.com MOTORES DE BÚSQUEDA Lycos es su fuente para toda la web tiene que ofrecer - de búsqueda, noticias, de compras, empleos y más.www.lycos.com Altavista es un buscador en inglés y español, de la empresa Overture Service Inc. comprada a su vez por Yahoo!. www.altavista.com PREGUNTA 8 Capítulo I DE LA CONSTITUCIÓN, FINES Y OBJETIVOS DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR Art. 1.- Forman parte del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano: a) Las universidades y escuelas politécnicas creadas por ley y las que se crearen de conformidad con la Constitución Política y la presente ley. Estas podrán ser públicas financiadas por el Estado, particulares cofinanciadas por el Estado y particulares autofinanciadas; y, b) Los institutos superiores técnicos y tecnológicos que hayan sido autorizados por el Ministerio de Educación y Cultura y que sean incorporados al Sistema, así como los que se crearen de conformidad con la presente ley. Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano tienen como misión la búsqueda de la verdad, el desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana, de la ciencia y la tecnología, mediante la docencia, la investigación y la vinculación con la colectividad. Será su deber fundamental la actualización y adecuación constantes de las actividades docentes e investigativas, para responder con pertinencia a los requerimientos del desarrollo del país. Art. 2.- Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano, esencialmente pluralistas, están abiertas a todas las corrientes y formas del pensamiento universal expuestas de manera científica. Dirigen su actividad a la formación integral del ser humano para contribuir al desarrollo del país y al logro de la justicia social, al fortalecimiento de la identidad nacional en el contexto pluricultural del país, a la afirmación de la democracia, la paz, los derechos humanos, la integración latinoamericana y la defensa y protección del medio ambiente. Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solución de los problemas del país; propiciar el diálogo entre las culturas nacionales y de éstas con la cultura universal, la difusión y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad ecuatoriana, la formación profesional, técnica y científica y la contribución para lograr una sociedad más justa, equitativa y solidaria, en colaboración con los organismos del Estado y la sociedad. Los centros de educación superior son comunidades de autoridades, personal académico, estudiantes, empleados y trabajadores. PREGUNTA 11 y 14 ABANDONAR.- Dejar, desamparar a una persona, animal o cosa. CLAUSTRO.- Un lugar recluído o de acceso restringido, tal como un monasterio* o convento,* PROTECCIÓN.- Amparo, ayuda, apoyo INDEFENSIÓN.- Falta de defensa INDEPENDIENTE.- La independencia es la situación de un país que no está sometido a la autoridad de otro. ADQUISICIONES.- Acción por la que se consigue un objeto VIENTRE .- Barriga IMPETUOSO.- violento, impulsivo SNESACIÓN.- Proceso por el cual los órganos de los sentidos convierten estímulos del mundo exterior en los datos elementales o materia prima de la experiencia MANIPULAR.-Estos movimientos incluyen la relación del individuo con el objeto, se caracteriza por dar y recibir fuerza del objeto. PREGUNTA 12 LEAVE .- Let, abandon a person, animal or thing.FACULTY .- a secluded place or restricted, as a monastery or convent *, *PROTECTION .- Amparo, help, support Lack of defense defenseless .-INDEPENDENT .- Independence is the situation of a country that is not subject to the authority of another.ACQUISITIONS .- Action for achieving a purposeBELLY .- BarrigaIMPETU .- violent, impulsiveSNESACIÓN .- The process by which the organs of sense stimuli from the outside world become in the elementary data or raw material of experienceMANIPULAR.
These moves include the individual's relationship with the object, is characterized by giving and receiving strength of the object. PREGUNTA 13 Noticia Relevante PRESENTACION. Después del agradecimiento a la Fundación Alberto Merani por la amable invitación a participar en este Congreso sobre ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO INTELECTUAL, es necesario inciar mi intervención, haciendo varias consideraciones, que creo son importantes, para poder comprender el sentido que tiene la teoría de la Modificabilidad Estructural Cognitiva como aporte significativo en el desarrollo de la inteligencia. En primer lugar, me parece que es necesario contextualizar el origen de modificabilidad para poder comprender el sentido que esta tiene, no solo en el ámbito de la pedagogía, de la psicología y las tendencias cognitivas, sino desde la perspectiva de la DEMOCRATIZACION DE LA OPORTUNIDAD. PREGUNTA 15 PREGUNTA 16 Estos tic nos sirven mucho por que hoy en día la tecnología va avanzando cada día más y la gente que ni manejar un computador podía ahora hace hasta cálculos matemáticos en internet gracias al porgrama que existe, etc. PREGUNTA 17 referencia bibliográfica Internet: una indagación filosófica Escrito por Gordon Graham PREGUNTA 18 LIBRO DE MI INTERÉS PROFESIONAL El cuidado de la niñez en Bolivia y Ecuador: derecho de algunos, obligación de otros Escrito por Luis Antonio Menéndez PREGUNTA 19 is very important that we learn to look well when they send us infrmación University work, we find up pictures where we can create the Power Point, etc.. PREGUNTA 20 Univision hará programas para Internet - Negocios - CNNExpansion.com hace 10 horas Por cnnexpansion@cnnexpansion.com (Editorial... La empresa anunció la creación de un nuevo estudio en Miami para generar nuevos contenidos; la firma de comunicación dijo que harán telenovelas y programas para Internet y otras plataformas. Negocios - http://www.cnnexpansion.com/rss/negocios.rss Los adolescentes prefieren el internet : Ocio Real hace 9 horas Por Henry El internet está acaparando todos los momentos de nuestra vida y cada vez son más las herramientas para comunicarnos, divertirnos, trabajar o simplemente dejarnos llevar por unas horas de ocio, viendo películas o escuchando música. Ocio Real - http://www.ocioreal.com/ Conocimiento Libre (o lo que está detrás del Software Libre) es un sitio que contiene un catálogo de software libre pensado fundamentalmente para Pequeñas y Medianas Empresas (Pymes) y que es dependiente de la Universidad de La Laguna (Tenerife, España). Por lo que estuve viendo el catálogo de OpenPyme es bastante completo y contiene las aplicaciones open source más conocidas en su ramo. Entre ellas encontramos CRM, ERP, paquetes de oficina Conocimiento Libre (o lo que está detrás... - http://conocimientolibre.wordpress.com/ - Referencias