UTILIZACION DE INTERNET COMO AREA DE CONSULTA
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El documento describe los componentes clave del diseño instruccional para la educación a distancia. Estos incluyen el eje axiológico, diagnóstico de necesidades, perfil de la población, objetivos, estructuración del contenido, organización académica, planeación de la evaluación, elementos comunicacionales, desarrollo de materiales, y planeación de tutorías y coordinación local.
ESTRUCTURA SOCIOPOLITICA DE FINLANDIA
Finlandia tiene un sistema semiparlamentario donde el Parlamento es la autoridad suprema y puede cambiar la Constitución o remover al Consejo de Estado. El Consejo de Estado, encabezado por el Primer Ministro, es el núcleo ejecutivo y está compuesto por varios ministros. El sistema judicial está dividido en tribunales criminales/civiles y tribunales administrativos. Finlandia también tiene bajos niveles de corrupción según el Índice de Percepción de Corrupción.
metodo cualitativo
La investigación cualitativa se basa en técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas para estudiar fenómenos en un escenario natural de manera exploratoria, inductiva y descriptiva. Los métodos cualitativos como la observación, entrevista y participación permiten una amplitud de criterios a lo largo del proceso de investigación. La investigación cualitativa se enfoca en comprender la perspectiva de los participantes y el contexto de los eventos más que en generalizar resultados.
El lugar de la sociologia junto a otras disciplinas
La sociología y la psicología comparten el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje pero se enfocan en aspectos diferentes. La psicología se enfoca más en los procesos individuales mientras que la sociología estudia los colectivos. Ambas disciplinas pueden acercarse cuando la psicología se vuelve social y la sociología microsocial, permitiendo que la primera considere los condicionamientos sociales y la segunda la acción individual.
la educacion, proyecto educativo y metodos cuantitativo y cualitativo
El documento discute el Proyecto Educativo Nacional (PEN) y los métodos cualitativo y cuantitativo de investigación. Explica que el PEN es fundamental para el desarrollo nacional y debe responder a la pregunta "Educación para qué?". También destaca que el PEN no es solo una suma de políticas, sino una política de estado a largo plazo. Luego, contrasta los métodos cualitativo y cuantitativo, señalando que el cualitativo es más comprensivo pero el cuantitativo solo estudia aspectos particulares. Finalmente, indica
instituciones sociales
Este documento define las instituciones sociales como sistemas de pautas sociales que regulan ciertos comportamientos para satisfacer las necesidades básicas de una sociedad. Describe las características generales de las instituciones y las clasifica en símbolos culturales, códigos de comportamiento e ideología. Luego menciona algunas instituciones sociales reconocidas como la familia, el mercado, la iglesia, el sistema educativo, el poder judicial, el ayuntamiento y el sindicato. Finalmente concluye que las instituciones son las conservadoras
la globalidad
El documento discute el tema de la globalización y cómo está ligado al desarrollo del capitalismo a nivel mundial. Argumenta que el capitalismo es el primer sistema económico verdaderamente global y que la crisis financiera actual indica la necesidad de construir un "nuevo sistema global" que transforme el imperio del capital desde abajo. También sugiere que el socialismo debe adaptarse a las nuevas realidades globales para aportar valores humanistas y democráticos que beneficien a todas las personas y superen la dominación y explotación.
Problemas educativos
Los problemas educativos se refieren a cualquier situación que afecte negativamente el rendimiento académico de un estudiante, como su actitud hacia los estudios, su conducta en el aula o su relación con compañeros y maestros. Las causas de los problemas educativos pueden ser externas, como factores familiares, escolares o sociales, o internas, como carencias afectivas, hiperactividad, baja autoestima o problemas psicológicos o físicos.
Proceso socio comunicativos en el aula
Este documento discute el uso de Internet dentro y fuera del aula para la educación. Dentro del aula, Internet puede usarse como una herramienta didáctica adicional para que los estudiantes accedan a una amplia información de todo el mundo, aunque el maestro debe guiarlos hacia información relevante. Fuera del aula, Internet también tiene un gran potencial educativo al permitir el aprendizaje más fácil, divertido y efectivo en cualquier momento y lugar.
Planificacion del proceso de enseñanza aprendizaje
La planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje corresponde a un trazado general de los aprendizajes esperados en un lapso amplio de tiempo para asegurar la cobertura curricular. La planificación tiene como finalidad ordenar los tiempos de los aprendizajes propuestos por el currículum para ser tratados durante el año escolar y prever necesidades que emergerán durante el proceso. Un buen planificador conoce las características de sus estudiantes, domina la didáctica de las disciplinas que enseña y diseña estrategias
Proceso de enseñanza aprendizaje
El documento resume los principales aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva constructivista. Señala que el aprendizaje significativo depende del nivel de desarrollo cognitivo del alumno, sus conocimientos previos y la zona de desarrollo próximo. Para que el aprendizaje sea efectivo, debe establecerse relaciones entre los nuevos contenidos y la estructura cognitiva del alumno, y debe ser funcional y memorizado de manera comprensiva. El objetivo final es que los alumnos aprendan
Modelo formativo
El documento describe un modelo formativo para la enseñanza y el aprendizaje basado en un modelo pedagógico de aprendizaje. El modelo de aprendizaje consta de tres elementos: un modelo relacional, teorías de aprendizaje y una estrategia didáctica. La estrategia didáctica se desarrolla en cuatro etapas y se centra en la participación, la interacción y el aprendizaje. El modelo enfatiza la motivación del estudiante a través del papel del docente, la interacción del estudiante y la present
La comunicación en la escuela
La comunicación en la escuela es un proceso complejo que involucra la transmisión de información entre maestros, alumnos y la comunidad escolar. Implica compartir ideas a través de diferentes medios y estrategias pedagógicas para lograr un aprendizaje más efectivo. La capacidad de comunicarse depende de factores personales pero es fundamental para el éxito y desarrollo de los estudiantes.
Introducción al diseño curricular
El documento introduce el concepto curricular como un sistema educativo complejo y dinámico que busca diseñar, producir y evaluar aprendizajes de calidad. Explica que hay siete conceptos comunes asociados al currículo: alcance y secuencia, programa de estudios, esquema de contenido, estándares, libros de texto, ruta de estudio y experiencias planeadas. Define alcance y secuencia como la descripción del currículo mediante objetivos asignados por grado y agrupados por tema, y programa de estudios como un plan para un cur
Evaluacion del curriculum
El documento destaca la importancia de centrar la evaluación curricular en las escuelas. Explica que todas las dimensiones institucionales influyen en la función de la escuela, pero los aspectos pedagógicos deben ser más importantes que los administrativos. También define el currículum como todo lo que la escuela enseña explícitamente, incluyendo objetivos, contenidos y métodos. Finalmente, señala que la evaluación curricular debe distinguir entre el currículum enseñado y el aprendido por los estudiantes para evaluar de manera efic
Evaluacion del proceso enseñanza aprendizaje
El documento trata sobre la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se plantea evaluar dos grupos, uno experimental y otro de control, en el balonmano para que el profesor pueda mejorar la proyección de contenidos y los métodos de trabajo. La evaluación permite diagnosticar dificultades, indicar resultados y determinar los niveles de aprendizaje. Se evalúa el contexto, los recursos, el proceso y los resultados. La evaluación del profesor observa sus características para conducir el proceso de enseñanza.
Desarrollo curricular
El currículo escolar es el plan de estudio que incluye las materias, horas y objetivos de enseñanza. El desarrollo del currículo implica cinco actividades: definir el itinerario educativo, elaborar folletos de aprendizaje para estudiantes, elaborar materiales didácticos de apoyo, elaborar guías metodológicas para docentes, y revisar los materiales con un grupo piloto. El currículo tiene dos funciones: explicitar las intenciones educativas y orientar la práctica docente, atendiendo a qué,
Diseño y desarrollo curricular
El documento describe el diseño y desarrollo curricular en la educación. Explica que el diseño curricular nacional contiene los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo para asegurar calidad y equidad. También considera la diversidad humana y cultural. El desarrollo curricular implica experimentar y validar teorías para mejorar la calidad educativa, elaborar normas y difundir propuestas curriculares, e implementar y evaluar lineamientos pedagógicos.
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Planificacion del proceso de enseñanza aprendizaje
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UTILIZACION DE INTERNET COMO AREA DE CONSULTA
- 1. UTILIZACION DE INTERNET COMO AREA DE CONSULTA .
- 2. facilita el aprendizaje Ayuda en el aprendizaje significativo (senos queda y no lo olvidamos fácilmente Nos facilita la búsqueda de las tarea Se facilitan los conocimientos específicos de la información que se busca Hacer critico y a evaluar constantemente el material que encuentramos