Este ensayo va dirigido a los maestros y estudiantes que ven en la Metacognicion una herramienta invaluable en el aprendizaje y la formación del individuo de forma integral.

1. TRABAJO DE METACOGNICION
TRABAJO PRESENTADO POR:
DAVID BROWNMORALES.
TRABAJO PRESENTADO A:
MARLONFIGUEROA
TEMA:
ENSAYO DE PREGUNTAS METACOGNITIVAS.
SEMESTRE:
II SEM NOCTURNO.
INSTITUCION:
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL DE
BARRANQUILLA.
BARRANQUILLA FEBRERO 26 DE 2016.

2. ENSAYO DE PREGUNTAS METACOGNITIVAS.
Es necesario realizar preguntas “Metacognitivas” para impulsar a los
estudiantes hacía prácticas de esta índole que ayuden a establecer criterios
de referencia que establezcan reflexiones más fructíferas sobre sus propios
procesos de aprendizaje.
Estas preguntas van más allá de conocimientos básicos y buscan que el
individuo responda sobre nosotros mismos; con la capacidad de ser
reflexivos por sí mismos y no depender de la interpretación del maestro.
El plantear Actividades Metacognitivas indica que los estudiantes a través de
retos que suponen el diario vivir les permita obtener por si mismos un
pensamiento propio, crítico y práctico que redunda en grandes beneficios en
el que hacer pedagógico; el docente aparte de ser un guía pasará a ser un
ente forjador de un cúmulo de destrezas y aptitudes que van a aparecer a
medida que se realicen estos procesos metacognitivos.
John Flavell, destaca la Metacognición como la mejor manera de dirigir los
conocimientos y las posibilidades de alcanzar el éxito en las metas
propuestas.
Anastasia Efklides 2009, menciona que es el control y monitoreo que tiene
cada persona de sus propios procesos cognitivos.
La Metacognición es la forma de realizar tareas, ejercicios, problemas de
diversa índole para luego aplicarlo en el futuro según la experiencia que
encontremos.
La formación integral es indispensable y el docente busca que cada
conocimiento sea significativo, para ello debe disponer de herramientas
pedagógicas y olvidarse de lo tradicional y obsoleto.

3. Las estrategias son vitales en el entorno que se ve envuelto el estudiante y la
actitud que demuestra; es allí el momento justo de ser incisivos en la
creatividad y echar mano de recursos modernos para sacar del tedio a quien
se están formando.
La concientización del alumno en el aprendizaje y la forma como los saberes
son aprendidos les permitirá no perder tiempo y esfuerzo.
El educador conocedor y consiente de las actitudes, aptitudes y habilidades
de sus educandos es un promotor del aprendizaje que valora el hecho de
introducir un sistema la metacognición dentro de un clase y medir
cuantitativa y cualitativamente la capacidad, razonamiento, integridad y la
perspicacia de quienes educa.