El documento explora los diferentes significados que puede tener la palabra "verdad", argumentando que depende del contexto y del sujeto. Presenta las perspectivas de la escuela pragmática y la religión católica, las cuales son muy distintas. También incluye un estudio realizado a través de Yahoo Respuestas, mostrando la diversidad de significados según cada persona. Concluye que no existe una definición universal de verdad, sino que depende de cada individuo y su singular forma de pensar.
El documento trata sobre la naturaleza subjetiva y relativa de la verdad. Discute que la verdad depende del punto de vista del individuo y del contexto. También contrasta perspectivas subjetivas versus objetivas de la verdad y cómo grupos pueden tener verdades en común que influyen la credibilidad de una persona. Finalmente, concluye que la verdad puede ser tanto subjetiva como objetiva dependiendo del contexto e individuo.
El documento trata sobre el conocimiento científico. Explica que el conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad que busca explicar las cosas desde lo esencial hasta lo más complejo. También define conocimiento como la acción y efecto de conocer a través de las facultades. Finalmente, discute diferentes puntos de vista sobre el origen, valor y objetivo del conocimiento científico según diferentes filósofos y escuelas de pensamiento.
1) Existen múltiples concepciones sobre la naturaleza de la verdad y no hay consenso. 2) Algunas teorías sugieren que la verdad es objetiva y única, mientras que otras proponen que es subjetiva y relativa a cada persona. 3) La verdad científica se llega a través de métodos sistemáticos y racionales como la observación, experimentación y formulación de teorías comprobables.
Los criterios de la verdad incluyen la autoridad, la tradición, la correspondencia entre el pensamiento y la realidad, la coherencia lógica, la utilidad y la evidencia. La autoridad se refiere a aceptar como verdadera una afirmación de alguien con conocimiento en un tema. La tradición considera verdadero aquello aceptado durante mucho tiempo. La correspondencia establece la adecuación entre lo dicho y la realidad. La coherencia lógica evalúa la falta de contradicciones. La utilidad considera ver
Este documento discute el concepto de verdad desde diferentes perspectivas filosóficas y teóricas a lo largo de la historia. Explora las diferentes definiciones de verdad, los portadores potenciales de verdad como hechos, creencias y proposiciones, y las principales teorías de verdad desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo el correspondentismo, coherentismo y pragmatismo. También analiza la verdad como un concepto complejo con múltiples interpretaciones que ha sido objeto de debate filosófico durante siglos.
Este documento explora diferentes teorías sobre la naturaleza de la verdad. Presenta las teorías de la correspondencia, la coherencia y la pragmática, discutiendo sus fortalezas y debilidades. Ninguna teoría ha logrado explicar satisfactoriamente qué es la verdad de forma definitiva.
diapositivas sobre el criterio de la verda "filosofia"Jotanali
El documento resume los conceptos clave de la teoría del conocimiento. Explica que el concepto de verdad se divide en idealismo y realismo, donde el idealismo se basa solo en las ideas y el realismo requiere concordancia entre pensamientos y objetos. También discute las diferencias entre el enfoque trascendental e inmanente de la verdad, y examina las posiciones de Kant sobre la existencia independiente de objetos.
El documento trata sobre la naturaleza subjetiva y relativa de la verdad. Discute que la verdad depende del punto de vista del individuo y del contexto. También contrasta perspectivas subjetivas versus objetivas de la verdad y cómo grupos pueden tener verdades en común que influyen la credibilidad de una persona. Finalmente, concluye que la verdad puede ser tanto subjetiva como objetiva dependiendo del contexto e individuo.
El documento trata sobre el conocimiento científico. Explica que el conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad que busca explicar las cosas desde lo esencial hasta lo más complejo. También define conocimiento como la acción y efecto de conocer a través de las facultades. Finalmente, discute diferentes puntos de vista sobre el origen, valor y objetivo del conocimiento científico según diferentes filósofos y escuelas de pensamiento.
1) Existen múltiples concepciones sobre la naturaleza de la verdad y no hay consenso. 2) Algunas teorías sugieren que la verdad es objetiva y única, mientras que otras proponen que es subjetiva y relativa a cada persona. 3) La verdad científica se llega a través de métodos sistemáticos y racionales como la observación, experimentación y formulación de teorías comprobables.
Los criterios de la verdad incluyen la autoridad, la tradición, la correspondencia entre el pensamiento y la realidad, la coherencia lógica, la utilidad y la evidencia. La autoridad se refiere a aceptar como verdadera una afirmación de alguien con conocimiento en un tema. La tradición considera verdadero aquello aceptado durante mucho tiempo. La correspondencia establece la adecuación entre lo dicho y la realidad. La coherencia lógica evalúa la falta de contradicciones. La utilidad considera ver
Este documento discute el concepto de verdad desde diferentes perspectivas filosóficas y teóricas a lo largo de la historia. Explora las diferentes definiciones de verdad, los portadores potenciales de verdad como hechos, creencias y proposiciones, y las principales teorías de verdad desde la antigüedad hasta la actualidad, incluyendo el correspondentismo, coherentismo y pragmatismo. También analiza la verdad como un concepto complejo con múltiples interpretaciones que ha sido objeto de debate filosófico durante siglos.
Este documento explora diferentes teorías sobre la naturaleza de la verdad. Presenta las teorías de la correspondencia, la coherencia y la pragmática, discutiendo sus fortalezas y debilidades. Ninguna teoría ha logrado explicar satisfactoriamente qué es la verdad de forma definitiva.
diapositivas sobre el criterio de la verda "filosofia"Jotanali
El documento resume los conceptos clave de la teoría del conocimiento. Explica que el concepto de verdad se divide en idealismo y realismo, donde el idealismo se basa solo en las ideas y el realismo requiere concordancia entre pensamientos y objetos. También discute las diferencias entre el enfoque trascendental e inmanente de la verdad, y examina las posiciones de Kant sobre la existencia independiente de objetos.
El documento presenta una discusión sobre los conceptos de verdad en la tradición judeocristiana y en el pensamiento griego. En la tradición judeocristiana, la verdad se refiere a la confiabilidad, fidelidad y cumplimiento de promesas. En el pensamiento griego, la verdad se refiere originalmente a la realidad manifiesta de las cosas, pero luego se distingue entre una verdad divina eterna e inmutable y una realidad humana cambiante. Finalmente, se discuten los conceptos de verdad en el pensamiento semita
Este documento discute diferentes teorías sobre la naturaleza de la verdad. Define la verdad como una cuestión epistemológica cuyo opuesto es la falsedad, mientras que la certeza es una cuestión psicológica relacionada con el grado de seguridad en los propios conocimientos, cuya opuesta es la duda. A continuación, presenta varias teorías sobre la verdad: la verdad como correspondencia con la realidad, como coherencia dentro de un sistema de creencias, como construcción social basada en el consenso o
1) El documento habla sobre el significado de la conciencia como el conocimiento que el ser humano tiene de sí mismo y su entorno.
2) Explica que la conciencia se forma a través de la reflexión sobre las decisiones que tomamos y cómo estas afectan a otros.
3) Detalla algunos elementos que componen la conciencia moral como juicios racionales, sentimientos morales y la voluntad de actuar.
Las principales teorías sobre la verdad son la teoría de la adecuación, que establece que una proposición es verdadera si se ajusta a la realidad; la teoría de la coherencia, que considera verdadero un sistema coherente de proposiciones; la teoría pragmatista, que equipara verdad y utilidad; y la teoría del consenso, que ve la verdad como el resultado de un diálogo libre de prejuicios.
Este documento describe el conocimiento desde diferentes perspectivas. Explica que el conocimiento se puede adquirir de tres formas: a través de la experiencia, el razonamiento y la contemplación. También distingue entre el conocimiento vulgar adquirido a diario y el conocimiento científico obtenido mediante métodos sistemáticos. Finalmente, propone actividades para que los estudiantes reflexionen sobre la naturaleza del conocimiento y su relación con la ingeniería.
El documento discute diferentes teorías sobre la naturaleza de la verdad, incluyendo teorías tradicionales como la correspondencia, la coherencia y la verificación, así como teorías deflacionarias recientes. Examina las ideas de filósofos como Aristóteles, Wittgenstein, Tarski y Horwich sobre qué constituye una declaración verdadera y cómo definir la verdad de manera satisfactoria.
La verdad puede ser subjetiva o objetiva dependiendo de la perspectiva. Ser objetivo es describir los hechos sin incluir pensamientos o emociones personales. No existe consenso sobre si la verdad se encuentra, se descubre o se construye. Hay varias teorías sobre la naturaleza de la verdad, incluyendo la correspondencia y la interpretación.
Este documento discute diferentes perspectivas sobre el conocimiento. Define el conocimiento como una manera que tiene el hombre para existir y que se adquiere a través de la experiencia y la práctica. Explora las teorías del racionalismo, empirismo e intelectualismo sobre el origen del conocimiento y discute realismo, subjetivismo e idealismo sobre la esencia del conocimiento.
Este documento explora diferentes perspectivas sobre la naturaleza de la verdad. Discuta que la verdad puede ser vista como correspondencia entre un enunciado y la realidad, o como una interpretación que depende del contexto cultural. También considera que la verdad puede ser descubierta o construida a través de los acuerdos humanos sobre lo que se considera verdadero, y que por lo tanto la verdad es en parte una creación humana.
El documento resume las posturas filosóficas sobre el conocimiento y su relación con la realidad social. Explica que el conocimiento se construye socialmente y depende de factores como la perspectiva individual y la interacción con otros. También destaca que la educación debe enseñar competencias como aprender a conocer, hacer, ser y convivir para que los estudiantes puedan analizar críticamente la realidad y promover cambios positivos.
Este documento discute la naturaleza subjetiva y objetiva de la verdad. Explica que la verdad depende del punto de vista del informador y del contexto, aunque también puede referirse a hechos verificables. Además, señala que aunque la verdad es subjetiva a nivel individual, los grupos pueden tener verdades compartidas basadas en la credibilidad de sus miembros.
Las verdades humanas relativas son ideas que solo son verdaderas en relación a una norma, convención o punto de vista. Un relativista cree que todos deberían poder creer y hacer lo que quieran, pero cuando algo les afecta negativamente ya no apoyan el relativismo. Las verdades absolutas son ideas que serían verdaderas para todas las culturas en todo momento, como los teoremas matemáticos. Existen debates sobre si la verdad se descubre de forma objetiva o se construye a través del consenso intersubjetivo.
El documento discute la naturaleza de la verdad y cómo Jesucristo es la verdad. Afirma que aunque vivimos en un mundo relativista donde no hay valores absolutos, Jesús dijo "Yo soy el camino, la verdad y la vida". También dice que aquellos que buscan sinceramente la verdad a veces no ven que Dios les ofrece amor y verdad liberadora gratuitamente a través de Jesús.
Este documento presenta 5 teorías sobre la naturaleza de la verdad: 1) Teoría de la correspondencia, que establece que una afirmación es verdadera si se corresponde con los hechos; 2) Teoría pragmatista, que sostiene que una creencia es verdadera si funciona y es útil; 3) Teoría coherente, que define la verdad como coherencia interna dentro de un sistema; 4) Teoría hermenéutica, que ve la verdad como interpretación del lenguaje; y 5) Teoría consensualista, que
La realidad es subjetiva y está sujeta a hipótesis, ideas y opiniones. Nuestro cerebro crea nuestra realidad desde adentro hacia afuera basándose en la memoria, sentimientos, pensamientos e ideas. Somos conscientes de una pequeña parte del universo, pero somos creadores responsables de todo debido a que nuestra mente moldea la realidad a través de nuestras percepciones y creencias.
El documento discute diferentes conceptos de verdad, incluyendo la verdad como adecuación entre el pensamiento, lenguaje y realidad; la verdad como coherencia lógica entre enunciados; y la verdad como algo pragmático que funciona y produce resultados. También describe diferentes pruebas para determinar la verdad, como la correspondencia, coherencia y prueba pragmática. Finalmente, distingue entre la verdad de los enunciados y la validez de los argumentos.
El documento explora diferentes concepciones sobre la verdad, incluyendo si es lo mismo que la objetividad, si las verdades humanas son relativas o absolutas, y cómo se llega a la verdad científica y si se encuentra, descubre o construye. Discute que la verdad como correspondencia ha tenido mayor influencia y que también puede verse como interpretación o creación humana. Finalmente, define objetividad, subjetividad e intersubjetividad.
Csv psicología primera guía bases biológicas 2014 con formatoMartín De La Ravanal
Este documento presenta un resumen de los orígenes y la evolución del ser humano desde una perspectiva científica. Explica que los seres humanos se originaron a partir de procesos cósmicos que ocurrieron hace miles de millones de años y que conducieron eventualmente a la aparición de la vida en la Tierra hace unos 3,400 millones de años. Luego describe la evolución biológica que condujo al surgimiento de los primeros homínidos hace entre 2,5 y 1,6 millones de años y las características clave de la h
Este documento presenta una introducción a un ensayo sobre el conocimiento económico. Discuten dos aspectos del problema del conocimiento: 1) ¿Cómo podemos saber que nuestro conocimiento es válido y verdadero? 2) ¿Pueden aplicarse los mismos métodos a las ciencias sociales como a las ciencias naturales dado que sus objetos de estudio son diferentes? Finalmente, introduce las posiciones de von Mises y Friedman sobre este tema.
El documento trata sobre los diferentes tipos de conocimiento. Explica que el conocimiento puede ser adquirido de varias maneras, como el conocimiento cotidiano, el conocimiento revelado o religioso, el conocimiento filosófico y el conocimiento científico. Destaca que cada tipo de conocimiento cumple una función distinta y nos permite entender el mundo de diferentes formas, aunque el conocimiento científico se basa en métodos sistemáticos de investigación y está abierto a ser revisado y corregido.
El documento discute la naturaleza de la verdad y cómo depende del contexto. La verdad puede dividirse en verdades ontológicas sobre la realidad y verdades epistemológicas sobre lo que se dice de la realidad. Diferentes observadores pueden tener perspectivas igualmente válidas dependiendo de su contexto cultural y lingüístico. La verdad en ciencia depende de la sociedad y cultura que la construyen socialmente. Nunca se puede llegar a una verdad definitiva, ya que la ciencia continúa evolucionando para comprender
Este documento explora el concepto de verdad y cómo su definición es relativa y está influenciada por factores como la cultura, el entorno, la educación y la Biblia. Debido a que cada persona tiene su propia perspectiva, no existe una definición objetiva de verdad, sino múltiples interpretaciones. Además, intentar definir conceptos abstractos como la verdad o la felicidad puede limitar su alcance, dado que su significado depende de las experiencias individuales.
El documento presenta una discusión sobre los conceptos de verdad en la tradición judeocristiana y en el pensamiento griego. En la tradición judeocristiana, la verdad se refiere a la confiabilidad, fidelidad y cumplimiento de promesas. En el pensamiento griego, la verdad se refiere originalmente a la realidad manifiesta de las cosas, pero luego se distingue entre una verdad divina eterna e inmutable y una realidad humana cambiante. Finalmente, se discuten los conceptos de verdad en el pensamiento semita
Este documento discute diferentes teorías sobre la naturaleza de la verdad. Define la verdad como una cuestión epistemológica cuyo opuesto es la falsedad, mientras que la certeza es una cuestión psicológica relacionada con el grado de seguridad en los propios conocimientos, cuya opuesta es la duda. A continuación, presenta varias teorías sobre la verdad: la verdad como correspondencia con la realidad, como coherencia dentro de un sistema de creencias, como construcción social basada en el consenso o
1) El documento habla sobre el significado de la conciencia como el conocimiento que el ser humano tiene de sí mismo y su entorno.
2) Explica que la conciencia se forma a través de la reflexión sobre las decisiones que tomamos y cómo estas afectan a otros.
3) Detalla algunos elementos que componen la conciencia moral como juicios racionales, sentimientos morales y la voluntad de actuar.
Las principales teorías sobre la verdad son la teoría de la adecuación, que establece que una proposición es verdadera si se ajusta a la realidad; la teoría de la coherencia, que considera verdadero un sistema coherente de proposiciones; la teoría pragmatista, que equipara verdad y utilidad; y la teoría del consenso, que ve la verdad como el resultado de un diálogo libre de prejuicios.
Este documento describe el conocimiento desde diferentes perspectivas. Explica que el conocimiento se puede adquirir de tres formas: a través de la experiencia, el razonamiento y la contemplación. También distingue entre el conocimiento vulgar adquirido a diario y el conocimiento científico obtenido mediante métodos sistemáticos. Finalmente, propone actividades para que los estudiantes reflexionen sobre la naturaleza del conocimiento y su relación con la ingeniería.
El documento discute diferentes teorías sobre la naturaleza de la verdad, incluyendo teorías tradicionales como la correspondencia, la coherencia y la verificación, así como teorías deflacionarias recientes. Examina las ideas de filósofos como Aristóteles, Wittgenstein, Tarski y Horwich sobre qué constituye una declaración verdadera y cómo definir la verdad de manera satisfactoria.
La verdad puede ser subjetiva o objetiva dependiendo de la perspectiva. Ser objetivo es describir los hechos sin incluir pensamientos o emociones personales. No existe consenso sobre si la verdad se encuentra, se descubre o se construye. Hay varias teorías sobre la naturaleza de la verdad, incluyendo la correspondencia y la interpretación.
Este documento discute diferentes perspectivas sobre el conocimiento. Define el conocimiento como una manera que tiene el hombre para existir y que se adquiere a través de la experiencia y la práctica. Explora las teorías del racionalismo, empirismo e intelectualismo sobre el origen del conocimiento y discute realismo, subjetivismo e idealismo sobre la esencia del conocimiento.
Este documento explora diferentes perspectivas sobre la naturaleza de la verdad. Discuta que la verdad puede ser vista como correspondencia entre un enunciado y la realidad, o como una interpretación que depende del contexto cultural. También considera que la verdad puede ser descubierta o construida a través de los acuerdos humanos sobre lo que se considera verdadero, y que por lo tanto la verdad es en parte una creación humana.
El documento resume las posturas filosóficas sobre el conocimiento y su relación con la realidad social. Explica que el conocimiento se construye socialmente y depende de factores como la perspectiva individual y la interacción con otros. También destaca que la educación debe enseñar competencias como aprender a conocer, hacer, ser y convivir para que los estudiantes puedan analizar críticamente la realidad y promover cambios positivos.
Este documento discute la naturaleza subjetiva y objetiva de la verdad. Explica que la verdad depende del punto de vista del informador y del contexto, aunque también puede referirse a hechos verificables. Además, señala que aunque la verdad es subjetiva a nivel individual, los grupos pueden tener verdades compartidas basadas en la credibilidad de sus miembros.
Las verdades humanas relativas son ideas que solo son verdaderas en relación a una norma, convención o punto de vista. Un relativista cree que todos deberían poder creer y hacer lo que quieran, pero cuando algo les afecta negativamente ya no apoyan el relativismo. Las verdades absolutas son ideas que serían verdaderas para todas las culturas en todo momento, como los teoremas matemáticos. Existen debates sobre si la verdad se descubre de forma objetiva o se construye a través del consenso intersubjetivo.
El documento discute la naturaleza de la verdad y cómo Jesucristo es la verdad. Afirma que aunque vivimos en un mundo relativista donde no hay valores absolutos, Jesús dijo "Yo soy el camino, la verdad y la vida". También dice que aquellos que buscan sinceramente la verdad a veces no ven que Dios les ofrece amor y verdad liberadora gratuitamente a través de Jesús.
Este documento presenta 5 teorías sobre la naturaleza de la verdad: 1) Teoría de la correspondencia, que establece que una afirmación es verdadera si se corresponde con los hechos; 2) Teoría pragmatista, que sostiene que una creencia es verdadera si funciona y es útil; 3) Teoría coherente, que define la verdad como coherencia interna dentro de un sistema; 4) Teoría hermenéutica, que ve la verdad como interpretación del lenguaje; y 5) Teoría consensualista, que
La realidad es subjetiva y está sujeta a hipótesis, ideas y opiniones. Nuestro cerebro crea nuestra realidad desde adentro hacia afuera basándose en la memoria, sentimientos, pensamientos e ideas. Somos conscientes de una pequeña parte del universo, pero somos creadores responsables de todo debido a que nuestra mente moldea la realidad a través de nuestras percepciones y creencias.
El documento discute diferentes conceptos de verdad, incluyendo la verdad como adecuación entre el pensamiento, lenguaje y realidad; la verdad como coherencia lógica entre enunciados; y la verdad como algo pragmático que funciona y produce resultados. También describe diferentes pruebas para determinar la verdad, como la correspondencia, coherencia y prueba pragmática. Finalmente, distingue entre la verdad de los enunciados y la validez de los argumentos.
El documento explora diferentes concepciones sobre la verdad, incluyendo si es lo mismo que la objetividad, si las verdades humanas son relativas o absolutas, y cómo se llega a la verdad científica y si se encuentra, descubre o construye. Discute que la verdad como correspondencia ha tenido mayor influencia y que también puede verse como interpretación o creación humana. Finalmente, define objetividad, subjetividad e intersubjetividad.
Csv psicología primera guía bases biológicas 2014 con formatoMartín De La Ravanal
Este documento presenta un resumen de los orígenes y la evolución del ser humano desde una perspectiva científica. Explica que los seres humanos se originaron a partir de procesos cósmicos que ocurrieron hace miles de millones de años y que conducieron eventualmente a la aparición de la vida en la Tierra hace unos 3,400 millones de años. Luego describe la evolución biológica que condujo al surgimiento de los primeros homínidos hace entre 2,5 y 1,6 millones de años y las características clave de la h
Este documento presenta una introducción a un ensayo sobre el conocimiento económico. Discuten dos aspectos del problema del conocimiento: 1) ¿Cómo podemos saber que nuestro conocimiento es válido y verdadero? 2) ¿Pueden aplicarse los mismos métodos a las ciencias sociales como a las ciencias naturales dado que sus objetos de estudio son diferentes? Finalmente, introduce las posiciones de von Mises y Friedman sobre este tema.
El documento trata sobre los diferentes tipos de conocimiento. Explica que el conocimiento puede ser adquirido de varias maneras, como el conocimiento cotidiano, el conocimiento revelado o religioso, el conocimiento filosófico y el conocimiento científico. Destaca que cada tipo de conocimiento cumple una función distinta y nos permite entender el mundo de diferentes formas, aunque el conocimiento científico se basa en métodos sistemáticos de investigación y está abierto a ser revisado y corregido.
El documento discute la naturaleza de la verdad y cómo depende del contexto. La verdad puede dividirse en verdades ontológicas sobre la realidad y verdades epistemológicas sobre lo que se dice de la realidad. Diferentes observadores pueden tener perspectivas igualmente válidas dependiendo de su contexto cultural y lingüístico. La verdad en ciencia depende de la sociedad y cultura que la construyen socialmente. Nunca se puede llegar a una verdad definitiva, ya que la ciencia continúa evolucionando para comprender
Este documento explora el concepto de verdad y cómo su definición es relativa y está influenciada por factores como la cultura, el entorno, la educación y la Biblia. Debido a que cada persona tiene su propia perspectiva, no existe una definición objetiva de verdad, sino múltiples interpretaciones. Además, intentar definir conceptos abstractos como la verdad o la felicidad puede limitar su alcance, dado que su significado depende de las experiencias individuales.
El documento trata sobre el significado de la palabra "verdad" y cómo este ha sido objeto de debate a lo largo de la historia. Explica que en la antigua Grecia, filósofos como Platón, Aristóteles y Sócrates buscaban definir su significado a través de diferentes métodos, dando origen a teorías sobre lo que representaba la verdad. Además, menciona que a pesar de los intentos por definirla, la verdad sigue siendo un concepto difícil de precisar y sobre el cual los seres humanos continuarán c
Este documento discute la importancia de que los estudiantes de educación física de la Universidad de Antioquia comprendan a la población para comunicarse efectivamente. Explica que la comprensión implica tanto entender intelectualmente como conectarse emocionalmente con los demás. También enfatiza la necesidad de escuchar activamente, hacer preguntas, y ver las situaciones desde la perspectiva de otros para realmente comprenderlos. El autor propone actividades para crear conciencia sobre la comprensión y mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes
El documento trata sobre el concepto de verdad y su significado a través de la historia. Explica que en la antigua Grecia, filósofos como Platón, Aristóteles y Sócrates buscaban entender el significado de la verdad y cómo ha evolucionado su definición. A lo largo de la Edad Media y el Renacimiento, el significado de la verdad estuvo ligado a la iglesia y luego fue cuestionado desde un enfoque más racional. Hoy en día no existe una definición concreta de verdad debido a su uso
Este documento resume los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento empírico, científico, filosófico, simbólico, teológico, mítico, intuitivo y estético. Explica que el conocimiento se adquiere desde la niñez y se transmite de generación en generación a través de la experiencia, la educación y la interacción con otros. Además, discute que el conocimiento ayuda al desarrollo personal y a comprender el mundo.
Este documento presenta una discusión sobre el valor de la verdad. Explica diferentes teorías sobre la verdad, como la teoría de correspondencia y la teoría de la coherencia. También describe varios tipos de verdad como la subjetiva, objetiva, relativa y absoluta. Finalmente, analiza la relación entre la verdad y otros valores como la honestidad, así como las características de una persona veraz.
Este documento describe cuatro valores éticos fundamentales: verdad, responsabilidad, justicia y libertad. Define cada valor y explica sus diferentes tipos. La verdad se refiere a la honestidad y sinceridad. La responsabilidad implica asumir las consecuencias de los propios actos. La justicia significa dar a cada quien lo que le corresponde de manera imparcial. Y la libertad es la capacidad de elegir el propio destino. El documento concluye que estos valores deben practicarse para mejorar la sociedad.
Tema 1. los_paradigmas_de_la_investigacion_socialPilar280
El documento discute tres perspectivas epistemológicas en la investigación social: positivismo, realismo y humanismo. También describe las diferencias entre el enfoque positivista y humanista en la sociología. El positivismo usa métodos científicos para explicar fenómenos sociales de forma objetiva, mientras que el enfoque humanista busca entender el significado que las personas dan a las cosas.
Este documento presenta un ensayo sobre el escepticismo y la gnoseología de la verdad. Aborda los orígenes del escepticismo en la antigua Grecia y cómo ha evolucionado a través del tiempo. También explora diferentes dimensiones de la verdad y los desafíos de determinar cuál es la verdad absoluta. El autor argumenta que el escepticismo juega un papel importante en el avance de la ciencia al impulsar la prueba de teorías y evitar el engaño.
I separata metodologia de la investigacion. (2)TorresJhonchis1
Este documento presenta una introducción al conocimiento científico. Explica conceptos clave como conocimiento, teoría del conocimiento y epistemología. También analiza las diferentes posturas filosóficas sobre la posibilidad y naturaleza del conocimiento a lo largo de la historia, desde los filósofos griegos hasta las corrientes actuales. Finalmente, ofrece una definición preliminar de conocimiento como un proceso de captación de la realidad mediante el cual el sujeto descubre y asimila su significado verdadero.
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre el conocimiento como problema. El estudiante Paúl Méndez de la Universidad Israel explora cómo el conocimiento se adquiere a través de un proceso de indagación y análisis crítico, en lugar de ser algo directo. Examina cómo a lo largo de la historia, el conocimiento siempre ha surgido de la corrección paulatina de errores iniciales a medida que se obtiene una comprensión más objetiva. También destaca que el conocimiento llega a cada persona a través de
Este libro despliega dos ideas principales:
Que la comunicación no es difundir, sino conectar.
Y que la necesidad humana de relacionarnos en un ambiente seguro es más importante todavía que alimentarnos.
Para ello se divide al conocimiento en 4 áreas, para hacerlo asequible al aprendiz:
1: Abrecaminos.
2: Talismán de poder
3. Magia Blanca
4. El circulo sagrado.
Este documento presenta dos métodos terapéuticos basados en la lectura de la vida. El primero involucra definir valores orientadores, analizar los hechos de la vida desde esos valores, y determinar acciones para realizar los valores. El segundo método implica hacer una lectura de fe de los análisis de acontecimientos políticos realizados por comentaristas, considerando dimensiones como los principios subyacentes y valores éticos.
Este documento discute varios temas relacionados con el conocimiento. Explica que el conocimiento se obtiene a través de la experiencia y la información transmitida entre generaciones. Luego describe diferentes tipos de conocimiento como el filosófico, empírico, científico y religioso. También analiza las características, condiciones y tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento por aptitud, proposicional y por contacto. Finalmente, define el conocimiento vulgar o de sentido común.
Los expertos en una disciplina pueden tener desacuerdos a pesar de tener acceso a los mismos hechos debido a que cada persona tiene su propio punto de vista y forma de pensar. Aunque los expertos estén familiarizados con los mismos hechos de su campo debido a su experiencia, sus perspectivas individuales y antecedentes pueden llevarlos a interpretaciones o conclusiones diferentes. Los hechos pueden ser interpretados de maneras distintas dependiendo de la persona, y esto es la causa principal de los posibles desacuerdos entre expertos a pesar del ac
Este documento presenta un ensayo sobre el libro "¿Y tú qué @#v!* sabes?". El ensayo resume los principales temas cubiertos en el libro, incluyendo las grandes preguntas que el ser humano se hace, la división entre la ciencia y la religión, los cambios de paradigma, y conceptos como la realidad, la física cuántica y la conciencia. El autor argumenta que tanto la ciencia como la religión buscan la verdad sobre nosotros mismos y el universo, aunque desde perspectivas diferentes.
Este documento presenta una introducción a un libro que argumenta que otra educación básica es posible. El autor se siente como un huésped en un sanatorio en referencia al sistema educativo actual. Aunque reconoce las críticas al sistema, cree que un cambio real puede ocurrir a nivel local a través de relaciones personales entre maestros y estudiantes, en lugar de reformas diseñadas desde arriba. Comparte su experiencia personal de recibir una educación informal y flexible en su niñez que contrasta con su experiencia posterior en escuelas más formales
El documento discute la naturaleza de la verdad y cómo ha evolucionado a través del tiempo. Explica que la verdad se refiere al conocimiento validado de lo que realmente es o ha pasado, aunque reconoce que existen contextos que generan dudas. También destaca la importancia del lenguaje en la búsqueda de la verdad y cómo ha permitido una mejor comunicación. Finalmente, concluye que cada persona tiene su propia verdad basada en sus experiencias y lo que verifica como cierto de acuerdo a su contexto.
1. ¿LA VERDAD NOS DEFINE O NOSOTROS LA DEFINIMOS?
KELLY DAYANNA GIRALDO VARGAS
UNIVERSIDAD TENOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
PEREIRA
2014
2. ¿LA VERDAD NOS DEFINE O NOSOTROS LA DEFINIMOS?
KELLY DAYANNA GIRALDO VARGAS
Documento final y ensayo sobre la verdad
Juan Carlos Gutierrez martinez
Profesor comunicación oral y escrita de la facultad ingeniería industrial
UNIVERSIDAD TENOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
PEREIRA
2014
4. Nota de dedicatoria
Este trabajo fue hecho con todo mi esfuerzo y por eso mismo le dedico todo el
tiempo gastado a mi mamá Gloria que ha dado todo de sí para que yo con ayuda
de mis conocimientos pase esta etapa de mi vida, aún como potencial ingeniera
industrial.
Espero que aún el día de mañana pueda contar con ella para todo lo necesario y
también se sienta orgullosa de mis méritos para con este trabajo.
5. Nota de agradecimientos
En especial quiero agradecer a todas las personas que hicieron parte de este
proceso para la redacción de este trabajo final. Entre ellas está primero el director
del curso Comunicación Oral y Escrita, Juan Carlos Gutierrez Martinez, profesor
de la Universidad Tecnológica de Pereira que me otorgó la ayuda necesaria y el
material de trabajo para poder realizar mi trabajo con sumo éxito.
A todos mis compañeros de asignatura en la Universidad Tecnológica de Pereira
que realizaron las exposiciones y me ayudaron a tener conocimientos sobre todos
los signos de puntuación necesarios para realizar mi trabajo final; en especial a
Mariana Serna Morales, Estefanía Sierra Betancourt y Johana Marcela Santos
Herrera; compañeras de exposición sobre “la coma” y estudiantes de la
Universidad Tecnológica de Pereira, facultad Ingeniería Industrial con las cuales
pude compartir conocimientos a lo largo del curso y aumentar mis habilidades
lingüísticas.
6. CONTENIDO
Pág.
1. Lista de figuras.
2. Glosario de términos.
3. Resumen.
4. Ensayo de la verdad: “La verdad, un cambio constante”.
4.1. Introducción
5. Introducción.
6. Ensayo final de la verdad: “¿La verdad nos define o nosotros la definimos?”.
7. Recomendaciones.
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.
8. GLOSARIO
ARISTÓTELES: filósofo, lógico y científico de la antigua Grecia, discípulo de
Platón y maestro de Alejandro Magno. Considerado como el padre de la lógica y
de la Biología.
CONTEXTO: conjunto de circunstancias que rodean o acondicionan un hecho.
PLURALIDAD: multitud, número grande de algunas cosas o el mayor número de
ellas. Cualidad de ser más de uno.
PRAGMATISMO: movimiento filosófico iniciado en los Estado Unidos por C. S.
Peirce y W. James a finales del siglo XlX, que busca las consecuencias prácticas
del pensamiento y pone el criterio de verdad en su eficacia y valor para la vida.
YAHOO! RESPUESTAS: es una red social que le permite a los usuarios tanto
formular preguntas como responderlas.
INTIFADA: revuelta Palestina que estalló a finales de 1987 en Cisjordania y en la
Franja de gaza.
TRIPERÓXIDO DE TRIACETONA: también conocido como peróxido de acetona o
peroxiacetona, TATP. Es un explosivo muy volátil, que puede fabricarse con
productos de uso doméstico.
9. RESUMEN
En resumen a lo largo del escrito se encontraran, primero, las causas por las
cuales el significado de verdad es tan variado; las cosas por las cuales depende
su explicación; como el contexto y el sujeto. Hicimos un paralelo sobre lo que
piensa la escuela pragmática y la religión católica, viéndolas como dos corrientes
muy distintas y que nos dan un significado muy amplio desde diferentes
perspectivas. Agregamos un estudio realizado directamente con personas
comunes que no han hecho ninguna clase de escrito; a través de la red social
Yahoo! Respuestas, y pudimos detallar la diversidad de significados que la verdad
puede tener dependiendo del sujeto. Y por último expusimos por medio de un
ejemplo cómo lo que pensamos puede retribuirse a la forma en cómo hayamos
crecido y el ambiente en donde nacemos; y además de eso él porque debemos
respetar la forma de pensar de cada persona sin lanzar juicios valorativos.
10. INTRODUCCIÓN PRIMER ENSAYO DE LA VERDAD
Este ensayo nos permite, adentrarnos más a fondo acerca del enigma que implica
la definición de verdad, da una perspectiva subjetiva; es decir, la verdad depende
además de muchas otras cosas, del sujeto, que se entiende como la perspectiva
de la verdad.
También a través del tiempo, es decir, que la verdad es cambiante.
A continuación si leemos detenidamente nos daremos cuenta de la perspectiva
que este ensayo contiene.
11. LA VERDAD, UN CAMBIO CONSTANTE
Existen muchas teorías sobre verdad que son ampliamente debatidas en el
mundo, la mayoría lo vemos como el lado amable de las cosas, pero, en efecto si
hablamos de la verdad como una sola, nunca estaríamos todos de acuerdo,
primero debemos aceptar que no hay solo un significado universal sino que
depende de otras cosas.
Pero, ¿cómo sabemos diferenciar entre la verdad y lo falso?, ¿lo hace nuestro
cuerpo? o ¿nuestra conciencia?, esa es una pregunta muy común. Desde que
nacemos y nos desenvolvemos en un contexto social, nuestros padres nos
enseñan a diferenciar entre lo bueno y lo malo, y poco a poco diferenciamos lo
real de lo irreal, lo que hace parte del mundo conmensurable y el mundo
inconmensurable, pero cuando crecemos comprendemos que tal vez, no todo es
como se percibe con los sentidos, que todo va más allá y todo de alguna forma se
encuentra ahí pero nosotros no lo vemos. Es por eso que hablamos de que la
verdad depende de un contexto, por ejemplo, si vemos la verdad como algo
perceptible por los sentidos, que es lo que creemos de pequeños estaríamos
contradiciéndonos porque, ¿acaso los sentimientos y las emociones no son
reales?, entonces diríamos que el mundo de las ideas también hace parte de lo
verdadero y diferenciamos lo verídico y lo falso con nuestro cuerpo y conciencia
unidos, porque separados llegaríamos a un significado totalmente erróneo.
Afortunadamente existen diversas teorías de filósofos y científicos famosos que
plantean definiciones de verdades muy diversas y en diferentes contextos con los
cuales podríamos comparar opiniones y quedarnos con la que más estemos de
acuerdo, o simplemente decidir crear su propia teoría, basándonos en lo que
percibimos y creemos.
Entonces, teniendo todo esto en cuenta, diríamos que el significado de verdad es
muy variado y además de variado se transforma con el tiempo, con el
12. pensamiento de las personas, porque de niño puede que pensemos distinto a
como pensamos cuando llegamos a una edad adulta, y también se transforma
dependiendo del contexto, porque no es lo mismo una verdad desde un contexto
social, es decir, la verdad en la opinión de una persona, en las creencias
religiosas, en lo que dicen los políticos que vemos por televisión haciendo
campaña, que pocas veces creemos verídico, y a una verdad mirada desde el
ámbito del conocimiento espiritual (la verdad de que estamos enamorados, que
sentimos rabia o impotencia) o sensitivo (los objetos que podemos ver y tocar, la
comida que la podemos probar, el perfume que lo podemos oler y la lana suave
que rosamos con el tacto), todo eso y nada más es la verdad.
13. INTRODUCCIÓN ENSAYO FINAL SOBRE LA VERDAD
Mi ensayo sobre la verdad tiende como objetivo dar a conocer la importancia que
reside en el poder respetar los diversos significados que encierra esta palabra;
que depende de muchas cosas como el contexto y el sujeto; y cada persona tiene
un concepto diferente dependiendo de sus creencias, su conocimiento, el entorno
en el cual haya nacido y su sexo.
Además de esto expongo diferentes fuentes bibliográficas que sustentan lo escrito
en este ensayo, que dan perspectivas teóricas mucho más fuertes e importantes.
14. ¿LA VERDAD NOS DEFINE O NOSOTROS LA DEFINIMOS?
¿Cuál es la definición de verdad universal?— a lo largo del tiempo nos lo hemos
preguntado— esta fue una de las mayores preocupaciones de Aristóteles;
encontrar una explicación, la cual lleve a la “verdad absoluta”. Hasta el momento
aunque muchas personas han intentado dar un solo significado, no lo hemos
conseguido; entonces, ¿de verdad existe una interpretación que encierre todos los
aspectos que involucran la verdad? Puede que sea difícil.
Figura 1: Teoría de la verdad
Fuente: filosofiacotidiana.files.wordpress.com
15. Las causas por las cuales hay diversos significados acerca de la definición de
verdad es porque las teorías son muy variadas, depende de muchos aspectos;
comenzando por el contexto— conjunto de circunstancias que rodean o
condicionan un hecho— que puede ser de varios tipos; pero centrándonos en el
contexto histórico; antes, todos aceptaban una sola versión de verdad como parte
de su historia, es decir, la verdad era universal, pero hoy se destaca la pluralidad
étnica, racial y genérica, etc. La verdad depende del sujeto; es decir, de la forma
en cómo sea vista por la o las personas, y cada uno es singular en su forma de
pensar, debido a condiciones de sexo, religión, conocimiento, entorno social, entre
otras cosas.
Según William James— escritor del libro “el significado de la verdad”— la verdad
es una propiedad de algunas de nuestras ideas— definición admitida por
pragmáticos e intelectualistas— además dice:”las ideas verdaderas son las que
podemos asimilar, valorar, corroborar y verificar (…)”, todo lo opuesto a lo que dice
la religión católica; siendo que, las creencias de esta se basan en hechos no
necesariamente comprobados por teorías— todo lo contrario a lo pragmático— si
no que se consolidan en escrituras bíblicas y hechos inconmensurables.
16. Figura 2: El pragmatismo
Fuente: 2.bp.blogspot.com
Buscando otra forma de consolidar la teoría y haciendo un estudio por la red social
Yahoo! Respuestas, con el usuario “alemán”— usuario desde hace mayo 22 del
2013 en esta red social— y colocando como pregunta principal ¿Qué es la
verdad…? pudimos notar la pluralidad de significados que la palabra verdad puede
tener para diversas personas alrededor del mundo; muchas respondieron desde
fuentes bibliográficas buscadas por internet, otras desde su propia perspectiva
(unas eran personas que cargaban con un título universitario y otras no);
observamos que aunque muchas de las respuestas eran parecidas, hubo una que
se salió de lo convencional y fue la favorita marcada por el usuario; porque su
respuesta involucraba a todas las personas como una sola, a la vez que aceptaba
sus diferencias.
17. En otro aspecto; la verdad para muchos es aquella que construimos desde el
momento de nuestro nacimiento siguiendo por los diferentes aspectos que
encierran nuestras vidas, hasta que creamos las personas que somos, nuestros
pensamientos y las cosas por las que estamos dispuestos a luchar, como por
ejemplo:
- “Desde el inicio de la segunda intifada en septiembre de 2000, decenas de
palestinos se han convertido en terroristas suicidas, Con ninguna otra arma
que su cuerpo y un cinturón cargado con varios kilos de TNT, dinamita,
triperóxido de triacetona u otros explosivos, el hombre bomba burla la
vigilancia policial y estalla en mil pedazos frente al blanco elegido(…)”, la
verdad, para estos “hombres bomba”, puede ser el dar la vida por su país,
viendo esta como la única forma de vengar los agravios hechos frente a
personas de su comunidad; muchos otros pensarán que la locura se ha
apoderado de ellos y que hay diferentes formas de ser escuchado, que no
incluyen asesinatos de por medio; pero lo cierto es que nosotros aunque
tratemos, no los vamos a entender, porque ellos desde su nacimiento han
adquirido pensamientos que solo si viviéramos lo mismo podríamos digerir
y aceptar.
En resumen hemos visto a lo largo del escrito, primero, las causas por las cuales
el significado de verdad es tan variado; las cosas por las cuales depende su
explicación; como el contexto y el sujeto. Hicimos un paralelo sobre lo que piensa
la escuela pragmática y la religión católica, viéndolas como dos corrientes muy
distintas y que nos dan un significado muy amplio desde diferentes perspectivas.
Agregamos un estudio realizado directamente con personas comunes que no han
hecho ninguna clase de escrito; a través de la red social Yahoo! Respuestas, y
pudimos detallar la diversidad de significados que la verdad puede tener
dependiendo del sujeto. Y por último expusimos por medio de un ejemplo cómo lo
que pensamos puede retribuirse a la forma en cómo hayamos crecido y el
18. ambiente en donde nacemos; y además de eso él porque debemos respetar la
forma de pensar de cada persona sin lanzar juicios valorativos.
Para concluir estos diversos argumentos; podríamos decir que el significado de
verdad nunca será universal; porque la verdad es algo relativo, no es algo que se
vea como un todo, sino que es más bien algo particular que se define en lo plural;
es decir depende de cada persona y nosotros los seres humanos somos muy
singulares y pensamos de formas distintas, para cada persona es y ve una verdad
distinta desde el punto de vista de las demás personas. Por lo tanto, si viviéramos
en un mundo maquinizado sería posible que fuera una sola, pero cada día las
maneras de pensar de individuos que no tenían ni voz ni voto han cobrado
importancia y se han dado a conocer, cada quien ve lo verídico de la manera más
conveniente, creando así cada día más definiciones variadas de lo que
conocemos como verdad.
19. RECOMENDACIONES
Para hablar de verdad primero hay que entender que su significado es muy
variado, y se puede definir de diferente forma dependiendo de su contexto, y de la
persona que lo defina. Por eso es primordial estar bien argumentado; basándose
en fuentes que comprueben lo expuesto, y sobre todo no dar juiciosa valorativos
por las diferentes definiciones de verdad que las personas puedan tener, porque
no sabemos las causas del porque de su pensamiento, tan abierto o tan cerrado.
20. CONCLUSIONES
- Si antes todos aceptaban una sola corriente que expresara la definición de
verdad hoy en día todo esto ha cambiado puesto que se hoy se destaca la
pluralidad étnica, racial y genérica.
- Las ideas verdaderas no sólo son las que podemos validar, asimilar, corroborar y
verificar; si no también aquellas que nos suponen todo lo contrario.
- La verdad es algo relativo; no es algo que sea un todo, pues cambia constante
mente.
- La verdad absoluta solo existe para las personas a las que le es conveniente,
pues cada persona acomoda su definición de verdad como mejor le parezca.
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