Este documento presenta un proyecto educativo que utiliza redes sociales como Facebook y Slideshare para enseñar a estudiantes de secundaria sobre los Derechos del Niño y el Adolescente. El proyecto se desarrollará durante un trimestre, donde los estudiantes investigarán uno de los derechos asignados y crearán videos o presentaciones para compartir en las redes. El objetivo es promover el trabajo colaborativo y el aprendizaje a través de las tecnologías que usan los estudiantes.

1. TRABAJO FINAL “RedesTRABAJO FINAL “Redes
sociales como entornosociales como entorno
educativos”educativos”
Formación Ética y CiudadanaFormación Ética y Ciudadana
““Los Derechos del niño y AdolescenteLos Derechos del niño y Adolescente
a través de la red”a través de la red”
Prof. Mónica L. VázquezProf. Mónica L. Vázquez
Alumnos de 3º año de secundariaAlumnos de 3º año de secundaria

2. FUNDAMENTACION
La enseñanza de los Derechos del Niño y del Adolescente
implica un doble desafío de índole ética y pedagógica: el de impulsar no sólo el
conocimiento de los derechos que le competen sino también el de acompañar a
los niños y jóvenes en el proceso de incorporación de valores y en el aprendizaje de
actitudes que les permitan ejercer en forma gradual un modelo de conducta basada
en el ejercicio responsable de su libertad. En este sentido, la comunidad educativa
debe promover, a lo largo de todo el proceso formativo la conciencia progresiva de
que, en las sociedades democráticas, los derechos siempre implican
responsabilidades y obligaciones.
El joven debe contar con los instrumentos y fundamentos necesarios para elaborar
en forma libre y responsable su propio proyecto de vida, mejorar la convivencia y
desarrollar un compromiso comunitario. El logro de tales expectativas, implica
un proceso de formación paulatina en valores éticos y ciudadanos.
Además con la incorporación de las redes sociales como una nueva herramienta,
permite a los alumnos un incentivo particular de participación sobre el tema, ya que
por su habitualidad y cotidianidad tienen muy en claro el manejo de las redes sociales

3. OBJETIVOSOBJETIVOS
 Se busca hacer posible el trabajo colaborativo, aSe busca hacer posible el trabajo colaborativo, a
través del uso de las tecnologías, que inclusotravés del uso de las tecnologías, que incluso
aprendan a trabajar construyendo suaprendan a trabajar construyendo su
creatividad, que aprendan a consensuar entrecreatividad, que aprendan a consensuar entre
ellos, tanto fuera como dentro del aula; ya queellos, tanto fuera como dentro del aula; ya que
deben buscar y traer información, siempre condeben buscar y traer información, siempre con
la guía del docente.-la guía del docente.-

4. REDES SOCIALES Y APLICACIONES QUE SEREDES SOCIALES Y APLICACIONES QUE SE
UTILIZARANUTILIZARAN
 - Se utilizara Facebook; grupo cerrado.-- Se utilizara Facebook; grupo cerrado.-
 SlideshareSlideshare: si utilizamos en el aula presentaciones multimedia tipo: si utilizamos en el aula presentaciones multimedia tipo
power point, podemos crear una cuenta en slideshare.net parapower point, podemos crear una cuenta en slideshare.net para
publicarlas y compartirlas de forma gratuita. También se puedepublicarlas y compartirlas de forma gratuita. También se puede
incluir una presentación en el muro, para que los alumnos laincluir una presentación en el muro, para que los alumnos la
comenten, digan si le gusta o simplemente muestren su trabajo acomenten, digan si le gusta o simplemente muestren su trabajo a
los demás.-los demás.-
 Youtube videosYoutube videos: sirve para ver o repasar videos presentados en el: sirve para ver o repasar videos presentados en el
aula, sin tener que abandonar la página de Factbook.aula, sin tener que abandonar la página de Factbook.
Se “colgaran” videos de Youtube o artículos relacionados con losSe “colgaran” videos de Youtube o artículos relacionados con los
temas trabajados, servirá como punto inicial para generartemas trabajados, servirá como punto inicial para generar
intercambios de ideas y debates. Se pedirá al alumno unaintercambios de ideas y debates. Se pedirá al alumno una
presentación tipo power point, para luego publicarla y compartirlapresentación tipo power point, para luego publicarla y compartirla
en una cuenta slideshare.neten una cuenta slideshare.net

5. ADMINISTRADORES DE LA REDADMINISTRADORES DE LA RED
La administradora de la pagina será la docenteLa administradora de la pagina será la docente
a cargo de éste proyecto y realizara lasa cargo de éste proyecto y realizara las
invitaciones para unirse al grupo cerrado deinvitaciones para unirse al grupo cerrado de
Factbook.-Factbook.-
TIEMPO DEL PROYECTOTIEMPO DEL PROYECTO
Todas las semanas en el lapso de un trimestre.-Todas las semanas en el lapso de un trimestre.-

6. ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROSACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS
 Los chicos deberán elegir uno de los derechosLos chicos deberán elegir uno de los derechos
del niño (las consignas y temas van estardel niño (las consignas y temas van estar
expuestas en el facebook), comunicarlo en laexpuestas en el facebook), comunicarlo en la
red previamente para evitar repetición en losred previamente para evitar repetición en los
temas, y elaboran un video (youtube) o powertemas, y elaboran un video (youtube) o power
point explicativo, deberán utilizar algunas de laspoint explicativo, deberán utilizar algunas de las
aplicaciones propuesta y subirlo a la red, deaplicaciones propuesta y subirlo a la red, de
manera semanal, hasta finalizar el trimestre.-manera semanal, hasta finalizar el trimestre.-

7. CRITERIOS DE EVALUACIONCRITERIOS DE EVALUACION
 Participación en tiempo y formaParticipación en tiempo y forma
 Pertinencia en los aportes realizadosPertinencia en los aportes realizados
 Utilización correcta de las aplicaciónesUtilización correcta de las aplicaciónes
INSTRUMENTOS DE EVALUACIONINSTRUMENTOS DE EVALUACION
 - Registro de participación,- Registro de participación,
 - Producción colectiva,- Producción colectiva,
 - Creatividad y empeño en la realización del- Creatividad y empeño en la realización del
trabajotrabajo

8. ESTRATEGIAS PARA FAVORECERESTRATEGIAS PARA FAVORECER
La seguridad y privacidad de los integrantes de la red:La seguridad y privacidad de los integrantes de la red:
 Lectura de material específico,Lectura de material específico,
 Historias o casos (videos, películas) sobre malos usos de las redes,Historias o casos (videos, películas) sobre malos usos de las redes,
 Debate y concientización sobre el temaDebate y concientización sobre el tema
UNA ADECUADA CONSTRUCCION DE SUUNA ADECUADA CONSTRUCCION DE SU
IDENTIDAD DIGITALIDENTIDAD DIGITAL
 RealizarRealizar una clase previa sobre los pro y contra de la utilización deuna clase previa sobre los pro y contra de la utilización de
redes sociales, cuales son los verdaderos riesgos y peligrosredes sociales, cuales son los verdaderos riesgos y peligros
,indagando previamente acerca de lo que ellos conocen y,indagando previamente acerca de lo que ellos conocen y
despejando cualquier otra duda de manera certera, evitando algúndespejando cualquier otra duda de manera certera, evitando algún
tipo de información errónea por parte de ellos; siempre siendo eltipo de información errónea por parte de ellos; siempre siendo el
docente una guía en éstos casos.-docente una guía en éstos casos.-

9. Enlace a la plataforma en la que seEnlace a la plataforma en la que se
desarrollará el proyectodesarrollará el proyecto
www.facebook.com/DERECHOS
DEL NIÑO-3ºAÑOBEL NIÑO-3ºAÑOB

10. Reflexión final personal acerca de la inclusión de lasReflexión final personal acerca de la inclusión de las
plataformas de redes sociales como entornos deplataformas de redes sociales como entornos de
aprendizaje en el aula.aprendizaje en el aula.
Como docentes debemos saber aprovechar el potencial de éstos
recursos que nos permiten nuevas formas de interacción y
acercamiento con nuestros alumnos, incentivarlos constantemente,
se trata de hablar un mismo lenguaje para lograr un mayor
acercamiento con ellos y que mejor que utilizando las mismas
herramientas con las que ellos se comunican entre si. Se puede ver
también que los chicos aprendan a partir de las redes a trabajar de
manera colaborativa unos con otros en la búsqueda de información,
aprenden a realizar un power point o video desarrollando su
creatividad, aprendiendo también a seleccionar la información.-
Como vemos se puede sacar muchísimas ventajas yaprendizajesComo vemos se puede sacar muchísimas ventajas yaprendizajes
de la utilización de las redes sociales.-de la utilización de las redes sociales.-