El documento presenta una visión sobre la competencia digital en el contexto educativo, enfatizando su importancia como habilidad para el uso crítico de tecnologías de la información. Se discuten aspectos legislativos y antecedentes que han llevado a la integración de competencias en el currículo escolar, así como las diferentes dimensiones de la competencia digital. Además, se destacan las habilidades necesarias para manejar información, tecnologías y la ciudadanía digital en el entorno educativo actual.

1. COMPETENCIA
DIGITAL
María del Mar SánchezVera
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Flipped TIC 2
Experiencia Innovación educativa.
Convocatoria de la Unidad de Innovación
Departamento de Didáctica
y Organización Escolar

2. Competencias
Flickr cc
1. ¿Qué son?
2. ¿Cómo trabajar por
competencias?
3. ¿Cómo se contemplan
en el curriculum actual?

3. Sobre competencias

4. La educación
encierra un tesoro
Jaques Delors
http://archiv.rhein-zeitung.de/on/98/04/22/topnews/euroweg.html
1996

5. Los 4 pilares
• Aprender a conocer
• Aprender a hacer
• Aprender a convivir
• Aprender a ser

6. El saber cómo.
La importancia del contexto.
Aportaciones de las
competencias
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7. Le Boterf y los nudos marineros
“Es habilidoso quien sabe hacer nudos marinos pero se precisa ser
competente para saber qué tipo de nudos de nudos son precisos en
cada situación y, aún más, para saber cómo se podría resolver una
situación problemática que requiera de un uso inusual de los cabos y
los nudos de la embarcación”.

8. Aspectos legislativos
LOE. Articulación del curriculum en torno a
competencias y no en torno a contenidos.
8 competencias básicas
Tratamiento de la Información y Competencia Digital

9. El camino de la enseñanza basada en contenidos a
la enseñanza basada en competencias.

10. Antecedentes
• 1997: Proyecto de Definición y Selección
de Competencias.
• 2005: Competencias clave para el
aprendizaje permanente.
• Iniciativas sobre TIC en España.
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de la
competencia
digital:

11. “La competencia digital entraña el uso seguro y crítico de las
tecnologías de la sociedad de la información para el trabajo, el
ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas
en materia de TIC: el uso del ordenadores para obtener, evaluar,
almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y
comunicarse y participar en redes de colaboración a través de
Internet”.
Unión Europea

12. “Consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener,
procesar y comunicar información, y para transformarla en
conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el
acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes
una vez tratada, incluyendo la utilización de las TIC como
elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse”.
Real Decreto 1513/2006 LOE

13. 7 competencias.
Competencia Digital.
LOMCE: “Las TIC servirán para el refuerzo y apoyo en los casos de
bajo rendimiento, y por otra, permitirá expandir sin limitaciones los
conocimientos transmitidos en el aula”.
“Las TIC serán una pieza fundamental para producir el cambio
metodológico que lleve a conseguir el objetivo de mejora de la
calidad educativa”.
Real Decreto 126/2014 LOMCE

14. Evolución de la competencia digital
Usar las herramientas
Utilizar recursos multimedia
Crear recursos multimedia
Gestionar la información
Gestionar la identidad digital

15. Componentes de la competencia digital
Jordi Adell

16. Competencia
informacional
Conocimientos,
habilidades y destrezas
necesarios para
trabajar con
información
Competencia
tecnológica o
informática
Manejo de las
herramientas
Alfabetizaciones
múltiples
Procesar
información de
múltiples formatos
Competencia
cognitiva
genérica
Convertir la
información en
conocimiento
Ciudadanía
digital
Preparación para
vivir en un
mundo digital
COMPETENCIA
DIGITAL
Adell (2009)

17. Componentes de la competencia digital
Usar las herramientas
Utilizar recursos multimedia
Crear recursos multimedia
Gestionar la información
Gestionar la identidad digital

18. Larraz (2012)
Componentes de la
competencia digital
• Alfabetización informacional: reconocer,
localizar, evaluar, organizar y transformar la
información.
• Alfabetización tecnológica: organizar y gestionar
hardware y software y tratar distintos formatos.
• Alfabetización multimedia: comprender y
elaborar mensajes multimedia.
• Alfabetización comunicativa: presentar y difundir
información. Participar en la ciudadanía digital.

19. Qué es ser competente digital
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20. La
competencia
digital del
docente
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21. COMPETENCIA
DIGITAL
María del Mar SánchezVera
@mallemar
http://plataformaeducativa.net/pluginfile.php/1/theme_essential/slide4image/1391817005/oe.png
Flipped TIC 2
Experiencia Innovación educativa.
Convocatoria de la Unidad de Innovación
Departamento de Didáctica
y Organización Escolar
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