Este documento describe un proyecto voluntario para estudiantes en el que deben encontrar y corregir errores gramaticales en su entorno local. Los estudiantes pueden trabajar individualmente o en grupos para identificar errores en materiales como carteles publicitarios, placas de calles, periódicos, revistas u otros anuncios. Deben tomar fotos de los errores, explicar qué tipo de error es y cómo corregirlo, y presentar sus hallazgos en una presentación de PowerPoint para exponer en clase antes del 26 de mayo.

1. “ERRORES GRAMATICALES EN NUESTRO ENTORNO”
(TRABAJO VOLUNTARIO PARA EL CURSO 2009-10)
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO
. Es el trabajo voluntario que os planteo para final de curso, que podréis realizar de manera individual o en
grupo (máximo de cuatro personas), sobre errores lingüístico-gramaticales con los que convivimos día a día
en nuestro entorno más cercano. Especialmente será interesante trabajar con materiales hallados en nuestro
propio barrio y, si no fuera posible, en el resto de la ciudad.
. El trabajo consistirá en la realización de un power point con los errores gramaticales que hallemos en
nuestro entorno, seleccionados a partir de los materiales que os indico más adelante. Además, se expondrá
oralmente en clase, aprovechando la hora semanal de lectura o la de corrección de ejercicios. Cada semana
se expondrán dos o tres trabajos, dependiendo de los que se presenten finalmente.
. Fecha de entrega: El último día para entregar el trabajo voluntario será el miércoles de feria, 26 de
mayo de 2010. Dispondréis de más de tres meses para realizar este trabajo.
REALIZACIÓN DEL TRABAJO
.- Cada persona o grupo rastreará los errores gramaticales que aparezcan en uno de los siguientes
materiales de trabajo:
- Vallas y carteles publicitarios que aparezcan en nuestro entorno más próximo.
- Placas con nombres de calles u otros letreros, como rótulos de negocios, etc.
- Periódicos (locales, nacionales, prensa especializada, de difusión gratuita, etc.).
- Revistas (de actualidad, de asuntos generales, especializadas, etc.).
- Folletos publicitarios comerciales de difusión gratuita: Lidl, Carrefour, El Corte Inglés, Eroski,
Toys ’R’ Us, Media Markt, Dia, Plus Superdescuento, etc.
- Anuncios laborales y ofertas de servicios (en paradas de autobuses, farolas, muros, cabinas
telefónicas, árboles, etc.).
- Cartelería encontrada en nuestro instituto (en clases, pasillos, entrada al centro; en forma de
murales, carteles, informaciones, anuncios, convocatorias, etc.).
.- Pasos:
- Rastrear errores en el material que nos haya correspondido, por elección (si te decides pronto) o
por sorteo (si tardas y coincides con otra persona o grupo).
- Fotografiar o escanear el material erróneo detectado, dando a conocer todos los datos necesarios
para su identificación y posterior estudio (fecha, lugar, periódico o revista, día, error detectado y
nuestra corrección).
- Explicar, de manera documentada, el error y proceder a su corrección debidamente explicada,
aclarando si se trata de errores ortográficos, morfológicos, sintácticos o léxico-semánticos.
- Elaborar un power point con el número de páginas que consideréis oportunas, así como con la
forma de realizarlo, con los errores y las correcciones oportunas.
- Los errores serán de distinto tipo. (Ej: No se podrán poner todas las páginas con errores de no
colocar tildes en las letras mayúsculas).
- Exponer oralmente nuestro trabajo en clase cuando corresponda.
.- El trabajo contendrá un mínimo de cinco errores diferentes y un máximo de diez, del grupo que nos
haya correspondido. Ej: Se podrá poner dos o tres fotografías del mismo error, para ejemplificar, pero
contará como un solo error detectado.
.- El trabajo final se llevará a clase en un pen drive, cuyo archivo se copiará en el escritorio de la mesa
de la profesora, quien posteriormente lo copiará en su lápiz, para corregirlo. El día de la exposición nos
trasladaremos a Audiovisuales y procederéis a la exposición oral, empleando el ordenador y el cañón.
Córdoba, 28 de enero de 2010