TAREAS Y PROYECTOS EN SECUNDARIA
Joaquín Mesa
CEP de Granada, 10-3-2016Fuente de la imagen: Garage Construction At Hempstead
Photographer: Al Fenn. For personal non-commercial use
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Fuente de la imagen: http://abcblogs.abc.es/pienso-de-que/wp-content/blogs.dir/144/files/2013/12/Porqu%C3%A9s-153074_561x316.jpg
Fuente de la imagen: Pixabay
Proyectos de Decretos: Ordenación y las enseñanzas correspondientes a la ESO y Bachillerato en Andalucía En
http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoESOBorrador1.pdf y ProyDecretoBachilleratoBorrador1.pdf
Artículo 7. Orientaciones metodológicas
2. Los métodos deben partir de la perspectiva del profesorado como orientador, promotor y
facilitador del desarrollo competencial en el alumnado, ajustándose al nivel competencial inicial
de este (…) mediante prácticas de trabajo individual y cooperativo.
4. Las propuestas pedagógicas de los centros para la Educación Secundaria Obligatoria se
elaborarán con la finalidad de favorecer la implicación del alumnado en su propio aprendizaje,
estimular la superación individual y los procesos de aprendizaje autónomo, y promover hábitos
de colaboración y de trabajo en equipo.
7. Se desarrollarán actividades para profundizar en las habilidades y métodos de recopilación,
sistematización y presentación de la información y para aplicar procesos de análisis,
observación y experimentación adecuados a los contenidos de las distintas materias.
6. Se estimulará la reflexión y el pensamiento crítico en el alumnado, así como los
procesos de construcción individual y colectiva del conocimiento, y se favorecerá el
descubrimiento, la investigación, el espíritu emprendedor y la iniciativa personal.
9. Se emplearán metodologías activas que contextualicen el proceso educativo,
que presenten de manera relacionada los contenidos y que fomenten el
aprendizaje por proyectos, centros de interés, o estudios de casos,
favoreciendo la participación, la experimentación y la motivación de los alumnos y
alumnas al dotar de funcionalidad y transferibilidad a los aprendizajes.
10. Se asegurará el trabajo en equipo del profesorado y se garantizará la
coordinación del equipo docente, con objeto de proporcionar un enfoque
interdisciplinar del proceso educativo, fomentando la realización por parte del
alumnado de trabajos de investigación y actividades integradas que impliquen a
uno o varios departamentos de coordinación didáctica y que permitan al alumnado
avanzar hacia los resultados de aprendizaje de más de una competencia al mismo
tiempo.
Proyectos de Decretos: Ordenación y las enseñanzas correspondientes a la ESO y Bachillerato en Andalucía En
http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoESOBorrador1.pdf y ProyDecretoBachilleratoBorrador1.pdf
Artículo 7. Orientaciones metodológicas
Fuente: Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre competencias, los contenidos y los
criterios de evaluación de la educación Primaria, la educación secundaria ogligatoria y el bachillerato (BOE 29-1-2015).
Fuente: http://educaptic.iesgrancapitan.org/?p=1339
Fuente: https://pixabay.com/es/desprecio-desconexi%C3%B3n-asco-798858/. Licencia CCO
Fuente: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:MIles_Gloriosus_(Grupo_Parrocha)_(6985287203).jpg?uselang=es. Autor: Álvaro
Pérez Vilariño
Url: http://evaluaccion.es/2014/11/19/aburrimiento-y-evaluacion-de-la-practica-docente/
Url: Informe de la AGAEVE
Fuente de la imagen: Pixabay
Nieves Alcalá (s.d). Ejercicios, actividades y tareas. http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepicoddelosvinos/files/2012/11/Ejerc-activ-tareas.pdf
Fuente: https://pixabay.com/es/herramienta-multiusos-alicates-608013/. Licencia CCO
Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/World_in_Zoe%27s_hands.JPG. Atribución: By Zoe Cooper (my daughter) [CC BY 1.0
(http://creativecommons.org/licenses/by/1.0)], via Wikimedia Commons
21
Productos finales: tipos
Fuente: Anexo I. Orientaciones para el desarrollo de las materias de proyectos de ámbitos de 4 ºde ESO. Gobierno de Asturias. Consejería de Educación.
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Publicación: modos
Fuente: Anexo I. Orientaciones para el desarrollo de las materias de proyectos de ámbitos de 4 ºde ESO. Gobierno de Asturias. Consejería de Educación.
Tipos (al uso)
• Proyectos de investigación
• Proyectos documentales integrados
• Proyectos de creación (o producción)
• Proyectos de servicio (o sociales)
– Proyectos de aprendizaje-servicio (Roser Batlle; 30 buenas
prácticas)
– Proyectos de emprendimiento
• Proyectos de desarrollo experimental
• Simulación o juego de roles
• Colaboración a distancia
• …
Tipos (al gusto)
● PROYECTOS DE COMUNICACIÓN:
o ensayo
o discurso de graduación
o carta al director
o periódico escolar (El País de los Estudiantes),
o artículo para la Wikipedia…
Tipos (al gusto)
● PROYECTOS DE CREACIÓN (O PRODUCCIÓN):
diseños, construcciones,
vídeos, audios,
exhibiciones, teatro, recitales musicales y poéticos,
exposiciones,
presentación multimedia,
huerto escolar, feria científica,
guía de una visita,
celebraciones culturales conmemorativas…
Tipos (al gusto)
● PROYECTOS DOCUMENTALES INTEGRADOS:
o informe o memoria (Esdelibro),
o dossier,
o recopilación documental,
o cuaderno de campo…
Gráfico elaborado por Francisco Pozuelos, CEP de Córdoba
Gráfico elaborado por Francisco Pozuelos, CEP de Córdoba
Fuente: http://miclase6grancapitan.blogspot.com.es/2012/10/nuevos-proyectos-de-investigacion.html
Url: https://sites.google.com/site/regeneraciondel98/ . También: http://nachogallardo.blogspot.com.es/2015/05/regeneracion-del-98-un-
proyecto-de.html
Preguntas orientadoras
Secuencias de tareas:
0. Texto argumentativo sobre la adolescencia
1. Artículo de opinión sobre la crisis en España
2. Tabla comparativa entre la crisis de 1898 y la crisis de 2008
3. Presentación oral, tertulia de café, informe sobre la tertulia y tuitear con identidad
de un autor del 98.
4. Selección en diapositivas y comentario de frases 15 M, análisis debate televisivo y
decálogo regeneracionista
5. Revista digital (producto final)
Descripción didáctica: https://tackk.com/q2rtq9 //Alumnado: http://6ap-unnougadget.blogspot.com.es/
Url: http://juanjevepv4.strikingly.com/
Url: http://cmorsoc.blogspot.com.es/2015/11/babies-and-moon-nacen-mas-bebes-en-luna.html
Descripción del proyecto: http://www.aomatos.com/2015/04/proyecto-de-aula-
restaurante-matematico/
Sobre proyectos
❖ BIE.org (Buck Institute of Education): (1) y (2).
❖ Eduteka. Artículo monográfico; repositorio de proyectos y recomendaciones.
❖ Proyéctate: Red social creada para comunicar y difundir proyectos (listado).
❖ Profesvivos.net. Portal de profesores donde describen varios proyectos (7).
❖ Educaptic: Etiqueta ABP de Joaquín Mesa.
❖Es de libro: Documentos para proyectos documentales.
❖ Jordi Guim. Portal específico.
❖ F. Pozuelos. 2007. Trabajo por proyectos en el aula: descripción, investigación y experiencias.
Morón de la Frontera (Sevilla): Cooperación educativa.
❖ Aprendizaje basado en proyectos (Abp) en ciencias sociales. 2016. Monográfico de Íber
Didactica de las Ciencias Sociales, Geografia e Historia, 82
❖ Juan José Vergara. 2015. Aprendo porque quiero. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP),
paso a paso. Madrid: SM
❖ Repositorios de proyectos:
• http://proyectate.ning.com/page/todos-los-proyectos - De varios niveles: infantil, primaria, eso y bachillerato
• https://sites.google.com/site/unproyectoentretodos/- De infantil y educación especial.
• Andalucía Profundiza. Blog de este programa basado en ABP.
• Aprendizaje basado en proyectos. Blog de los participantes del curso homónimo del INTEF.
• Semana de los proyectos. Iniciativa del grupo iCOBAE (proyectos de una semana de duración). Lorca en Los
Milagros. Semana de proyectos en este centro de Algeciras.
• Cedec. Repositorio de proyectos para varias materias (Secundaria, Primaria).
• PBL/ABP para FQ. https://sites.google.com/site/pblproyectos/home/primer-paso-esbozo/ejemplos-proyectos

Tareas y proyectos

  • 1.
    TAREAS Y PROYECTOSEN SECUNDARIA Joaquín Mesa CEP de Granada, 10-3-2016Fuente de la imagen: Garage Construction At Hempstead Photographer: Al Fenn. For personal non-commercial use http://images.google.com/hosted/life/30b0dc570bff7aac.html
  • 2.
    Fuente de laimagen: http://abcblogs.abc.es/pienso-de-que/wp-content/blogs.dir/144/files/2013/12/Porqu%C3%A9s-153074_561x316.jpg
  • 3.
    Fuente de laimagen: Pixabay
  • 6.
    Proyectos de Decretos:Ordenación y las enseñanzas correspondientes a la ESO y Bachillerato en Andalucía En http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoESOBorrador1.pdf y ProyDecretoBachilleratoBorrador1.pdf Artículo 7. Orientaciones metodológicas 2. Los métodos deben partir de la perspectiva del profesorado como orientador, promotor y facilitador del desarrollo competencial en el alumnado, ajustándose al nivel competencial inicial de este (…) mediante prácticas de trabajo individual y cooperativo. 4. Las propuestas pedagógicas de los centros para la Educación Secundaria Obligatoria se elaborarán con la finalidad de favorecer la implicación del alumnado en su propio aprendizaje, estimular la superación individual y los procesos de aprendizaje autónomo, y promover hábitos de colaboración y de trabajo en equipo. 7. Se desarrollarán actividades para profundizar en las habilidades y métodos de recopilación, sistematización y presentación de la información y para aplicar procesos de análisis, observación y experimentación adecuados a los contenidos de las distintas materias.
  • 7.
    6. Se estimularála reflexión y el pensamiento crítico en el alumnado, así como los procesos de construcción individual y colectiva del conocimiento, y se favorecerá el descubrimiento, la investigación, el espíritu emprendedor y la iniciativa personal. 9. Se emplearán metodologías activas que contextualicen el proceso educativo, que presenten de manera relacionada los contenidos y que fomenten el aprendizaje por proyectos, centros de interés, o estudios de casos, favoreciendo la participación, la experimentación y la motivación de los alumnos y alumnas al dotar de funcionalidad y transferibilidad a los aprendizajes. 10. Se asegurará el trabajo en equipo del profesorado y se garantizará la coordinación del equipo docente, con objeto de proporcionar un enfoque interdisciplinar del proceso educativo, fomentando la realización por parte del alumnado de trabajos de investigación y actividades integradas que impliquen a uno o varios departamentos de coordinación didáctica y que permitan al alumnado avanzar hacia los resultados de aprendizaje de más de una competencia al mismo tiempo. Proyectos de Decretos: Ordenación y las enseñanzas correspondientes a la ESO y Bachillerato en Andalucía En http://www.adideandalucia.es/normas/proyectos/ProyDecretoESOBorrador1.pdf y ProyDecretoBachilleratoBorrador1.pdf Artículo 7. Orientaciones metodológicas
  • 8.
    Fuente: Orden ECD/65/2015,de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación Primaria, la educación secundaria ogligatoria y el bachillerato (BOE 29-1-2015).
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 15.
    Url: Informe dela AGAEVE
  • 16.
    Fuente de laimagen: Pixabay
  • 18.
    Nieves Alcalá (s.d).Ejercicios, actividades y tareas. http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepicoddelosvinos/files/2012/11/Ejerc-activ-tareas.pdf
  • 19.
  • 20.
    Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/16/World_in_Zoe%27s_hands.JPG. Atribución:By Zoe Cooper (my daughter) [CC BY 1.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/1.0)], via Wikimedia Commons
  • 21.
    21 Productos finales: tipos Fuente:Anexo I. Orientaciones para el desarrollo de las materias de proyectos de ámbitos de 4 ºde ESO. Gobierno de Asturias. Consejería de Educación.
  • 22.
    22 Publicación: modos Fuente: AnexoI. Orientaciones para el desarrollo de las materias de proyectos de ámbitos de 4 ºde ESO. Gobierno de Asturias. Consejería de Educación.
  • 23.
    Tipos (al uso) •Proyectos de investigación • Proyectos documentales integrados • Proyectos de creación (o producción) • Proyectos de servicio (o sociales) – Proyectos de aprendizaje-servicio (Roser Batlle; 30 buenas prácticas) – Proyectos de emprendimiento • Proyectos de desarrollo experimental • Simulación o juego de roles • Colaboración a distancia • …
  • 24.
    Tipos (al gusto) ●PROYECTOS DE COMUNICACIÓN: o ensayo o discurso de graduación o carta al director o periódico escolar (El País de los Estudiantes), o artículo para la Wikipedia…
  • 25.
    Tipos (al gusto) ●PROYECTOS DE CREACIÓN (O PRODUCCIÓN): diseños, construcciones, vídeos, audios, exhibiciones, teatro, recitales musicales y poéticos, exposiciones, presentación multimedia, huerto escolar, feria científica, guía de una visita, celebraciones culturales conmemorativas…
  • 26.
    Tipos (al gusto) ●PROYECTOS DOCUMENTALES INTEGRADOS: o informe o memoria (Esdelibro), o dossier, o recopilación documental, o cuaderno de campo…
  • 28.
    Gráfico elaborado porFrancisco Pozuelos, CEP de Córdoba
  • 29.
    Gráfico elaborado porFrancisco Pozuelos, CEP de Córdoba
  • 30.
  • 39.
    Url: https://sites.google.com/site/regeneraciondel98/ .También: http://nachogallardo.blogspot.com.es/2015/05/regeneracion-del-98-un- proyecto-de.html Preguntas orientadoras
  • 41.
    Secuencias de tareas: 0.Texto argumentativo sobre la adolescencia 1. Artículo de opinión sobre la crisis en España 2. Tabla comparativa entre la crisis de 1898 y la crisis de 2008 3. Presentación oral, tertulia de café, informe sobre la tertulia y tuitear con identidad de un autor del 98. 4. Selección en diapositivas y comentario de frases 15 M, análisis debate televisivo y decálogo regeneracionista 5. Revista digital (producto final)
  • 42.
    Descripción didáctica: https://tackk.com/q2rtq9//Alumnado: http://6ap-unnougadget.blogspot.com.es/
  • 43.
  • 45.
  • 47.
    Descripción del proyecto:http://www.aomatos.com/2015/04/proyecto-de-aula- restaurante-matematico/
  • 48.
    Sobre proyectos ❖ BIE.org(Buck Institute of Education): (1) y (2). ❖ Eduteka. Artículo monográfico; repositorio de proyectos y recomendaciones. ❖ Proyéctate: Red social creada para comunicar y difundir proyectos (listado). ❖ Profesvivos.net. Portal de profesores donde describen varios proyectos (7). ❖ Educaptic: Etiqueta ABP de Joaquín Mesa. ❖Es de libro: Documentos para proyectos documentales. ❖ Jordi Guim. Portal específico. ❖ F. Pozuelos. 2007. Trabajo por proyectos en el aula: descripción, investigación y experiencias. Morón de la Frontera (Sevilla): Cooperación educativa. ❖ Aprendizaje basado en proyectos (Abp) en ciencias sociales. 2016. Monográfico de Íber Didactica de las Ciencias Sociales, Geografia e Historia, 82 ❖ Juan José Vergara. 2015. Aprendo porque quiero. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), paso a paso. Madrid: SM ❖ Repositorios de proyectos: • http://proyectate.ning.com/page/todos-los-proyectos - De varios niveles: infantil, primaria, eso y bachillerato • https://sites.google.com/site/unproyectoentretodos/- De infantil y educación especial. • Andalucía Profundiza. Blog de este programa basado en ABP. • Aprendizaje basado en proyectos. Blog de los participantes del curso homónimo del INTEF. • Semana de los proyectos. Iniciativa del grupo iCOBAE (proyectos de una semana de duración). Lorca en Los Milagros. Semana de proyectos en este centro de Algeciras. • Cedec. Repositorio de proyectos para varias materias (Secundaria, Primaria). • PBL/ABP para FQ. https://sites.google.com/site/pblproyectos/home/primer-paso-esbozo/ejemplos-proyectos

Notas del editor

  • #34 Temática: blog escribe un artículo sobre lo que quieras.