Trabajo grupal L 1

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO
DE LA EDUCACIÓN”
ESTUDIANTES:
La Merced Chanchamayo
2015
TEXTOS NARRATIVOS,
EXPOSITIVOS Y
ARGUMENTAVIOS
 Ancho Martínez Samuel
 Estrada Quispe Beatriz
 Lanasca Rivera Sharon

Samuel Ancho Martinez, sus
padres: José Ancho Soria y
Dominga Martínez Raqui, es el
3ro de 5 hijos, con 3 hermanas y
un hermano menor, vive en San
Ramón, comenzó a estudiar en
el IESTP”LAM” la carrera de
contabilidad del cual está
cursando.
Beatriz Eztrada Quispe, Nació en
la ciudad de La Merced
Chanchamayo, sus padres son:
Julio Estrada Palomino y Zenaida
Quispe Cesar. Tiene 3 hermanos.
Ahora estudia en el IESTP”LA
MERCED”.
Sharon Lanasca Rivera sus
padres son Jovita Rivera
Roman y Domingo Lanasca
Cardenas tiene 7 hermanos
maravillosos, Ahora estudia
en el IESTP “La Merced” la
carrera de Contabilidad.

Producciónde Textos
Autores: Samuel Ancho Martínez
Beatriz Estrada Quispe
Sharon Lanasca Rivera
Instituto SuperiorTecnológicoPublico “LA MERCED”
Profesora:Angélica Sánchez Castro

A las personas que desean
nuestra superación en la carrera
con el propósito de que nosotros
progresemos día a día y
siempre estar unidos a pesar de
todos los acontecimientos del
porvenir.
Beatriz, Sharon y Samuel
DEDICATORIA

PRESENTACIÓN
En el siguiente trabajo realizaremos: Texto Narrativo, Texto
Expositivo y Texto Argumentativo, para poder conocer, diferenciar y
analizar los contenidos de un texto.
También servirá a los lectores interesados en profundizar y aprender
sobre los tipos de textos que se encuentran en el presente libro.

CONTENIDO
CARATULA
PÁGINA AUTORES
CONTRA CARATULA
DEDICATORIA
PRESENTACIÓN
OBJETIVOS
AGRADECIMIENTOS
CAPÍTULO I. TEXTOS NARRATIVOS
Concepto
Estructura
Mapa mental de los elementos de un texto narrativo.
Cuento 1 y sus elementos.
Análisis de un texto narrativo de la obra: El éxito es una decisión
Utilizando el esquema de caja
Redacte un texto narrativo.
Narración 1
Narración 2
Narración 3

CAPÍTULO II. TEXTOS EXPOSITIVOS
Concepto
Estructura
Análisis del texto el aborto (Procedimiento deductivo)
Esquema de caja del texto expositivo
Texto el aborto (Procedimiento inductivo)
Texto 1
Esquema de caja
Texto 2
Esquema de caja
CAPÍTULO II. TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Concepto
Estructura
Tipos de argumentos
Texto 1
Análisis utilizando el esquema de caja
Texto 2
Texto 3
Texto 4

TEXTOS NARRATIVOS
Concepto:
El texto narrativo consiste en contar hechos, reales o ficticios, que suceden a
unos personajes en un espacio y en un tiempo determinado.
Generalmente los hechos narrados se estructuran en tres partes
(planteamiento, nudo y desenlace) y normalmente siguen un orden cronológico
lineal; es decir, se presentan los hechos a medida que van sucediendo en el
tiempo
Estructura:
 Introducción o planteamiento: Sirve para introducir los personajes. Nos
presenta una situación inicial, un conflicto que les sucede a unos
personajes en un tiempo y en un lugar determinado.
 Nudo o conflicto: Se desarrollan los acontecimientos planteados en la
introducción. Los personajes se ven envueltos en el conflicto y actúan en función
del objetivo que persiguen.
 Desenlace: En esta parte del relato se resuelve el conflicto de la fase
inicial. Puede tener un final feliz o trágico; positivo o negativo

RECONOCIENDO LAESTRUCTURADEL TEXTO NARRATIVO
ASPECTOS
TEÓRICOS APLICACIÓN PRÁCTICA
EL TEXTO
NARRATIVO
Es un tipo de texto donde se cuenta una
historia o un suceso y encontramos a un
narrador, personajes, espacio y un tiempo
determinado.
Ejm.
“La Paciencia”
ELEMENTOS
4. El narrador
Es el sujeto que cuenta los hechos de la
historia.
1° persona: participa en la historia que
cuenta.
2° persona: cuenta los hechos a un tú que
a veces puede ser el mismo.
3° persona: cuenta la historia y está fuera
de ella.
David Fischman narra en “ La Paciencia”
5. La acción
Está formado por todos los acontecimientos
y situaciones que componen una historia.
El maestro le insiste que tenga mucha paciencia a su
discípulo.
6. Los personajes
Son aquellos que realizan las acciones que
relata el narrador.
 El maestro de caracterización indirecta ya que
va siendo conocido por el lector.
 El discípulo de caracterización indirecta ya que
va siendo conocido por el lector.

La estructura
1. Planteamiento
2. Nudo
3. Desenlace
Es la parte inicial del relato
donde se proporciona la
información necesaria para que
se desencadene la acción
posterior.
Cuando el maestro le dictaba una clase sobre la
importancia de tener paciencia.
Es el momento de mayor
complejidad de la historia y
donde se continua lo iniciado en
el planteamiento.
Cuando el discípulo pierde la paciencia ante su maestro.
Es el episodio final en el que se
resuelve o finalizan los
conflictos.
El discípulo se da cuenta que pierde la paciencia y debe
ejercer su autocontrol.
El tiempo
Es el elemento de la narración
que tiene en cuenta la duración,
sucesión y ordenación.
El tiempo es de desarrollo lineal porque tiene un orden
cronológico, el tiempo corto por que ocupa pocas horas y a
la vez es objetivo porque el tiempo se mide por horas.
El espacio
Es el componente narrativo que
se refiere al lugar en el que se
desarrolla la acción.
En un templo.

La Pesca
Marlon era ungran pescador,un día su gran amigoLeo loacompaño,perocomo
leonoera buenpescadorel primerdía no pudopescarnada, peroLeoquería
aprendera pescarperose desesperabacuandonopodía pescarnada.
Marlon le explicoque deberíatenerpacienciaparapoderpescartranquilamente,
peroLeo noera de tenerpacienciayqueríaque todose resolvierarápido.
Luegode variosdías, cuando Leose ibaa dar por vencido,Marlonle explicoque la
clave era lapacienciay latranquilidadparapoderpescar.
Entoncesal día siguiente Leoobedecióasu amigoy luegode unpar de horaspudo
pescaralgo,tan emocionadoagradecióasu amigoy comprendióque laclave era
tenerpacienciaante losretosydesafíos.
A la semanasiguiente salieronlos dosycontranquilidadypacienciapescaronen
abundancia.

RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO
ASPECTOS
EL TEXTO
NARRATIVO
determinado.
La Pesca
ELEMENTOS
1. El narrador
historia.
cuenta.
de ella.
Sharon y Beatriz narrando “La Pesca”
2. La acción
La paciencia para conseguir lo que deseamos.
3. Los personajes
relata el narrador.
 Marlon, un fanático a la pesca.
 Leo, Deseoso por aprender a pescar.

La estructura
4. Planteamiento
5. Nudo
6. Desenlace
posterior.
Marlon y Leo se van a pescar.
el planteamiento.
Cuando Leo quiere aprender a pescar pero no lo logra.
conflictos. Leo entiende que debe seguir unos pasos para poder
realizar sus sueños.
El tiempo
El espacio
Un lago en el bosque.

El sueño de Abbás
En Arabia un hombre llamado Abbas Firnas, era un filósofo científico muy
importante con grandes ansias de volar.
Abbas diseño una especie de alas con plumas y seda que adopto a su cuerpo a
modo de las alas, y con esta especie de disfraz de pájaro se encomendóa Ala, su
Dios, y se lanzó al vacío desde una alta torre.
Parasorpresade todos,Abbasplaneo,disfrutandode lalibertadde unpájaro,pero
aunque el valiente científico podía controlar un poco el vuelo con sus brazos, no
tenía capacidad de subir o bajar como los pájaros, y tuvo que enfrentarse al
momento de la verdad: el aterrizaje.
FinalmenteAbbascuandotocoel suelo,usosuspiernascomopuentede aterrizaje.
El impacto fue muy fuerte y Firnas sufrió la consecuencia en su espalda, quedo
dañada por el resto de sus vida. Su lesión le impidió volver a intentar volar, pero
vivió el resto de su vida con la satisfacción de haber conseguido su sueño

ASPECTOS
EL TEXTO
NARRATIVO
determinado.
“El sueño de Abbás Ibn”
ELEMENTOS
1. El narrador
historia.
cuenta.
de ella.
narrando la historia de Abbás
2. La acción
Abbás Ibn Firnás pensó que, tal vez, era posible volar,
y decidió intentarlo.
3. Los personajes
relata el narrador.
Abbás Ibn Firnás un soñador que deseaba volar

La estructura
1. Planteamiento
2. Nudo
3. Desenlace
posterior.
Firnás era un filósofo y científico que tenía el sueño de
volar
el planteamiento.
Firnás diseñó una especie ala delta con plumas y seda que
acopló a su cuerpo a modo de alas. Con esta especie de
disfraz de pájaro
conflictos.
Firnás planeó, disfrutando de la libertad de un pájaro.
El tiempo
Es el desarrollo lineal porque tiene un orden cronológico,
de tiempo objetivo por que los sucesos pasan en horas.
El espacio
Arabia

Nacho el egoísta
Nacho era el flamante capitándel equipode fútbol de su colegio, jugabaal fútbol
como nadie ymetía todoslos goles.Suscompañerosle adoraban,porque siempre
les llevaba a la victoria pero sin embargo no le caía bien a todo el mundo.
Solo le interesaba ganar, un día, cuando iba a empezar el entrenamiento, el
entrenador se dirigió al equipo, muy preocupado y dijo:
- Hoy no vamos a poder entrenar. Han desaparecido los balones
- ¿Qué no hay balones? ¡Pues vete a por más!
- ¿Y de dónde los voy a sacar? -preguntó el entrenador.
- Yo mismotraeré uno de mi casa, me voy a por él.Y los demásdeberíaishacerlo
mismo -dijo Nacho, enfurecido, mientras se iba del campo de juego.
Al díasiguiente,Nachose presentóconotrobalónal entrenamiento.Algunosniños
llevaron el suyo también. Sin embargo, misteriosamente, los balones fueron
desapareciendo durante el entrenamiento.
Al día siguiente, todos se presentaron a entrenar, todos menos Nacho. Y los
balones estaban en su sitio, por lo que pudieron entrenar como siempre.
Unos días después Nacho volvió al entrenamiento. Pero a los cinco minutos de
llegarél,losbaloneshabíandesaparecidode nuevo.Loscompañerosempezarona
pensar que, tal vez, los balones no querían jugar con Nacho, y le pidieron que se
fuera.
Los balones volvieron a aparecer de nuevo. Los niños estaban muy contentos.
Ninguno consiguió saber jamás si los balones se iban por sí mismos o si había
alguienque se losllevaba.Peroloque síaprendieronesqueesmásdivertidojugar
todosjuntos,aunque pierdande vezencuando,que ganarconunchico mandóny
egoísta que no se preocupaba de nada más que de sí mismo.
CuandoNacho llegó,jugaroncon su balón.Peroen un chute,el balónse saliódel
campo y, cuando fueron a buscarlo, el balón ya no estaba.
Al díasiguiente,Nachose presentóconotrobalónal entrenamiento.Algunosniños
llevaron el suyo también. Sin embargo, misteriosamente, los balones fueron
desapareciendo durante el entrenamiento.

ASPECTOS
EL TEXTO
NARRATIVO
determinado.
“Nacho el egoísta”
ELEMENTOS
7. El narrador
historia.
cuenta.
de ella.
Samuel narra Nacho el Egoísta
8. La acción
No le caía bien a todo el mundo, porque era un tirano
abusón que se metía con todos los niños que no
jugaban tan bien.
9. Los personajes
relata el narrador.
Nacho Un chico mandón y egoísta que no se
preocupaba de nada más que de sí mismo.

La estructura
7. Planteamiento
8. Nudo
9. Desenlace
posterior.
Cuando querían entrenar y no estaban los balones para
poder jugar.
el planteamiento.
Cuando Nacho se va y todos juegan alegres.
conflictos.
Cuando se dan cuenta que juegan mejor sin Nacho y son
mejores.
El tiempo
El espacio
Un campo deportivo.

Gisela Valcárcel
Gisela Valcárcel de nacionalidad peruana, ella vivía una vida
llena de sueños y anhelos desde su juventud, sus sueños se
derrumbaron cuando quedo embarazada a los 17 años de edad,
a pesar de aquella grande adversidad, ella se propuso lograr
sus sueños y al mismo tiempo cumplir con su rol de madre, era
un gran reto pero estaba dispuesta a hacerlo; trabajaba en un
Café teatro donde podía observar ensayos de los actores, y así
tener la oportunidad de memorizarse, el libreto de los
personajes, por inconvenientes la actriz del personaje principal
no se pudo presentar para la obra del teatro. Gisela tuvo la
oportunidad de ser el personaje principal de aquella obra que fue
el camino que le pudo llevar al éxito como actriz y conductora.

Rhony Alhalel
Inicie en el arte ganándose expulsiones del colegio por presentar
caricaturas de sus profesores.Dibujó desde los 11 años con Cristina
Gálvez y se graduó de diseñadoren la Facultad de Arte de la PUCP.
Vivió en Japón, China y Corea por más de doce años haciendo una
maestría en pintura. Hasta el 13 de diciembre expone, en la Galería
Yvonne Sanguineti de Barranco, ‘La llama doble’,dibujos, pinturas y
esculturas acerca de la paradoja ineludible del encuentro, inspirado
en el amor y el erotismo
Fue becado a Japón por dos años hacer su maestro y luego me
extendí mi estandia diez años más. No fue nada fácil aprender a
escribir lo suficiente bien para una tesis que fuera aprobada. Había
trabajado un año y medio elaborando el documento y lo tenía todo
listo para presentarlo la siguiente semana. Sentía que finalmente lo
había logrado.
Sin embargo,la vida te pone obstáculos cuando menos te lo esperas
.mi tesis desapareció,no sabíasi la habían robado o era un descuido
y la había perdido .pero si tenía la certeza que mi trabajo de año y
medio había desparecido .me sentía
Mi vida en Japón no era fácil me levantaba a las 5 de la madrugada
y me iba a las clases de japonés para llegar a la empresa a las 8.00
de la mañana, trabajaba hasta las 5 de la tarde a veces se extendía.
Hice la primera exposición de arte y fue extraordinario, antes de
inaugurar las muestras ya había vendido 10 de ellas.
Después de diez años de vivir en Japón me traslade a Islandia y
luego a nueva york .finalmente ingrese al Perú en 1995.queria
devolver a mi país todo lo que había aprendido en mi camino al
mundo del arte. En el mundo oriental aprendí el desapego y el Perú
a consolidar su valor a lo largo de mi vida me ha robado 18 veces y
he perdido 54 trabajos. Pero de ello aprendí que lo material es
pasajero y que lo realmente importa es como materializar y compartir
tu esencia espiritual

Gian Marco Zignago
Es hijo de la actriz y cantante ReginaAlcóver,y delcantante de nueva
ola Joe Danova (Javier Zignago Viñas)
Gian Marco estudió primaria y secundaria en el Colegio Santa
Margarita, ubicado en Monterrico.
Con sólo 4 años de edad cantó por primera vez en televisión en la
ciudad de Buenos Aires (Argentina), en el programa Domingos
Gigantes, bajo la conducción de Orlando Marconi. Ese mismo año,
canta en Caracas (Venezuela), en el programa La Revista de los
Sábados.Laaudiencia televisiva disfrutó impresionadade un niño de
cuatro años que cantaba una canción de moda titulada "Eva María".
En 1981, a los 11 años de edad, participó al lado de su madre en la
obra musical Papito Piernas Largas, grabando un tema dentro del
disco de la obra.
Durante sus años juveniles, Gian Marco participó en una serie de
eventos artísticos, cantando y actuando, desarrollando su talento y
preparándose para lo que sería después su exitosa carrera
profesional.
Años más tarde, guitarra en mano, buscó en diversos locales de la
capital — entre ellos La Estación de Barranco, a la que más tarde
recuerda en su tema Retrato— el aplauso y reconocimiento por sus
primeras canciones y composiciones. Así se fue consolidando la
vena artística de este joven talento.
A los 18 años, Gian Marco viajó a la ciudad de Santiago de
Chile (Chile) para especializarse en diseño gráfico. Aunque todo
parecía caminar bien, Zignago necesitaba de la música, por ello
decidió demostrar su arte logrando presentarse en los locales más
concurridos de Santiago y Viña del Mar. Su nombre empezaba a
sonar, pues su estilo personal llamaba la atención de quienes lo
escuchaban por primera vez.
Su primer disco
Año y medio más tarde regresó a Lima y clasifica un tema en la
versión peruana del Festival OTI 1989.Logró captar la atención de la

prensa especializada, siendo el artista más promocionado en dicho
evento. Es ahí donde Discos Independientes le propuso grabar su
primer disco. A comienzos de 1990, salió al mercado discográfico
nacional su primera produccióntitulada Gian Marco,bajo la dirección
musical de Pepe Ortega.
En 1992, grabó su segunda producción titulada Personal, realizado
en Santiago de Chile de la mano de Jos "Pepe" Ortega. Esta
producción logró colocar en ese año, en los rankings los temas "Te
Extrañaré" y "Dame un Beso".
En septiembre de 1993, intervino en el proceso de clasificación del
Festival OTI, versión nacional, logrando el primer lugar y representar
al Perú en la XXII edicióndelFestival OTI Internacional, realizado en
la ciudad de Valencia (España), con el tema de su
inspiración Volvamos a Empezar.
La televisión y el reconocimiento
A mediados y finales de los 90, retorna con otras grandes
producciones, comenzó a dedicarse a la composición de canciones
y lo llamaron para la conducción de uno de los programas concurso
más popular Campaneando, junto a Bruno, con quien empezó a
compartir una grata amistad. La conducción de este programa fue
definitiva para ganar el reconocimiento y fama por parte del público
peruano.
Compaginó la televisión con una prolífica actividad musical.
Compuso y grabó los discos Entre la arena y la luna (1994),Señora,
cuénteme (1996) y Al quinto día (1997). Entre la Arena y la
Luna cuenta con los arreglos y dirección musical del maestro Pepe
Ortega. Su cuarto álbum, Señora, cuénteme, es un homenaje a
la canción criolla.
Gian Marco grabó la canción principal de la Copa América Perú
2004 llamada "Más allá de los sueños".
En el 2003, recibió en los Premios de La Música de la Sociedad
General de Autores y Editores de España (SGAE), el premio como
Artista Revelación Latino.
En el 2005,Gian Marco realizó un gran concierto por sus 15 años de
carrera, el cual se realizó en el Estadio Monumental y contó con más
de 40,000 espectadores.Varios invitados, entre ellos Regina Alcóver
(su madre), Mauricio y palo de agua, Pelo, el general, Antonio

Cartagena, entre otros, acompañaron a Gian Marco en este emotivo
concierto.El concierto terminó con una aplaudida interpretaciónde la
canción "Hoy", la que terminó con un mix de huaynos peruanos.
El 29 de septiembre de 2007,Gian Marco ofreció el concierto "Canto
por el Sur". Unas 40.000 personas disfrutaron del repertorio de
artistas de la talla de Eva Ayllón, Juan Luis Guerra, Alejandro
Fernández, Reyli, Fonseca, Erika Ender, Pedro Suárez
Vértiz, Christian Meier, y el mismo Gianmarco. También estuvieron
en video Franco de Vita, quien dedico una canción en vivo en un
concierto realizado en su natal país, y Emmanuel, quien mandó un
mensaje de apoyo al Perú. Se recaudó aproximadamente 1'900,000
de soles (medio millónde dólares).Lo recaudado se destinó a ayudar
a los afectados por el terremoto del 15 de agosto en Perú.

SERGIO GALIANI
Como actor participo en numerosas telenovelas, series obras de
teatros y largo metrajes en la exitosa teleserie peruana al fondo hay
sitio, interpretando a miguel Ignacio de las casas.
Su padre era un artista amateur en potencia. Desde pequeño estuve
vinculado al teatro, haciendo teatro en el colegio y en otros espacios.
En el colegio militar Leoncio prado alos quince años tuve la
oportunidad de hacer una obra en tu teatro par mil quinientas
personas.
De niño no era de pedirplata a mis padres siempre trabajavendiendo
limonada en la puerta de mi casa.
A Sergio galiani le gusta desde pequeño ser independientes.
Año 2005 Ahora sigo haciendo negocios como antes, pero todo
estaba relacionado con mi talento artístico. Hoy en día tengo un
propio trabajo claro como todos empecéde abajo ahora gracias a mi
esfuerzo tengo gente y mi trabajo que me da buena ganancia para
solventarme a toda mi familia.
Yo quería ser el mejor actor de teatro esa era mi meta en esa época
luego nacieron mis hijas y mis amigos me preguntaban qué aria me
aconsejaronque trabajara en algo más seguro o que me metiera aun
banco ,después de pasado varios años, al mirar a mis hijas pesara
que por ellos no fui feliz.Ahora los miro y lo adoro porque ellos fueron
un impulso para conseguir algo más.

TEXTO EXPOSITIVO
Concepto:
E l texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir
conocimientos sobreun tema. La intención informativa hace que en
los textos predomine la función referencial.
Estructura:
 Introducción: Es la primera parte, puede incluir el marco
(lugar, y tiempo), el tema o asunto, la hipótesis, los objetivos,
etc.
 Desarrollo: A continuación se pasa a desarrollar el tema o
asunto, lo que puede ocupar varios apartados distribuidos en
varios párrafos.A lo largo de estos párrafos se va progresando
en la información que recibe el destinatario.
 Conclusión: Finalmente se llega a la conclusión, que resume
todo lo dicho.

EL ABORTO
Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de
gestación. El aborto en el sentido medico se corresponde
con los dos trimestres iniciales, no obstante para efectos
legales y en casos de malformaciones graves el tiempo
puede sobrepasar dichas fechas. La interrupción del
embarazo, ya sea natural o inducida, va seguida de la
expulsión del producto gestacional por el canal vaginal, y
puede estar precedida por pérdidas de sangre por la vagina.
La mayoría de los abortos espontáneos tanto conocidos
como desconocidos, tiene lugar durante las primeras 12
semanas de embarazo y en muchos casos no requiere de
ningún tipo de intervención médica ni quirúrgica. De igual
forma también la inmensa mayoría de los abortos inducidos
sedan antes de las 12 semanas.

INFORMA Nos da a conocer sobre las consecuencias del aborto.
FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPLICA Nos da a conocer dos tipos de aborto: Natural - Inducida.
EXPOSITIVO
ES DIRECTIVO
DEFINICIÓN Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de gestación.
IDENTIFICACIÓN El aborto.
RECURSOS
CLASIFICACIONES Está constituido por dos tipos: natural - inducida
TEXTUALES
COMPARACIÓN
El aborto natural: No requiere intervención médica.
El aborto inducido: Es realizado por un médico.
EJEMPLIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN Natural o Inducida
GENERALIZACIÓN
INTRODUCCIÓN Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de gestación.
ESTRUCTURA
DESARROLLO
La interrupción del embarazo ya sea natural o inducida, va seguida de la
Expulsión del producto.
CONCLUSIÓN
Los abortos naturales o inducidos se dan antes de las 12 semanas.
DEDUCTIVO Y/O Es deductivo porque parte de una idea general del aborto. Termina en una
PROCEDIMIENTO ESTRUCTURA Idea específica. Del aborto natural o inducida.
TEXTUAL ANALIZANTE
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE

LA CONTABILIDAD
Contabilidad es una carrera profesional a lo cual nos ayuda a registrar y contabilizar
facturas, boletas, nota de crédito, nota de débito, etc. con el fin de facilitar la dirección y
el control; presentando la información, previamente registrada, de
manera sistemática para las distintas partes interesadas.
Ésta no es ciencia, pero sigue el método para generar y después aplicar cierta teoría y
procesos, los cuales son:
 Teoría contable: Conjunto conformado por reglas, normas, principios, técnicas,
procedimientos, criterios e instrumentos que son la base de la contaduría.
 Proceso contable: Conjunto de pasos que forman parte del desarrollo para el
cumplimiento de las metas que tiene una entidad.
En función de los usuarios de la contabilidad se distingue entre contabilidad
financiera y contabilidad directiva.
 Contabilidad financiera.- Proporciona la información esencial del
funcionamiento y estado financiero de la empresa a todos los agentes
económicos interesados (clientes, inversores, proveedores, administraciones
públicas, etc.).
 Contabilidad directa.- Engloba a la contabilidad de costos. Es la contabilidad
elaborada con una finalidad interna o de autoconsumo en la propia empresa, y
se utiliza para el cálculo de los costos.
La contabilidad ayuda a simplificar informaciones contables, ya sean los activos y
pasivos, bienes de uso, mercadería. Por ejemplo, en un local de ropa es necesario
saber cuánta mercadería les queda, las deudas que tienen con proveedores, lo que
les deben, etc.
En síntesis, es una ciencia que ayuda a proporcionar datos útiles para tomar
decisiones económicas.

La Suerte
La suerte es un hecho involuntario en la cual se desarrolla con el
hecho de pensar de tener suerte, la suerte se construye a través de
actividades positivas, esfuerzos, sacrificios, para llegar a grandes
resultados, ejemplo:
Emersontiene su moto lineal lo cual él hace carrera con sus amigos,
una vez decidieron irse a Tarma con sus amigos a ser carrera,
mediante el camino un tráiler se les cruzaba como queriendo
chocarlos a todos sus amigos incluso a él. Todos estaban
desesperados y cuando ya había pasado todo Emerson estaba
normal como si no hubiera pasado nada ya que el esquivó al tráiler.
Sus amigos se accidentaron y cuando ya había pasado todos sus
amigos le preguntaron como así tú no te hiciste nada. Emerson
respondió:Yo antes de correrhabía practicado mucho para así ganar
la carrera.
La suerte se da si nosotros mismos queremos,siendo más sociales,
y más amables.

FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPOSITIVOS
INFORMA
EXPLICA Explica que es un hecho involuntario a través de actividades positivas, esfuerzos, etc.
ES DIRECTIVO
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICION Se desarrolla con el hecho de pensar de tener suerte
IDENTIFICACION
CLASIFICACIONES
COMPARACION Abra más suerte si nos esforzamos, tenemos mente positiva y sacrificios
EJEMPLIFICACION Que con práctica, uno puede tener un hecho involuntario para evitar situaciones peligrosas.
DESCRIPCION
GENERALIZACION Nos menciona que la suerte es un hecho involuntario
ESTRUCTURA
INTRODUCCION
DESARROLLO
CONCLUSION pensar que tener suerte, la suerte se construye a través de
actividades
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE

CHRIS GARDNER
Chris Gardner tenía 10 años, vivía con su padrastro que le pegaba mucho y le
maltrataba, su padrastro sufría problemas de estabilidad emocional. Un día en navidad
lo hizo salir desnudo en el frio a la calle con un rifle. Chris ya no aguantaba estar más
con su padrastro porque también le pegaba a su mama hasta dejarla noqueada.
Chris se fue de su casa por mucho tiempo sin decir nada. Fue a buscarse la vida,
empezó entrando a la marina, estuvo como 1 año y ya no aguanto y se salió de la
marina, como ya no hacía nada empezó trabajando en la venta de aparatos portátiles
de Rayos X a médicos.
De poco tiempo tiene una relación amorosa con Melanie y producto de su relación
llegan a tener un hijo que de nombre lo ponen Evans.
Chris se hace una promesa de que nunca dejará que su hijo sufra como él, y que
nunca lo abandonará. Chris con lo que vendía no le salía mucho para su familia, así que
Melanie lo abandona y Chris se queda solo con Evans.
Chris trata de salir adelante solo con Evans, pero le va mal, hasta lo meten a la cárcel.
Chris tiene una serie de obstáculos para desempeñar su trabajo en la casa de bolsa y
obtener la vacante.
Al final Chris, a pesar de todo lo que sufrió consigue tener la vacante como corredor
de bolsa. Y así crece poco a poco hasta formar su empresa, y le va bien hasta que se
vuelve multimillonario. Chris deja un mensaje: Es posible salir adelante a pesar de todas
las dificultades.

FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPOSITIVOS
INFORMA Sobre la vida de Chris Gardner y su mala “suerte” que tubo desde muy pequeño.
EXPLICA
ES DIRECTIVO
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICION
IDENTIFICACION La Suerte de Chris Gardner
CLASIFICACIONES
DESCRIPCION
ESTRUCTURA
INTRODUCCION
DESARROLLO
actividades, y del esfuerzo que le damos día a día
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE

LA PERSEVERANCIA
La perseverancia es constancia, persistencia, firmeza, dedicación o tesón, tanto en las
ideas, comoen las actitudes, en la realización de algo, en la ejecución de los propósitos,
y también en las resoluciones del ánimo.
El término perseverancia puede ser empleado en cualquier circunstancia de la vida, se
debe tener un objetivo claro o una meta que justifique el esfuerzo y perseverancia o
dedicación en un período de tiempo generalmente extenso. Por eso, se dice que la
perseverancia es la clave del éxito en muchas situaciones, aunque se debería decir que
la clave del éxito es saber cuándo perseverar y cuándo no.
La perseverancia también es importante y forma parte del desarrollo de la persona y de
las relaciones interpersonales, ya que en toda relación entre dos personas alguna vez
hay conflicto y es necesario un gran esfuerzo para resolver esos conflictos, no tener
miedo al fracaso o a los errores, y tener un control de los problemas y superarlos para
mejorar, crecer personalmente y continuar viviendo.
Tiene 4 formas que son:
 Establecer una meta.
 Quiebra tus metas en pequeñas partes.
 Haz un poco de lo que tienes que hacer.
 Descubra lo que te motiva.
En mi opinión es bueno ser perseverante, pero si hay que saber cuándo soltar, cuando
dejar ir...
nunca quedarte con la espinita de "si hubiera hecho más", siempre decir, hice todo lo
que me tocaba, pero si saber que no siempre depende de ti y aceptar lo que viene.

FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPOSITIVOS
INFORMA La perseverancia es constancia, persistencia, firmeza y dedicación
EXPLICA Es tener un objetivo claro o una menta
ES DIRECTIVO
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICION
IDENTIFICACION Que puede ser en cualquier circunstancia de la vida
CLASIFICACIONES
DESCRIPCION
ESTRUCTURA
INTRODUCCION
DESARROLLO
actividades
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE

TEXTO ARGUMENTATIVO
Concepto:
Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de
persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o
demostraruna idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o
disuadir alreceptorsobre determinados comportamientos,hechos o
ideas.
Organización o Estructura:
1. Introducción: suele partir de una breve exposición (llamada
“introducción o encuadre”) en la que el argumentador intenta
captar la atención del destinatario y despertaren él una actitud
favorable. A la introducciónle sigue la tesis, que es la idea en
torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por una
sola idea o por un conjunto de ellas.
2. Desarrollo: Los elementos que forman el cuerpo
argumentativo se denominan pruebas, inferencias o
argumentos y sirven para apoyar la tesis o refutarla.
 Según la situación comunicativa, se distingue entre:
 Estructura monologada:
La voz de un solo sujeto organiza la totalidad del texto
argumentativo. Es el caso del investigador que valora el
éxito de un descubrimiento en una conferencia.

 Estructura dialogada:
El planteamiento, la refutación o la justificación y la
conclusión se desarrollan a lo largo de réplicas sucesivas.
Es el caso de los debates en los que es fácil que surjan la
controversia, la emisión de juicios pasionales, las
descalificaciones y las ironías.
 Según el orden de los componentes,se distinguen
varios modos de razonamiento:
 Deducción: se inicia con la tesis y acaba en la
conclusión
 Inducción: sigue el procedimiento inverso,es decir, la
tesis se expone al final, después de los argumentos.
 A su vez, los argumentos empleados pueden ser de
distintos tipos:
 Argumentosracionales: se inicia con la tesis y acaba
en la conclusión
 Argumentosde hecho: sigue el procedimiento inverso,
es decir, la tesis se expone al final, después de los
argumentos.

 Argumentosde ejemplificación:Se basan en
ejemplos concretos.
 Argumentosde autoridad:Se basan en la opinión de
una persona de reconocido prestigio.
 Argumentosque apelan a los sentimientos:Con
estos argumentos se pretende halagar, despertar
compasión,ternura, odio…
3. Conclusión:
Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la
tesis y los principales argumentos).

TEXTO ARGUMENTATIVO
Se trata de una familia, que fue destruida, a causa de maltratos psicológicos. Y
sin embargo a pesar de todo Chris salió adelante. Chris era una persona muy
luchadora, disciplinada, él supo ganarse la vida.
Hay muchas personas que pasan por lo mismo, pero como también hay
personas que no. Por ejemplo en caso de mi amiga que sus padres sean
separado. Y ella se quedó sola con su mamá, lo cual su madre hace hasta lo
imposible para que su hija salga adelante y sea algo en la vida.
Hay muchos casos como esto y también hay casos peores. Lo cual esta historia
nos sirve bastante porque nos da a conocer como Chris sale adelante sólo con
su hijo ya que él es una persona muy perseverante y exitoso.
En conclusión Debemos de salir adelante por más que se nos presenten varios
obstáculos.

Historia de Visualización
Como he comentado,mi niñezfue muy duro y terminé con
una serie de creenciaslimitantes.Latécnicade visualización
fue una de las estrategias que me ayudaron a cambiar mis
creencias. A los 17 años, recién salido del colegio, tome un
curso de control mental, en el que básicamente te
enseñaban a visualizar lo que quería lograr.
La verdad es que yo no creía en nada de estas cosas, pero
como estaba en el curso, empecé a hacerlo. Para mi
sorpresa, me empezó a funcionar. Comencé a visualizarme
dandoexámenesenlauniversidad.Me visualizabadandoel
examen con tranquilidad, sintiéndome exitoso, sacando
excelentes notas.
Me empezó a funcionar, empecé a sacarme calificaciones
excelentes. Pero no solo use la visualización para el tema
académico.Yome considerabaunapersonamuytímida,con
pocas destrezas sociales. Empecé a visualizarme
conversandoconpersonas,saliendoexitosamenteengrupo,
sintiéndome <canchero> y relajado.
Para mi sorpresa, me empezó a funcionar. La visualización
convenció a mi mente de que si podía hacer lo que me
propia, y mi mente con su mecanismo de consistencia me
ayudoahacerlorealidad.Terminelauniversidadensegundo
puestograciasa que estudie mucho,perotambiénaque no
pare de visualizarme logrando la excelencia académica
TEXTO ARGUMENTATIVO

TESIS Estructura Dialogada, hace mencion sobre su visualizacion.
ARGUMENTOS
Y TIPOS
Argumento
racional
Tomo el curso de control mental, donde le
enseñarón la visualización
Argumento de
hecho
Cada vez que vizualizaba los hechos se
realizaban y eso le permitio seguir con el
curso.
Argumento de
ejemplificación
Saco sus propios ejemplos, desde tomar el
exámen con tranquilidad.
Argumento de
autoridad
Argumento
que apela al
sentimiento
Nos habla que a el le funciono, y que si
nosotros realizamos el ejercicio nos ira muy
bien.
CONCLUSION
Si queremos cambiar creencias debemos arriesgarnos
vizualisando algun modelo similar para convencer a nuestra
mente que esa meta es posible.

La disciplina
 La disciplinaescomounmusculo.Si lousamosse agota.
 Como un musculo, la disciplina se puede ejercitar y
desarrollar con pequeños actos de autocontrol.
 Ejercitarladisciplinaenunáreanosayudaenotrasáreas
de la vida.
 Para evitar el uso de nuestra capacidad limitada de
disciplina es importante formar hábitos saludables.
 Recordarnos la meta final nos ayuda a soportar las
tentaciones.
 Las tentaciones generan ataques de dopamina que nos
hacen acelerar y actuar. Es importante ser conscientes
de nuestrosdeseosyejercitarel <parar y planear>.Si le
damos un tiempoa la corteza prefrontal,nosprotegerá
de las tentaciones.
 El estrés perjudica nuestra capacidad de autocontrol.
 Las emociones positivas nos ayudan a contrarrestar el
efectode desgastede nuestracapacidadde autocontrol.
 El deporte es una excelente estrategia para aumentar
nuestra disciplina y luchar contra el estrés.
 Dormir bien ayuda a tener más autocontrol.
 Estar conectadoconnuestroyofuturonosayudaatener
más autocontrol y postergar la gratificación.
 El hechode ver nuestroslogroscomoparte de una gran
metanosayudaa nocaer enlatentaciónde relajarnosy
dejarnos llevar por nuestros impulsos.
 Tomar concienciade que nosenfrenamosaun conflicto
de autorregulación nos ayuda a manejarlo.
 Es importante entenderlastentacionesenunmarco de
referenciaamplio,nomentirnospensandoque mañana
seremos más disciplinados. Más bien hay que tomar
conciencia de cuanto planeamos repetir la conducta
negativa durante el mes completo.

TESIS
ARGUMENTOS
Y TIPOS
Argumento
racional
Si tenemos disciplina, nos beneficia en todo.
Argumento de
hecho
Si comienzas una disciplina no caeras en las
tentaciones.
Argumento de
ejemplificación
El deporte es una estrategia para aumentar la
disciplina.
Argumento de
autoridad
Argumento
que apela al
sentimiento
El hecho de ver nuestros propios logros, nos
ayuda a no caer en la tentacion de relajarnos
y a seguir adelante.
CONCLUSION
Saber diferenciar las tentanciones y no mentirnos que algun
dia seremos disciplinados, debemos sacar la conducta
negativa de nuestras vidas.

Trabajo grupal L 1

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