Este documento presenta una guía para el análisis de textos narrativos en varios niveles, incluyendo personajes, ambientes, acciones, narrador, formas expresivas, recursos literarios, imágenes y otros aspectos. Explica cada elemento y proporciona ejemplos para facilitar el entendimiento del análisis literario.

1. Realizado por: Prof. María de Los Ángeles Cruz FerrerRealizado por: Prof. María de Los Ángeles Cruz Ferrer
U.E. COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMÁN
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
SEXTO GRADO DE PRIMARIA

2. LOS PERSONAJES
• Principales
• Secundarios
• Ayudantes
• Oponentes
• Referenciales
El AMBIENTE
• Físico, geográfico o
exterior
• Interior o psicológico.
LA ACCIÓN
• Secuencia principal
• Secuencia secundaria.
Nivel de Historia
EL NARRADOR
• Representado
- Testigo
- Omnisciente
• No Representado
FORMAS EXPRESIVAS
• La narración
• La descripción.
• El diálogo
• El monólogo
Nivel del Discurso
LOS MOTIVOS
• Simple
• Ligado
• Ciego
TIEMPO
• Pasado
• Futuro
• Presente
• Circular
RECURSOS EXPRESIVOS
• La metáfora
• El símil
• La humanización
• La personificación
• La hipérbole o exageración
• La enumeración
LAS IMÁGENES
• Visuales, auditivas, cinéticas
táctiles y sinestésicas
OTROS ASPECTOS
• El autor y los valores
Esquema de los Niveles de AnálisisEsquema de los Niveles de Análisis
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3. Realizado por: Prof. María de Los Ángeles Cruz FerrerRealizado por: Prof. María de Los Ángeles Cruz Ferrer

4. GUÍA ANÁLISIS DE UN TEXTO NARRATIVOGUÍA ANÁLISIS DE UN TEXTO NARRATIVO
Nivel de la HISTORIANivel de la HISTORIANivel de la HISTORIANivel de la HISTORIA1111
De acuerdo
acciones
que realizan
De acuerdo
acciones
que realizan
PersonajesPersonajes
PrincipalesPrincipales
 Aquél de quien se cuenta la historia.
 Casi siempre es uno solo personaje
 A veces, lo dice el título de la obra.
PersonajesPersonajes
SecundariosSecundarios
 Todos distintos al personaje principal.
 Ejecutan acciones alrededor del
personaje principal
Los PersonajesLos Personajes
De acuerdo a
las funciones
que
desempeñan
De acuerdo a
las funciones
que
desempeñan
AyudantesAyudantes
 Cooperan con el personaje principal
u otros.
 Hacen posible que el deseo del
protagonista se cumpla.
OponentesOponentes
 Enfrentan, agreden o engañan para
impedir la realización de los deseos
del protagonista o de otros personajes.
ReferencialesReferenciales
 No participan activamente dentro de la
acción.
 Son nombrados solamente.
AA
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5. Nivel de la HISTORIANivel de la HISTORIANivel de la HISTORIANivel de la HISTORIA1111
El AmbienteEl Ambiente
BB
Espacio donde
ocurre la acción.
Ambiente exterior,Ambiente exterior,
físico o geográficofísico o geográfico
 Habitación, una casa o
un país.
 Viajes de aventuras: selva,
del mar diferentes geografías.
Ambiente interiorAmbiente interior
o psicológicoo psicológico
 Ocurre en la mente del personaje:
un sueño, un recuerdo, etc.
El tiempo deEl tiempo de
la historiala historia
CC
PasadoPasado
PresentePresente
FuturoFuturo
CircularCircular
Acción ocurre tiempo anterior.
Acción ocurre tiempo presente.
Ocurre en el mismo momento.
Acción ocurre tiempo que no ha llegado.
El final de la historia se empalma con el principio.
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6. Nivel de la HISTORIANivel de la HISTORIANivel de la HISTORIANivel de la HISTORIA1111
Las AccionesLas Acciones
DD
Qué se nos cuenta?
Secuencia principalSecuencia principal
Lineal o lógico Ocurre primero, pasa
después y solución final.
Ruptura de planos
temporales
Primero se narra el final
(relato policial).
Secuencia secundariasSecuencia secundarias
Pequeñas historias, que
unidas unas a otros,
conforman la secuencia
principal.
Micro-secuenciasMicro-secuencias
Unidades más pequeñas
de historias.
sedivide
se subdivide
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7. Nivel de la HISTORIANivel de la HISTORIANivel de la HISTORIANivel de la HISTORIA1111
Los MotivosLos Motivos
EE
Motivo SimpleMotivo Simple
Motivo LigadoMotivo Ligado
Motivo CiegoMotivo Ciego
Todo personaje, acción o factor cualquiera que
impulse a la continuidad de la acción.
Cuando dos o más factores impulsan la acción
simultáneamente.
Todo personaje, acciones o factores que desvian
la acción de la dirección que lleva la secuencia
principal, o sea, que lo que iba a ocurrir fracase.
Impulsar o desviar
la acción.
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8. Nivel del DiscursoNivel del DiscursoNivel del DiscursoNivel del Discurso2222
El NarradorEl Narrador
AA
RepresentadoRepresentado
No representadoNo representadoLa voz que nos
cuenta
la historia
 Cuenta la historia (narrador).
 Actúa en ella (personaje).
 Utiliza el pronombre yoyo, y sus
variantes pronominales
me, mi, conmigo.me, mi, conmigo.
Narrador-protagonista
Narrador
 No realiza ninguna acción
 Narrador en tercera persona.
 Utiliza los pronombre: él, ella, ellos, ellasél, ella, ellos, ellas
y las variables pronominales se, le, la, los ,lasse, le, la, los ,las.
TestigoTestigo: narra lo que ve.
OmniscienteOmnisciente: conoce
totalmente la historia.
Lo que sueñan, piensan y
Sienten los personajes.
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9. Nivel del DiscursoNivel del DiscursoNivel del DiscursoNivel del Discurso2222
FormasFormas
ExpresivasExpresivas
La NarraciónLa Narración
La DescripciónLa Descripción
El DiálogoEl Diálogo
El MonólogoEl Monólogo
Se cuenta una historia o acontecimiento.
Sirve para decir como es un personaje,
un ambiente o un objeto cualquiera.
Predomina en la poesía.
Representa las conversaciones entre los
personajes. Predomina en el teatro.
Representa lo que el personaje piensa para sí.
El personaje habla solo y en voz alta.
BB
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10. Nivel del DiscursoNivel del DiscursoNivel del DiscursoNivel del Discurso2222
RecursosRecursos
ExpresivosExpresivos
MetáforaMetáfora SímilSímil
HumanizaciónHumanización PersonificaciónPersonificación
Es una semejanza entre dos objetos.
Comparación implícita o sobreentendida.
Ejemplo: “ Las perlas de tu boca brillan”.
Es una comparación entre dos elementos,
relacionados mediante un nexo: como,
se parece a, es como, etc.
Ejemplo: “Tus dientes brillan en tu boca,
como si fueran perlas”.
Se le asigna características propias del
ser humano a un objeto, animal, paisaje,
cualquier elemento no humano.
Ejemplo:”La cebolla lloraba de tristeza”.
El personaje luego de ser humanizado
llega a personificar una virtud o vicio del
ser humano.
Ejemplo: “La rosa, que se viste, habla es
Vanidosa y coqueta…”
CC
EnumeraciónEnumeraciónHipérbole o ExageraciónHipérbole o Exageración
Expresión exagerada o excesiva.
Ejemplo: “Me encontraba mucho más
aislado que un náufrago sobre una
balsa en medio del océano”.
Presenta una serie de ideas de una
manera rápida.
Ejemplo: “Entonces no le hablaba de
Serpientes boas, ni de selvas vírgenes,
ni de estrella”.
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11. Nivel del DiscursoNivel del DiscursoNivel del DiscursoNivel del Discurso2222
Las ImágenesLas Imágenes
DD
Construcciones del
lenguaje que nos
incitan a imaginar
VisualesVisuales
AuditivasAuditivas
CinéticasCinéticas
TáctilesTáctiles
Representa el elemento que es pintado con palabras,
como si lo estuviéramos viendo.
Ejemplo: “Conozco un planeta donde hay
un señor coloradote”
Representa el objeto como si lo estuviéramos
escuchándolo.
Ejemplo: “Estalló bruscamente en sollozos”
Representan el movimiento.
Ejemplo: “Lo cogí en mis brazos, lo mecí”
Representa el objeto como si lo tocáramos.
Ejemplo: “Que planeta más extraño, es
completamente seco”
SinestésicasSinestésicas
Las imágenes visuales, auditivas, olfativas se
presentan mezcladas.
Ejemplo: “Los bambúes se estremecen, exhalando
sonidos plañideros”
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12. Nivel del DiscursoNivel del DiscursoNivel del DiscursoNivel del Discurso2222
Otros AspectosOtros Aspectos
EE
El AutorEl Autor
 Su vida y su época.
 Relaciones del autor con su obra.
 El reflejo de su vida y de su época en el mundo
narrativo.
ValoresValores
 Mensaje de la obra.
 Pueden ser morales o éticos, sociales,
filosóficos, religiosos…
 Es fundamental de toda obra literaria.
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