Material de apoyo alumnos

MATERIAL DE APOYO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – LENGUA
Y LITERATURA.
QUINTO AÑO BÁSICO A PRIMER AÑO MEDIO
PROFESORA KARIN PEDREROS PAREDES

¿POR QUÉ NO NOS PODEMOS VER DE FORMA PRESENCIAL?
Un virus se extiende y propaga por el mundo, el primer caso se reportó en 2019 a la Organización
Mundial de la Salud (OMS) en Wuhan, China. Este virus es llamado COVID-19, lo que posiblemente
conoces cómo coronavirus.
El virus a recorrido Asia, luego Europa y llegó a América donde Chile hasta la fecha a reportado casos en
sus diferentes ciudades. Por ello, es que el gobierno decretó la suspensión del año escolar por dos
semanas que se han extendido hasta el día de hoy.
¿Cuándo nos volveremos a ver? Nadie lo sabe, en una fecha aún incierta, cuando los peligros de
propagación no estén presentes en nuestro país. Por ello, durante este tiempo, te invito a que seas
responsable y que te quedes en casa para que puedas protegerte y proteger a tu familia, amigos,
vecinos, etc. Si nos detenemos, el virus se detiene. Sé paciente, más temprano que tarde tu vida se
retomará y podrás ver y disfrutar junto a las personas que quieres y te quieren.
Por mi parte, envío a cada uno un abrazo afectuoso, al igual que ustedes extraño estar en clases,
compartir cada día con ustedes, escuchar sus preguntas y a veces quejas: “Tía Karin no escriba tanto”,
“tía Karin nos deja salir antes a recreo, quedan dos minutos”, “tía Karin cómo se hace”, “tía Karin puedo
no anotar el objetivo”. Los quiero mucho, deseo de todo corazón que se cuiden y pronto nos
volveremos a encontrar…

¿EN QUÉ CONSISTE LA UNIDAD CERO O
UNIDAD DE NIVELACIÓN?
La Unidad Cero o Unidad de nivelación consiste en retomar contenidos del año
2019 con el objetivo de nivelar el conocimiento de los estudiantes.
En la asignatura de Lenguaje y Comunicación o de Lengua y Literatura se
recuerdan los textos literarios y los géneros narrativo, poético y dramático.
Los contenidos a estudiar se ajustan a cada nivel escolar. Por ello, el progreso en
cuanto características, elementos, entre otros, es menor en quinto año básico y
es mayor en primer año medio.
En esta presentación podrás encontrar el contenido de los tres tipos de géneros
literarios, que irán en progreso de acuerdo a cada nivel de escolaridad.

ACTIVIDAD N° 1:
TEXTOS NARRATIVOS.
CONTENIDO DESDE QUINTO AÑO BÁSICO
A PRIMER AÑO MEDIO

ACTIVIDAD N° 1: TEXTOS NARRATIVOS
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO:
¿Cuál es la intención del autor?
Sí, contar una historia.
¿Qué es lo más importante del
cortometraje?
Sí, el mensaje entregado.
¿Quiénes participan de la historia?
Sí, personajes.
Si el texto fuera escrito: ¿a qué género
pertenecería?
Sí, al género narrativo.

DEFINICIÓN:
En términos formales el género narrativo se define como: un texto oral o escrito que cuenta, en la voz de un
narrador, hechos protagonizados por personas (o seres personificados) en un tiempo y espacio determinado y de
carácter ficticio. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma sus modelos del mundo real. Su propósito es relatar
una historia, entretener y enseñar al lector.
CONTENIDO QUINTO AÑO BÁSICO:
Hechos imaginarios o
tomados de la realidad y
transformados por las
características literarias.
Al género narrativo pertenecen
las obras en que se relata o
cuentan acciones que les
ocurren a ciertos personajes
en un lugar y un tiempo
determinados.

CARACTERÍSTICAS:
El género narrativo se caracteriza por el predominio de la función referencial del lenguaje. Esto, porque lo más importante de la
obra narrativa es poner de relevancia el mundo representado, es decir, informar sobre las acciones, los personajes y
acontecimientos que dan origen a la historia. Así encontramos:
1. La presencia de un narrador, que nos hace partícipes de los acontecimientos.
2. Los acontecimientos están relacionados entre sí y ubicados en un espacio y tiempo determinado.
3. Los relatos presentan personajes, caracterizados con rasgos físicos y sicológicos.
4. La narración presenta la evolución de los hechos y los personajes.
5. La acción es el conjunto de hechos, a través de los cuales se desarrolla el argumento. Este se presenta en tres instancias:
presentación o situación inicial; desarrollo o nudo; desenlace o situación final.
En el cortometraje inicial visto:
¿Se presenta la función referencial? Sí, porque se informa de lo sucedido al personaje
central o principal junto a sus amigos.
¿Se presentan las características de los textos narrativos? Sí, alguien cuenta la historia,
hay personajes a quienes le ocurren las acciones en un espacio y tiempo determinado
con evolución de los hechos narrados.

ELEMENTOS DEL GÉNERO NARRATIVO:
Personajes: Seres de ficción creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia. Según su actuación en el
mundo narrado se clasifican en: principales y secundarios.
A) Personaje Principal: entre los personajes principales se encuentra el protagonista que es el que más destaca, el que lleva la parte
más importante de la acción y en torno a su figura gira el desarrollo de la historia. En muchos relatos aparece también el
antagonista, un personaje negativo, "el malo", que se enfrenta al protagonista.
B) Personaje secundario: son aquellos que están cerca de los principales y su función es acompañarlos para ayudarlos a conseguir
sus objetivos.
¿Conoces la historia?
¿Quiénes son principales y
quienes secundarios?
PRINCIPALES SECUNDARIA SECUNDARIO

Acciones: corresponden a todos los acontecimientos y situaciones que componen una historia.
A) Acciones principales: son todas aquellas que rodean al o a los protagonistas de la historia que tienen mayor relevancia e
importancia, porque de ellas depende todo el desarrollo de la misma.
B) Acciones secundarias: son todas aquellas que complementan a las acciones principales, permiten dar continuidad y soporte al
centro o núcleo de la historia.
Acción principal: lobo
se come a la abuelita de
caperucita y la sustituye
para engañar a la niña.
Acción secundaria: lobo
observa a la abuelita de
caperucita antes de
ejecutar su plan.

Ambiente: Toda narración tiene un ambiente donde los personajes realizan sus acciones. Estos pueden clasificarse mediante dos
parámetros: abiertos y cerrados.
A) Ambiente abierto: corresponde a los lugares concretos y determinados donde ocurren los hechos en amplitud, tales
como: medio natural (bosque), urbano (ciudad), rural (campo), marítimo (playa), etc.
B) Ambiente cerrado: corresponde a los lugares concretos y determinados donde ocurren los hechos en espacios
confinados, tales como: el interior de una casa, un cine, un bar, una escuela, etc.
Ambiente abierto:
BOSQUE.
Ambiente cerrado:
CASA ABUELA.

Leer el texto y responder a las
preguntas identificando características
y elementos analizados con
anterioridad. ¡GUÍATE CON LOS
EJEMPLOS ANALIZADOS
ANTERIORMENTE!

PARA LAS PREGUNTAS DE CONTENIDO
REVISA LA MATERIA Y VE
CONTESTANDO MARCANDO LA
ALTERNATIVA CORRECTA.

PARA LAS PREGUNTAS DE
COMPRENSIÓN DE TEXTOS BUSCA LA
INFORMACIÓN EN EL TEXTO SI NO
RECUERDAS HECHOS PUNTUALES E
INFIERE AQUELLO QUE NO APARECE
EXPLÍCITO.

PARA ESCRIBIR TU HISTORIA CÉNTRATE
EN LO QUE SE TE SOLICITA QUE
INCORPORES Y ¡CREA TU RELATO!

El narrador: Ente de ficción creado por el autor para contar la historia. No es lo mismo que autor, ya que este es quien crea la obra
de carácter ficcional y narrador es el encargado de contar dentro del texto lo que hacen, dicen y piensan los personajes.
CONTENIDO QUE SE AÑADE AL DE QUINTO PARA SEXTO AÑO BÁSICO:
AUTOR DEL LIBRO: ANTOINE DE
SAINT - ÉXUPERY
“EL PRINCIPITO”
NARRADOR: QUIÉN CUENTA LA
HISTORIA ES EL AVIADOR.

Personajes: se añade a la clasificación anterior de los personajes (principales y secundarios vistos en quinto) los personajes
incidentales.
C) Personajes incidentales: no se relacionan directamente con los principales, pero son necesarios para que la acción y la historia
transcurra.
MAMÁ CAPERUCITA:
INCIDENTAL

Espacio: En la vida real, la vida de las personas transcurre siempre en un espacio y tiempo determinados.
La existencia está unida a espacios. El espacio es el lugar en donde transcurre la acción del relato. Es presentado por el narrador y,
en ocasiones, por algún personaje y se clasifica en:
A) Físico: lugar o lugares determinados en los cuales suceden los acontecimientos. Pueden ser abiertos (espacios externos, amplios)
y cerrados (limitados, condicionan el actuar de los personajes).
B) Psicológico: atmósfera espiritual que envuelve a los personajes y a las acciones. Es un espacio que se manifiesta en el interior de
los personajes (un clima o ambiente de tristeza).
C) Social: entorno cultural, histórico, religioso, moral, económico o social en el que se desarrollan los acontecimientos.
RECUERDA EL
CORTOMETRAJE VISTO
AL INICIO…
Espacio físico: Cárcel – ciudad.
Espacio psicológico: infancia –
inquietud – muerte.
Espacio social: clase media.

El narrador: se añade a la distinción entre narrador y autor (vista en sexto) la definición de narrador y su clasificación
general. Narrador es la “voz” ficticia que se encarga de relatar la historia. Puede estar dentro o fuera de ella. Se
clasifica en:
1. Dentro del relato: también conocido como homodiegético narra en primera persona (yo – nosotros) contando
eventos que le ocurrieron como protagonista o testigo de los hechos.
2. Fuera del relato: también conocido como heterodiegético relata en tercera persona (él/ella – ellos/ellas), o sea lo
que le ocurre a los demás, sin ser parte de la historia.
CONTENIDO QUE SE AÑADE AL DE QUINTO Y SEXTO PARA SÉPTIMO AÑO BÁSICO:
HAZ VISTO LAS
SIGUIENTES PELÍCULAS…
NARRADOR HOMODIEGÉTICO
DENTRO DEL RELATO. QUIEN RELATA
ES EL PROTAGONISTA.
NARRADOR HETERODIEGÉTICO FUERA
DEL RELATO. QUIEN RELATA ES ALGUIEN
QUE CONOCE LA HISTORIA PERO ESTÁ
FUERA DE ELLA.

Personajes: se añade a la clasificación de los personajes según
su participación en la historia: principales, secundarios e
incidentales (vistos y definidos en quinto y sexto) la
caracterización de los personajes:
Características físicas:
mediana estatura a su
edad, delgada,
cabellera corta y color
castaña, ojos color
café, tez blanca.
Características
sicológicas:
encantadora niña.
Tiene Poderes
Telepáticos. Es una
persona amable y
buena. Le gusta la
lectura y detesta la
tele, los acosos y los
insultos.

Acciones: a la clasificación de acciones principales y secundarias (vistas con anterioridad) se agrega la estructura de
las acciones dentro de la narración. De esta forma, el texto se divide en: inicio (presentación de los personajes,
tiempo y espacio), desarrollo (presentación del conflicto) y desenlace (resolución del conflicto). El momento de
máxima tensión que se produce en la narración se llama clímax.
RECUERDAS EL
CORTOMETRAJE
INICIAL…
Inicio: presentación del grupo de
amigos y del lugar en que se
desarrollarán los hechos.
Desarrollo: pelota cae en jardín de
vecina acción que encadenará serie
de conflictos.
Desenlace: vecina fallece y es el inicio
de la vida en prisión.

TEXTOS REPRESENTATIVOS - CUENTOS FOLCLÓRICOS Y CUENTOS DE
AUTOR:
El cuento folclórico es un relato relativamente breve y anónimo,
transmitido oralmente de generación en generación a diferencia del texto
de autor que se transmite mediante la escritura. Por eso de los cuentos
folclóricos existen diferentes versiones y han sido registrados,
reelaborados y reagrupados por medio de la escritura y finalmente
difundidos a través de la imprenta.
Se los considera una literatura popular funcional, que enuncia y recuerda
las leyes de una sociedad. Escritores contemporáneos se han inspirado en
ellos para crear sus propias versiones.
Algunas de las principales características de los cuentos folclóricos y de
autor son: breves, ficticios, están escritos en prosa, hay escasos
personajes, lugar y tiempo muchas veces indeterminados, etc.
TEXTOS
FOLCLÓRICOS V/S
DE AUTOR

Narrador: a la clasificación realizada en séptimo (homodiegético y heterodiegético) se añade:
A. Dentro del relato: también conocido como homodiegético y en primera persona. Puede ser:
1. Narrador protagonista: es el personaje principal del relato. Narra desde dentro del relato.
2. El narrador testigo: también se sitúa dentro de la historia y relata en primera persona los hechos en que él participa. Sin
embargo, este narrador no es el protagonista del relato.
B. Fuera del relato: relata en tercera persona, o sea lo que le ocurre a los demás, sin ser parte de la historia. También se le llama
heterodiegético, y puede ser (según el grado de conocimiento de los hechos):
1. Narrador Omnisciente: es el narrador que estando fuera de la historia, sabe todo lo que va a ocurrir y conoce perfectamente a los
personajes, cómo piensan, sienten o ven el mundo.
2. Narrador de conocimiento relativo o limitado: Domina parte de los acontecimientos y sólo narra aquello que ve, lo exterior.
CONTENIDO QUE SE AÑADE AL DE QUINTO, SEXTO Y SÉPTIMO PARA PRIMER AÑO MEDIO:
VE EJEMPLOS EN LA DIAPOSITIVA QUE SIGUE…

Narrador protagonista: Personaje
principal cuenta su historia.
Narrador omnisciente: narrador que
cuenta la historia de los personajes y
sabe todo.
Narrador testigo: Personaje
secundario cuenta la historia del
protagonista.
Narrador de conocimiento relativo:
narrador que cuenta sólo lo que ve y
entrega la voz a los personajes.

Tiempo: Corresponde a la manera en que está organizada la historia, vale decir, si su orden es lineal (o cronológico) o ha sufrido
alteraciones (por ejemplo, que comience desde el final). Cada vez que analicemos el tiempo, deberemos señalar si es lineal (o sea,
la historia se inicia por el principio) o se encuentra alterado (comienza por el final o por el medio). Se clasifica en:
A. Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lógico y causal. A través de una sucesión cronológica de acciones
relacionadas según causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato. Esto es desarrollo lineal, causa- efecto. Según la
parte de la historia que se quiere privilegiar, el relato puede comenzar de las siguientes tres formas:
1. Ad ovo: orden cronológico o desarrollo lineal: privilegia el desenlace.
2. In extrema res: empieza por el desenlace, privilegiando el acontecer.
3. In media res: se empieza por el hecho en el que se está interesado, se vuelve al inicio llegando hasta el final.
EJEMPLO AD OVO EJEMPLO IN MEDIA RES EJEMPLO IN EXTREMA RES

B. Tiempo del relato o discurso: es la disposición estética del acontecer de la narración. El narrador organiza el Tiempo de la historia
de tal modo de instaurar una temporalidad artística. Para ello utiliza la anacronía: provocar una ruptura temporal en la narración,
introduciendo un hecho con una cronología distinta a la de causa- efecto.
1. Racconto: retroceso extenso en el tiempo y vuelta al presente.
2. Flash Back: retroceso temporal breve y retorno rápido al presente.
3. Flash-forward: el narrador mira hacia el futuro.
PELÍCULA “FORREST GUMP” EJEMPLO
DE RACCONTO
PELÍCULA “RATATOUILLE” EJEMPLO
FLASH BACK
PELÍCULA “SI TUVIERA 30” EJEMPLO
DE FLASH FORWARD

ACTIVIDAD N° 2:
TEXTOS POÉTICOS.
A PRIMER AÑO MEDIO

ACTIVIDAD N° 2: TEXTOS POÉTICOS
Sí, expresar sus emociones.
¿Qué es lo más importante del video?
Sí, los sentimientos del emisor.
¿Quién expresa su interioridad?
Sí, un hablante enamorado.
pertenecería?
Sí, al género lírico.

DEFINICIÓN: ¿QUÉ ES POESÍA?
Es una manifestación cuya finalidad primaria es revelar sentimientos en el lector u oyente. El lector o auditor se
identifica con lo leído según la experiencia previa o emociones provocadas por lo expresado.
Pertenece al Género Lírico porque este género se refiere al mundo de los sentimientos y emociones, es decir, a la
influencia y repercusión de la realidad en el espíritu del hombre, en el mundo interior del escritor, la cual provoca en
él un estado anímico o emoción única.
La poesía pertenece al Género
Lírico porque este se refiere al
mundo de los sentimientos y
emociones, a la influencia de la
realidad en el espíritu del
hombre, a su mundo interior.
En este género predomina la
subjetividad, pues los sentimientos,
emociones y estados anímicos existen
en el interior del ser humano y
dependen de él. Por tanto, su función
principal es la expresiva o emotiva.

CARACTERÍSTICAS:
1. Su origen proviene de la “lira” que es un instrumento de cuerda, parecido a un arpa, con el que se acompañaba el canto de
historias en verso en la Antigüedad (Grecia-Roma).
2. Predomina la expresión de los sentimientos y emociones del poeta a través del hablante lírico.
3. Por lo anterior, predomina la subjetividad del hablante lírico, a su manera de sentir y de pensar.
4. Posee las siguientes funciones del lenguaje:
- Función emotiva o expresiva: relativa al emisor y sus emociones.
- Función poética: relativa a la forma de expresar el mensaje.
5. Debemos tener en cuenta que se escriben en: verso o prosa poética y estrofas.
6. La persona que escribe un poema se llama Poeta; el poeta es el que expresa un sentimiento ante la realidad o suceso.
En la reproducción audiovisual vista con anterioridad:
¿Se presenta la función emotiva? Sí, porque se expresan los sentimientos y emociones
de un hombre que los transmite a su amada.
¿Se presentan las características de los textos poéticos? Sí, alguien expresa sus
emociones, al ser sentimientos son subjetivos, se escribe en versos, el poeta expresa su
realidad o mundo interior.

ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO:
LENGUAJE EMPLEADO:
1. El plano denotativo: es el valor informativo o referencial de un término o palabra (significado literal o del diccionario). Ejemplo//
Pesado: Del part. de pesar. Adj. Que pesa mucho.
2. El plano connotativo: tiene que ver con el uso figurado del lenguaje. La connotación implica los posibles nuevos sentidos o valores
que podemos agregar al significado referencial. La connotación, entonces, se relaciona con el carácter polisémico de las palabras, es
decir, con la posibilidad de asignarle distintos sentidos. Ejemplo//cuando digo que una persona es pesada no me refiero a que pese
mucho, sino a que es difícil de soportar.
GALLINA: NOMBRE
FEMENINO GALLO.
LENGUAJE
DENOTATIVO.
GALLINA: COBARDE.
LENGUAJE
CONNOTATIVO.

LENGUAJE FIGURADO EN POESÍA:
 El lenguaje figurado es aquel por el cual una palabra expresa una idea en términos de otra, apelando a una semejanza que
puede ser real o imaginaria.
 El lenguaje figurado se opone al lenguaje literal, que supone que las palabras tienen el sentido que define su significado exacto.
 El lenguaje figurado suele estar presente en la poesía y en los textos literarios. En cambio, en los documentos científicos o
informativos, entre otros, se utiliza el lenguaje literal por su mayor precisión y para evitar confusiones.

EJEMPLOS Y EXPLICACIONES
SEÑALADAS CON ANTERIORIDAD!

REVISA LA MATERIA Y VE
CONTESTANDO MARCANDO LA
ALTERNATIVA CORRECTA.

COMPRENSIÓN DE IMÁGENES
COMPRENDIENDO EL LENGUAJE
FIGURADO, GUÍATE POR LOS EJEMPLOS
EXPUESTOS Y EXPLICA QUE QUIERE
DECIR CADA IMAGEN.

PARA ESCRIBIR TU POEMA CÉNTRATE
EN LO QUE SE TE SOLICITA QUE
INCORPORES Y ¡EXPRESA TUS
SENTIMIENTOS!

ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO: ESTRUCTURA EXTERNA O DE FORMA.
La estrofa: Es un conjunto de versos relacionados por la medida y la rima. En la poesía moderna, las estrofas no tienen todas el
mismo número de versos. Se reconocen porque van separadas por un espacio.
El verso: Es la línea o renglón escrita de un poema y corresponde a la menor división estructurada que encontramos en él. Estos
crean un ritmo y musicalidad específicos en el texto.
¿Cuántas estrofas posee el
poema? Sí, tres estrofas.
¿Cuántos versos tiene cada
estrofa? Sí, cuatro versos por
estrofa.

ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO: ESTRUCTURA INTERNA O DE CONTENIDO.
Objeto lírico: Circunstancia o ser que provoca un estado anímico determinado en el poeta. (Es aquello en lo que se
inspira el poeta) ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al hablante lírico para expresar su
interioridad.
Temple de ánimo: Emoción o estado de ánimo del poeta que se refleja en su obra.
Motivo lírico: Corresponde al concepto o a la idea presente en una determinada composición poética. Esta idea o
concepto representa lo más importante del mensaje, siendo por lo general un sustantivo abstracto, como la tristeza,
el amor, la soledad, la nostalgia, la angustia, etc. En otras palabras, se refiere al sentimiento que surge del estado
anímico y de la circunstancia.
Hablante lírico: es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad, su propia forma
de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el que trasmite estas impresiones,
sentimientos y emociones al lector, él se encarga de mostrar la realidad del poeta.
Lenguaje lírico: es un lenguaje figurado (connotativo) que emplea las palabras con significados distintos a los
verdaderos. El poeta utiliza diferentes figuras literarias o recursos para dar elegancia, belleza y profundidad a lo que
dice.

RECUERDA EL POEMA DE LA
REPRODUCCIÓN
AUDIOVISUAL QUE SALE AL
COMIENZO (TEXTOS
POÉTICOS) TITULADO: “SI
YO, TÚ”
OBJETO LÍRICO:
TEMPLE DE ÁNIMO:
MOTIVO LÍRICO:
HABLANTE LÍRICO:
LENGUAJE LÍRICO:
EL AMOR
FELICIDAD
MUJER AMADA
HOMBRE ENAMORADO
“Juntos leeremos en las estrellas”
(Observaremos las estrellas)

ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO: ESTRUCTURA INTERNA O DE CONTENIDO.
FIGURAS LITERARARIAS:
1. Comparación: Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los elementos (objetos, personas,
animales, situaciones, hechos). Este parecido se expresa a través de un elemento comparativo (como, así como, tal como, parece,
tal cual) o sin que este esté presente.
2. Personificación: Recurso literario que consiste en atribuir acciones o cualidades a objetos o seres que no pueden realizarlas por
no ser propias de su naturaleza.
3. Hipérbole: Es una exageración con la que el hablante lírico quiere destacar una característica de algo. Esta figura literaria se usa
mucho en el lenguaje coloquial.

COMPRENSIÓN DE TEXTOS BUSCA LA
INFORMACIÓN EN EL TEXTO SI NO
RECUERDAS HECHOS PUNTUALES E
INFIERE AQUELLO QUE NO APARECE
EXPLÍCITO IDENTIFICANDO ELEMENTOS
DEL GÉNERO LÍRICO.

ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO: ESTRUCTURA INTERNA O CONTENIDO.
Se añaden elementos a la estructura interna o contenido (vistas en quinto y sexto año) las
actitudes del hablante lírico.
Actitud del hablante: Es el modo de captar y mostrar la realidad. El hablante lírico puede entregar
sus sentimientos a través de tres actitudes básicas: actitud enunciativa, actitud apostrófica, actitud
carmínica.
A) La actitud enunciativa: se hace presente cuando el hablante está casi contando algo.
Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1° y 3° persona.
B) La actitud apostrófica: es aquella en que el hablante se dirige a un “tú” al que interpela, al objeto
que provoca su canto. Generalmente se usa en los himnos, las odas y los salmos.
C) La actitud carmínica: es la más lírica de todas y la encontramos en las obras poéticas llamadas
canciones. El hablante lírico se refiere preferentemente a su propia interioridad.

Actitud carmínica:
expresión de
sentimientos del
hablante.
Actitud enunciativa: El
hablante describe o
cuenta un hecho.
Actitud apostrófica: El
hablante se dirige a un
tú al que interpelan.

ESTRUCTURA INTERNA O CONTENIDO.
Se añaden figuras literarias (vistas en
sexto año) para ser identificadas según
sus características.
Observa y evalúa
los ejemplos para
comprender cada
figura literaria y
posteriormente
reconocerlas en la
actividad de
aprendizaje.

Se añaden elementos a la estructura de externa o de forma (vistas en sexto y séptimo año) la rima, el ritmo y la silaba métrica.
La rima: Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí. Hay dos tipos de rima: Rima consonante - Rima
asonante.
A. La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la última vocal que se pronuncia con
acento, son iguales, incluyendo vocales y consonantes.
B. La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la última vocal acentuada.
C. Versos libres son aquellos en donde no hay concordancia a partir de la última vocal acentuada.
CONTENIDO QUE SE AÑADE AL DE QUINTO, SEXTO Y SÉPTIMO PARA PRIMER AÑO MEDIO:
RIMA ASONANTE RIMA CONSONANTE

El ritmo: El ritmo es la musicalidad de un verso. Todo verso simple tiene
siempre un acento en la penúltima sílaba y en los versos compuestos
aparece un acento en la penúltima sílaba de cada hemistiquio. Este
acento fijo en la penúltima sílaba se llama acento estrófico. Todos los
acentos de cada verso que coinciden con el signo par o impar del acento
estrófico son acentos rítmicos; los acentos que no coinciden con el signo
par o impar del acento estrófico son acentos extra-rítmicos. Por fin,
puede darse el caso de que junto a una sílaba que lleva acento rítmico
aparece otra sílaba acentuada, el acento de esta sílaba se llama acento
anti-rítmico. Este acento es muy importante ya que el poeta puede
servirse de él para remarcar una palabra sobre la que quiere llamar la
atención.

La métrica: Ciencia que se ocupa de la versificación. Sus aspectos principales se refieren a la rima, ritmo y medida de los versos. Para
ello, se contabilizan las sílabas de cada verso teniendo en cuenta tres aspectos:
A. Sinalefa: cuando la última sílaba de una palabra es una vocal y la palabra siguiente empieza, también, por vocal, se unen formando
una sílaba.
B. Hiato o dialefa: lo contrario de la sinalefa: se pronuncian en sílabas diferentes las vocales finales e iniciales de dos palabras
contiguas.
C. Ley de mussafia o del último acento del verso: si un verso (o el primer hemistiquio de un verso compuesto) termina en palabra
aguda, se cuenta una sílaba más, y si termina en esdrújula, una sílaba menos.
OBSERVA EL EJEMPLO PARA QUE
PUEDAS PONER EN PRÁCTICA EL
CONTENIDO EN TU GUÍA DE
APRENDIZAJE.

ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO: ESTRUCTURA INTERNA O CONTENIDO.
Se añade una clasificación de las figuras literarias (vistas en sexto y séptimo año) de acuerdo a tres parámetros.
A. Semánticas:
- Metáfora: Consiste en trasladar el significado de un objeto a otro con el cual el poeta establece imaginativamente una
semejanza. Ejemplo: “Veo el final de mi rudo camino” (Camino = vida).
- Comparación: Consiste en establecer una relación de semejanza o diferencia entre dos elementos. Ejemplo: “Era
blanca como un queso”.
- Personificación: Consiste en dar vida a elementos inanimados atribuyéndoles características propias de las personas.
Ejemplo: “El estero es un trozo de cielo que anda”.
- Hipérbole: Es una exageración poética. “Está hecho un mar de lágrimas”.
B. Fónicas:
- Aliteración: Emplea palabras dentro de un mismo verso que suenan parecido. Ejemplo: “Yo ya no soy yo”.
C. Sintácticas:
- Hipérbaton: Se desordena el orden gramatical lógico, con el fin de destacar una idea. Ejemplo: “Del salón en el ángulo
oscuro”.
- Anáfora: Consiste en repetir al inicio de los versos, o alternados de uno en uno, dos palabras o una frase en particular
en la misma estrofa. Ejemplo: “Tal vez sea el amor / Tal vez sea mi soledad”.
GUÍATE POR
LOS
EJEMPLOS
PARA HACER
TU GUÍA.

ACTIVIDAD N° 3:
TEXTOS DRAMÁTICOS.
A PRIMER AÑO MEDIO

ACTIVIDAD N° 3: TEXTOS DRAMÁTICOS
Sí, representar la vida de los hombres.
¿Qué es lo más importante del video?
Sí, el diálogo entre los personajes.
¿Quién escribió la obra dramática?
Sí, el dramaturgo William Shakespeare.
pertenecería?
Sí, al género dramático.
¿Cuál es la función predominante?
Sí, la función apelativa porque los
personajes dialogan entre sí.

DEFINICIÓN:
Texto literario de ficción escrito en diálogo, destinado a ser representado en un escenario. Cuando una obra
dramática es representada se habla de obra teatral. El género dramático se caracteriza por el predominio de la
función apelativa o conativa, ya que la acción se desarrolla a través del diálogo de los personajes.
El género dramático representa un episodio o conflicto de
los seres humanos por medio del diálogo. La palabra
dramático proviene de “drama”; nombre de toda creación
literaria en la que un artista llamado dramaturgo desarrolla
un acontecimiento dentro de un espacio y tiempo
determinado.

ELEMENTOS DEL GÉNERO DRAMÁTICO:
1. Diálogos: Son las conversaciones entre dos o más personajes. Suelen ser breves, ya que en pocas líneas los personajes dan a
conocer lo que piensan y sienten. Los diálogos siempre van luego de dos puntos y guion. Ejemplo: Conejo: - ¿Qué pasa amigo?, ¿qué
es esto?
2. Acotaciones: Son el lenguaje que utiliza el autor para dar detalles sobre el texto, como la ambientación, los movimientos,
ubicación de los personajes, etc. Ejemplo: (El padre y la madre se encuentran preparando la cena, los demás personajes están
conversando).
3. Argumento: Es el asunto o materia de la historia de una obra literaria y responde a la pregunta ¿De qué se trata la obra?
4. Conflicto dramático: Es el problema principal en torno al cual se desarrolla la acción en la obra. Este conflicto se debe resolver en
el desarrollo de la obra.
En la reproducción audiovisual de una obra vista:
¿Hay diálogo entre personajes? Sí, cada personaje señala su parlamento.
¿Se presentan acotaciones? No, al ser representada desaparecen las acotaciones que
deben ser definidas y escritas en el texto escrito para que los personajes puedan actuar
como se indica en las acotaciones.
¿Cuál es el argumento de Romeo y Julieta? Historia de amor entre dos jóvenes que es
prohibido por pertenecer a familias rivales.

ACOTACIONES: EN ESTE CASO, INDICA
DÓNDE SE ENCUENTRAN LOS
PERSONAJES
DIÁLOGOS: ENTRE ROMEO Y JULIETA
ARGUMENTO: AMOR PROHIBIDO POR
FAMILIAS RIVALES
CONFLICTO:JURAMENTO DE AMOR QUE
NO SE PODRÁ REALIZAR Y
DESENCADENARÁ UNA SERIE DE
CONFLICTOS

EJEMPLOS ANALIZADOS
ANTERIORMENTE!

PARA LAS PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DE
TEXTOS BUSCA LA INFORMACIÓN EN EL TEXTO SI
NO RECUERDAS HECHOS PUNTUALES E INFIERE
AQUELLO QUE NO APARECE EXPLÍCITO.
REVISA LA MATERIA DEL GÉNERO
DRAMÁTICO Y VE CONTESTANDO LAS
PREGUNTAS EXPUESTAS.

PARA ESCRIBIR TU TEXTO DE CARÁCTER
DRAMÁTICO CÉNTRATE EN LO QUE SE
TE SOLICITA QUE INCORPORES Y ¡CREA
TU OBRA!

¿QUÉ SIGNIFICA DRAMA?:
Palabra que proviene del griego “DRAO” = “HACER, ACTUAR, OBRAR”. Una obra dramática, entonces, muestra acciones que llevan a
cabo los personajes. Con el pasar del tiempo, las representaciones primitivas sufrieron transformaciones fundamentales que darían
origen al teatro propiamente tal: se introduce el diálogo; cambia el carácter religioso; se formaliza el trabajo de los actores; surgen
los primeros autores: SÓFOCLES/ ESQUILO / EURÍPIDES. Nace el género dramático.
La obra dramática y la obra teatral están íntimamente ligadas, desde su origen. Los antiguos griegos integran a su rica manifestación
cultural el arte teatral, y los actores de la época dan vida a los personajes creados por notables escritores, poetas y filósofos. Los
actores griegos eran hombres. Su vestuario era simple: túnicas
y coturnos. Usaban máscaras que representaban la tragedia o la comedia.
OBRA DRAMÁTICA: TEXTO
ESCRITO
OBRA TEATRAL:
REPRESENTACIÓN DEL TEXTOP
ESCRITO
“ROMEO Y JULIETA”

¿CUÁLES SON LAS DIMENSIONES DEL GÉNERO DRAMÁTICO?
1. El texto dramático: es el texto escrito que propone un dramaturgo compuesto de diálogo (parlamento de los personajes) y
acotaciones (indicaciones que el dramaturgo realiza en cuanto a acciones de los personajes y que van entre paréntesis).
2. La puesta en escena: se refiere al montaje que un grupo de actores en conjunto con un director realizan, basándose en la lectura
del texto escrito. En la puesta en escena se toman decisiones acerca de los aspectos propios del montaje: escenografía, vestuario,
iluminación, movimientos de los actores, caracterización de los personajes, maquillaje, entre otros.
PUESTA EN ESCENA: “ROMEO Y JULIETA”

ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMÁTICA:
1. Presentación del conflicto: El conflicto es el origen para una obra dramática. Si no hay conflicto no hay drama. El conflicto hace
referencia a las fuerzas contrapuestas (fuerzas en pugna) que hacen avanzar el desarrollo argumental del drama. Aparecerán
dos posturas contrarias, que habrá que descubrir. Pueden manifestarse explícitamente o hallarse implícitas en otras situaciones,
anteriores o posteriores, de la obra.
2. Desarrollo de la acción dramática: La realidad del conflicto avanza hasta llegar a un duelo decisivo de los personajes y sus
objeciones. Es lo que sería el nudo y coincide con el momento de mayor tensión y donde la trama se complica. Esto entrega la
dimensión artística a la obra de teatro. Los distintos esfuerzos por superar a la fuerza opuesta dan lugar a un pensamiento
dramático.
3. Desenlace de la acción dramática: Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo de la obra. Es la
eliminación del obstáculo (resolución del conflicto). Al hablar de conflicto este puede observarse desde diversos puntos de vista;
del hombre con el destino (“Edipo Rey” de Sófocles); del instinto con el ambiente (“Hamlet” de William Shakespeare); del
entendimiento con el ambiente (“Madre Coraje” de Bertolt Brech); del libre albedrío con el ambiente (“Casa de Muñecas” de
Enrique Ibsen). Por eso, la fuerza opuesta puede ser un elemento externo o interno del propio personaje, fuerza que dificulta el
propósito de la fuerza protagónica.

ESTRUCTURA
DRAMÁTICA “ROMEO Y
JULIETA”
ROMEO Y JULIETA SE CONOCEN EN LA FIESTA ORGANIZADA POR LOS
CAPULETO, AMBOS SE ENAMORAN PERO MÁS TARDE CONOCEN QUE
PERTENECEN A FAMILIAS RIVALES (CAPULETO – MONTESCO).
LAS FAMILIAS DE ROMEO Y JULIETA SE ENTERAN DE LO SUCEDIDO Y
EL PRIMO DE JULIETA DECIDE VENGAR EL ATREVIMIENTO DE
ROMEO, LO ENFRENTA, Y DEBIDO A LA DISCUSIÓN ASESINA AL
AMIGO DE ROMEO: MERCUTIO. SE DESENCADENA ASÍ UNA SERIE DE
CONFLICTOS.
ROMEO DECIDE FINGIR SU MUERTE, PERO JULIETA PIENSA QUE ES
REAL Y AL VER A SU ESPOSO SE QUITA LA VIDA. ROMEO AL
DESPERTAR VE ESTA ESCENA Y TAMBIÉN DECIDE TERMINAR CON SU
FUNESTO DESTINO.

TE SOLICITA QUE INCORPORES Y
¡TRANSFORMA EL TEXTO A UNA OBRA
DRAMÁTICA!

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